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      如何提高學(xué)生對(duì)體育課的喜愛

      2019-07-19 12:47:28徐之禮
      新教育時(shí)代·教師版 2019年26期
      關(guān)鍵詞:目標(biāo)教學(xué)因材施教激勵(lì)機(jī)制

      徐之禮

      摘 要:初中體育課課堂教學(xué),要加強(qiáng)體育課教學(xué)改革,改善教學(xué)條件,提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),讓學(xué)生都喜歡上體育課。

      關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)興趣 目標(biāo)教學(xué) 因材施教 激勵(lì)機(jī)制 賞識(shí)教學(xué)

      體育課堂教學(xué)要探究教材的魅力作為課堂主線,激發(fā)學(xué)生興趣;要“因材施教”,實(shí)施目標(biāo)教學(xué)法;要根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)采用的靈活多樣的教學(xué)方法;要讓學(xué)生感知到運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。

      我私下和一些教師探討,當(dāng)下的學(xué)生喜歡什么課?喜歡音樂課?幾節(jié)課學(xué)不好一首歌。體育課?一個(gè)動(dòng)作,幾節(jié)課都完成不了。我是體育教師,我當(dāng)然想讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡上體育課。提高學(xué)生對(duì)體育課的喜愛,我是這樣做的。

      一方面進(jìn)行教學(xué)改革,不斷改善教學(xué)條件;另一方面,我不斷提高自己的思想業(yè)務(wù)素質(zhì),千方百計(jì)地讓學(xué)生都喜歡上體育課。近年來,在素質(zhì)教育的思想指導(dǎo)下,體育教材改革力度很大,特別是我們的教材《體育與健康》,在選擇和構(gòu)建教材的內(nèi)容方面,要充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要和不同年級(jí)段學(xué)生的身心特點(diǎn),符合課程改革的需要,成績(jī)是顯而易見的,但教材是面向全省的,有些教材不適應(yīng)農(nóng)村學(xué)校,我就盡量創(chuàng)造條件,完成教學(xué)任務(wù),滿足學(xué)生欲望。為了更好的提高學(xué)生對(duì)體育的喜愛,完成教學(xué)任務(wù),我還將素質(zhì)教育融入到體育課中,我的做法是:

      一、探究教材的魅力作為課堂主線,激發(fā)學(xué)生興趣

      學(xué)習(xí)興趣,這是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的前提。在體育教學(xué)中,我更加重視和運(yùn)用心理知識(shí),采用敏捷多樣的方法來教學(xué),調(diào)節(jié)和表現(xiàn)學(xué)生的積極性,來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。體育教科書在某種程度上很有趣。在備課時(shí),首先將課本的娛樂性挖掘出,即課本的魅力在。

      激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素是教材的魅力,如籃球的投籃、跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度足球的射門、投準(zhǔn)的命中率等等。把握教科書的魅力,備課時(shí),就可以把重點(diǎn)放在課本的魅力上,用教科書的魅力來帶動(dòng)和吸引其他練習(xí)。

      二、實(shí)施“因材施教”目標(biāo)教學(xué)法

      適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)具有指導(dǎo)、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的功能。我調(diào)研一些學(xué)生不喜歡上體育課原因,其中一個(gè)重要原因是不同身體素質(zhì)的學(xué)生被統(tǒng)一的要求和目標(biāo)對(duì)待。因此,一些體育好的學(xué)生可以不費(fèi)吹灰之力就輕易地達(dá)到目標(biāo),失去了對(duì)體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。而另一部分的體育生差生,盡管做出很大努力,也不能實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo),屢遭挫折,失去了學(xué)習(xí)的興趣。

      因此,幫助學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)具有重要的意義。幾十個(gè)學(xué)生的課堂要求老師幫助每個(gè)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地設(shè)定自己的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的。然而,將學(xué)習(xí)目標(biāo)分為幾個(gè)層次是可行和必要的,這樣學(xué)生就可以選擇合適的目標(biāo)層次。

      三、根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)采用的靈活多樣的教學(xué)方法

      針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),不斷改變教學(xué)方法,做到教無定法、貴在得法。多種教學(xué)方法和方式可以體現(xiàn)在同一本教材上。例如,正面接力賽可以通過三種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),重點(diǎn)是課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)方法一:采用迎面近距離接力或往返近距離接力形式進(jìn)行,以提升傳接棒技術(shù)為主。教學(xué)方法二:長(zhǎng)距離面對(duì)面接力跑練習(xí),注重奔跑能力的培養(yǎng);教學(xué)方法三:發(fā)展群體與群體之間的接力賽,不僅發(fā)展接力賽的綜合技術(shù),不僅活躍了課堂氣氛,還培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。三種教學(xué)方法完成了不同的教學(xué)任務(wù),大大提高了教學(xué)效果,克服了同一課本反復(fù)練習(xí)給學(xué)生造成煩悶的缺點(diǎn)。

      教學(xué)方法的多樣化和系統(tǒng)化與學(xué)生對(duì)某些行為的恐懼,他們可以通過歸納練習(xí)、輔助練習(xí)和轉(zhuǎn)移練習(xí)來克服心理障礙,這些都與正式練習(xí)的特點(diǎn)相似。例如,可以用皮筋代替竹竿來練習(xí)跨越式跳高;可以先靠墻倒立來進(jìn)行側(cè)手翻練習(xí),依此類推。在教學(xué)中要注意學(xué)生的心理狀態(tài),幫助學(xué)習(xí)困難、有害怕心理的學(xué)生,盡量少指責(zé)少批評(píng),否則學(xué)生會(huì)產(chǎn)生消極心理。完成動(dòng)作的學(xué)生要及時(shí)受到表?yè)P(yáng)。根據(jù)學(xué)生不同的身體條件和運(yùn)動(dòng)能力,給予不同的練習(xí)時(shí)間,提出不同的教學(xué)要求。

      四、備課時(shí)要認(rèn)真背學(xué)生

      教師對(duì)學(xué)生必須全面了解、熟悉,教學(xué)才能取得良好的效果。如果教師不“知道”自己的教育對(duì)象,那么教育就沒有目標(biāo),是無用的;如果“知道”是膚淺的,那么教育就缺乏力量,很難取得成果。只有當(dāng)“知識(shí)”深刻而全面時(shí),才能做到一把鑰匙開一把鎖。在“了解”學(xué)生個(gè)體的基礎(chǔ)上,還要“了解”學(xué)生群體,如班級(jí)特點(diǎn)、全班整體素質(zhì)等,使個(gè)人與群體有機(jī)結(jié)合,更好地從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),采取“子深其深,淺其淺”。即深者增加、淺者減少的教學(xué)方法。

      僅僅是傳授知識(shí)和技能并不算是真正的體育教學(xué),在體育教學(xué)中,要充分了解、認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體的差異,重視學(xué)生發(fā)揮主體作用,促進(jìn)發(fā)展學(xué)生的思維,提高各項(xiàng)學(xué)生的能力,全力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,使學(xué)生能夠積極學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、自覺參與。

      五、讓學(xué)生感知到運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅

      學(xué)生喜歡或不喜歡上體育課,歸根結(jié)底,是在于他們能否感受到體育的樂趣和課堂上成功的雀躍,所以必須幫助學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)目標(biāo),區(qū)別對(duì)待,盡一切可能幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這一過程中,最重要的一點(diǎn)是要分解學(xué)習(xí)目標(biāo),幫助學(xué)生逐步接近目標(biāo),及時(shí)加強(qiáng)激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)于體育差生來說,他們不需要達(dá)到任何標(biāo)準(zhǔn),追趕或超越任何人,主要是幫助他們實(shí)現(xiàn)自我超越。只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)展,就應(yīng)該受到表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

      解決有些學(xué)生不喜歡上體育課的問題,對(duì)于我們體育教師來說,最積極的方式是努力提高自己的思想和業(yè)務(wù)水平,深入學(xué)習(xí)教材,改革教學(xué)方法的組織,使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到一些東西,真正做到學(xué)有所成,收獲到體育的樂趣和成功的經(jīng)驗(yàn)。

      在體育教學(xué)中,教師應(yīng)注重學(xué)生思維活動(dòng)與體育鍛煉的結(jié)合,充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),采用提問、分析、比較等方法,啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思維,讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤的行為,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。這是我個(gè)人粗淺看法,希望同仁們能提出更好的方法,讓學(xué)生們更加熱愛體育,共祝我們國(guó)家體育事業(yè)蓬勃發(fā)展,更上一層樓。

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