胡曉娟

摘? 要：21世紀(jì)我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為首的現(xiàn)代信息技術(shù)，成為人類發(fā)展的主要工具。所以在校園教學(xué)改革過(guò)程中，也需要融入這些最新的技術(shù)，才能夠使課堂教育工作新穎有趣，學(xué)生也能夠通過(guò)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)到更多的知識(shí)內(nèi)容。所以，該文針對(duì)大學(xué)體育課程的教學(xué)工作開(kāi)展情況進(jìn)行分析，提出在信息技術(shù)背景下教學(xué)工作的改革方式，希望能夠有效地改善大學(xué)體育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)氛圍，在高科技的支持下，提高自己的身體素質(zhì)和多方面能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 大學(xué)? 體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G807.02? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（c）-0082-02

我國(guó)長(zhǎng)久堅(jiān)持的都是終身體育健康第一的素質(zhì)教育口號(hào)，所以在大學(xué)校園中也是如此。體育教學(xué)工作是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，既能夠保證學(xué)生的身體得到鍛煉，通過(guò)良好的體育課程教學(xué)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生最佳的精神狀態(tài)。而該文也是就高校體育教育工作為研究方向，提出在信息技術(shù)背景下，高校體育教學(xué)工作的開(kāi)展方式，希望能夠通過(guò)該文的研究，為體育教育工作提供最佳的方法，活躍課堂教學(xué)形式，改善傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，力求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，改善和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1? 信息技術(shù)背景下大學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

在信息技術(shù)發(fā)展的環(huán)境下，信息技術(shù)在大學(xué)體育課堂中的應(yīng)用指的就是，針對(duì)傳統(tǒng)課堂的練習(xí)，結(jié)合使用信息技術(shù)的模式，以此保證課程的教學(xué)目標(biāo)得到更加順利的完善。信息技術(shù)在高校體育課堂中的應(yīng)用，首先需要強(qiáng)調(diào)的就是信息技術(shù)的服務(wù)性效果，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)把信息技術(shù)應(yīng)用在體育教學(xué)之中，找到應(yīng)用的方法，增加鍛煉的效果，使學(xué)生能夠全身心得到鍛煉。所以在信息技術(shù)的大環(huán)境下，高校體育教學(xué)的內(nèi)容和方法，應(yīng)該實(shí)現(xiàn)最新的改革達(dá)到最優(yōu)的效果，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著深遠(yuǎn)的意義。不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)到了體育知識(shí)，也能夠合理地縮短學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的時(shí)間，加深學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的技術(shù)理解和記憶，提高學(xué)生的掌握能力，培養(yǎng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，以及觀察能力等。

2? 信息技術(shù)背景下大學(xué)體育教學(xué)的要素分析

信息技術(shù)背景下的高校體育教學(xué)工作，其本質(zhì)就在于需要把傳統(tǒng)的以教師“教”為中心的教學(xué)模式，向“教和學(xué)”并重的教學(xué)模式所轉(zhuǎn)換。一個(gè)完整的課堂教學(xué)系統(tǒng)，需要有教師、學(xué)生、素材和媒體4個(gè)大部分組成，并且按照這一個(gè)觀點(diǎn)和思想把整個(gè)部分進(jìn)行結(jié)合，使相互之間擁有聯(lián)系，也能夠互相作用。這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)工作的效果最大化，同時(shí)也能夠通過(guò)具體教學(xué)工作，展現(xiàn)出其中的關(guān)系，使課堂教學(xué)成為一個(gè)主體。

3? 信息技術(shù)背景下大學(xué)體育教學(xué)的問(wèn)題

3.1 教師信息技術(shù)素養(yǎng)缺失

在信息時(shí)代的背景下，高校體育課堂雖然能夠在一定程度上與高科技相互結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。但是其中依然存在著一定的問(wèn)題，最主要的一項(xiàng)問(wèn)題就是，高校中很多體育教師無(wú)法真正地使用信息技術(shù)，因?yàn)轶w育教師一般學(xué)習(xí)的專業(yè)都是體育相關(guān)的專業(yè)，所以教師在校園學(xué)習(xí)中很少接觸到高科技設(shè)備，在后期的工作崗位上也經(jīng)常是以教材為核心，以自己的經(jīng)驗(yàn)為輔助進(jìn)行教學(xué)。這就導(dǎo)致很多教師在體育教學(xué)中，不能夠順利地使用信息技術(shù)，甚至還有很多教師認(rèn)為在體育教學(xué)中信息技術(shù)實(shí)際上是可有可無(wú)的，反對(duì)信息技術(shù)在體育課堂中的應(yīng)用。還有很多年齡較大的教師，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的使用方法，這也為其日常的教學(xué)工作造成了一定的阻礙和影響，這也是信息技術(shù)背景下，高校體育教學(xué)存在的主要問(wèn)題。

3.2 教學(xué)軟件和硬件支持問(wèn)題

在大學(xué)校園中，想要把體育課程與信息技術(shù)相互結(jié)合，最主要的就是設(shè)備的支持，因?yàn)橹挥惺褂酶呖萍荚O(shè)備，才能夠優(yōu)化體育課堂。但是，縱觀我國(guó)高校的教學(xué)模式能夠看出，很多校園雖然能夠提供高科技設(shè)備，一般都是在課堂內(nèi)部所使用，很難把這些設(shè)備挪到室外，也無(wú)法供給體育課堂使用。而如果想要在課堂中使用這些高科技設(shè)備對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，那么就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)課程的教學(xué)成為紙上談兵，學(xué)生只能在書(shū)本上了解這些知識(shí)和技術(shù)，無(wú)法親身地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，造成了體育課程脫節(jié)的現(xiàn)象。這也是教學(xué)軟件和硬件上面的問(wèn)題，只有及時(shí)地解決這些問(wèn)題，才能夠保證信息技術(shù)更好地服務(wù)于高校體育課程，使教學(xué)模式走上現(xiàn)代化的道路。

4? 信息技術(shù)背景下的大學(xué)體育教學(xué)策略

4.1 加強(qiáng)師資培訓(xùn)

在高校體育教師的教學(xué)過(guò)程中，想要合理地應(yīng)用信息技術(shù)，就需要對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，保證校園內(nèi)部各個(gè)部門都能夠共同努力，為體育教師營(yíng)造出一個(gè)最佳的培訓(xùn)環(huán)境。校領(lǐng)導(dǎo)需要以身作則，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)體育教育工作的重要性，并且把校園體育工作改革工作放在重點(diǎn)。

首先，可以通過(guò)宣傳教育為學(xué)校創(chuàng)設(shè)出信息化的環(huán)境時(shí)，體育教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握信息技術(shù)的重要性。

其次，也可以制定相應(yīng)的政策和措施，鼓勵(lì)學(xué)生和教師監(jiān)督體育教師應(yīng)用信息技術(shù)的次數(shù)。

最后，需要給予基礎(chǔ)設(shè)備，滿足教師在信息技術(shù)教學(xué)過(guò)程中的物質(zhì)條件，所以高校需要根據(jù)自己校園的具體情況，制定出教師合理的培訓(xùn)方案，在實(shí)施這些方案中，要求全員參加，采取不同的模式。針對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，提高教師的能力，使教師能夠意識(shí)到信息化環(huán)境下體育課程改革的重要性，自覺(jué)地加入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高自身的能力和技術(shù)。

4.2 加強(qiáng)資源庫(kù)的建設(shè)

在開(kāi)展信息化背景下的體育教學(xué)過(guò)程中，高校還需要加強(qiáng)校園資源庫(kù)的建立。

首先，要成立專門的機(jī)構(gòu)，對(duì)資源進(jìn)行協(xié)調(diào)管理。體育教學(xué)資源庫(kù)的建立，能夠?qū)崿F(xiàn)體育課堂中的資源共享，也是體育課程進(jìn)展的重要手段，其能夠符合現(xiàn)代化信息時(shí)代教學(xué)改革發(fā)展的需求，也能夠有效避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。所以高校也需要按照體育教學(xué)的需求，使各個(gè)學(xué)校之間的資源能夠得到共享，建立起最新的資源庫(kù)。

其次，體育教學(xué)資源庫(kù)的建立，需要以為教學(xué)工作服務(wù)為原則，合理有效地遵循教育工作的規(guī)律，按照學(xué)生為主體的教學(xué)方向，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)和資源庫(kù)上探索相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生形成終身體育的思想。

最后，需要強(qiáng)調(diào)實(shí)用性原則，這也是資源庫(kù)建立中非常重要的一個(gè)原則，高校需要本著實(shí)事求是的思想，量力而行地對(duì)資源庫(kù)進(jìn)行建設(shè)，根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)建立起體育資源庫(kù)，同時(shí)需要具有前瞻性的思想理念，以此保障資源庫(kù)的先進(jìn)性。

5? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息技術(shù)在高校體育中的應(yīng)用一定要本著為教學(xué)服務(wù)的原則，遵循教育和教學(xué)規(guī)律。體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)原則，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)、有能力探索網(wǎng)上信息資源獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生成為主動(dòng)性強(qiáng)、具有探究精神和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)習(xí)者，培養(yǎng)他們具有終身體育的思想，以此保障資源庫(kù)的先進(jìn)性。

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