郭佳榮

現(xiàn)代社會的不斷進(jìn)步，社會上各行各業(yè)都經(jīng)歷了巨大的改變。語言是人類在生活中必不可少的一種交流工具。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，世界上各地的人們有了更加頻繁的聯(lián)系。由于每個國家每個民族都有自己的語言，因此，想要跟上時代的腳步，首先要掌握世界上通用的語言。現(xiàn)如今世界上應(yīng)用最廣的語言就是英語，也是我國現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的第二語言。學(xué)會英語的使用會讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中有很多的幫助。隨著世界上各個國家的聯(lián)系的不斷增多，學(xué)生以后在學(xué)習(xí)工作以及生活中英語的地位會越來越重要。因此，如何學(xué)好英語，是目前學(xué)生對待英語最迫切需要解決的問題。

1. 教師要注重提高學(xué)生在日常生活中使用英語的意識

在小學(xué)以及初中的階段，學(xué)生對于英語還只是一味的進(jìn)行書面的學(xué)習(xí)，學(xué)生英語能力的體現(xiàn)就只是單純從試卷的分?jǐn)?shù)上，但是高中的英語就應(yīng)該重點(diǎn)放在實(shí)際應(yīng)用上，不能再一心的只注重應(yīng)試教育的成果。教師在平時的教學(xué)過程中，要讓學(xué)生多進(jìn)行嘗試實(shí)踐。教師也可以采用不同的方式，可以讓學(xué)生將自己喜歡的影視片段進(jìn)行自我表演，學(xué)生可以將臺詞背下來，在背臺詞的過程中也能學(xué)到很多知識，不僅能鍛煉口語，也能增加學(xué)習(xí)英語的興趣，豐富學(xué)習(xí)英語的方式。

例如，在學(xué)習(xí)《Movie》這一篇課文的時候，教師可以在課前讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一部自己最喜歡的電影，讓學(xué)生自己用英語給其他同學(xué)進(jìn)行介紹。教師可以鼓勵每一位同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，不論發(fā)言的時間長短，只要學(xué)生有自己想介紹的東西，都可以進(jìn)行發(fā)言。教師在課堂上要規(guī)定規(guī)則，因?yàn)楦咧袑W(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)英語很多年，大多數(shù)都有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)。因此教師可以規(guī)定學(xué)生在課堂上盡可能地講英語，在和教師交流或者和學(xué)生交流的時候，都要使用英語。在平時的日常生活中，也要盡可能地使用英語，這樣能夠鍛煉聽說的能力，學(xué)生的自信也會增長很多。

2. 在學(xué)習(xí)過程中，閱讀理解的掌握是最重要的

高中畢竟也是要進(jìn)行高考的一種重要階段，高中學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時候，英語的成績也是在所有科目中占著很大的比重。而英語閱讀理解是英語試卷中占比重最大的一個題型。閱讀理解在學(xué)生日常英語的學(xué)習(xí)中也是一個十分難的一個知識點(diǎn)。教師在日常的教學(xué)中也會有這種感覺，學(xué)生總是覺得閱讀理解文章看不懂，問題題目看不懂，答案更是選不對。而做閱讀理解的時候，需要學(xué)生有很深的英語基礎(chǔ)，不僅是詞匯量的要求，對學(xué)生基礎(chǔ)語法的要求也是很必要的。然而現(xiàn)在大多數(shù)的高中生的英語水平還都處在中等的水平上，許多學(xué)生對待英語的態(tài)度很消極，不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，對英語的不重視也是造成這個問題的原因之一。但是在高考中，學(xué)生的英語成績對總成績來說，有著很大的可逆轉(zhuǎn)性。

例如，在進(jìn)行閱讀理解這一題型進(jìn)行訓(xùn)練的時候，一般學(xué)生都是喜歡直接看文章，一旦文章有一點(diǎn)讀不懂的地方，學(xué)生就會十分苦惱，覺得自己什么也看不懂，這就是學(xué)生沒有掌握閱讀理解的做題方法。教師在這個時候就要著重的給學(xué)生進(jìn)行閱讀理解技巧的講解。例如，學(xué)生可以先進(jìn)行整篇文章的粗略閱讀，如果碰到有些句子以及單詞不理解的地方，先聯(lián)系上下文進(jìn)行猜測，當(dāng)通讀了整篇文章之后，再進(jìn)行問題的思考，看完問題看選項。接下來一步就是帶著問題再去看一遍文章，這次看文章就要找出這個問題可能出現(xiàn)的地方，在這些地方對文章進(jìn)行細(xì)讀，最終得出答案。

3. 英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是充足的詞匯量，學(xué)生要加強(qiáng)詞匯的記憶

有許多學(xué)生其他科目成績都很高，但是英語成績就非常差，以至于總成績并不突出，最終的成績就會差強(qiáng)人意。因此教師在教學(xué)過程中，首先要給學(xué)生樹立一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。在高考的英語考試中，對英語的詞匯有著明確的要求，而且有著明確的范圍，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就要注重平時詞匯的記憶，但是背單詞也是需要技巧的。教師要和學(xué)生一起探討背單詞的正確方法，讓學(xué)生既輕松又快速地掌握考試大綱中需要記憶的詞匯。學(xué)生不要進(jìn)行死記硬背，這不僅浪費(fèi)時間，還消耗了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的精力。

例如，教師可以教會學(xué)生詞綴記憶法，有些詞綴本身就是有意思的，教師可以將一些有著相同詞綴的單詞給學(xué)生進(jìn)行分類，讓學(xué)生學(xué)會分類記憶，對一些重點(diǎn)單詞進(jìn)行著重記憶，對那些在考試范圍中出現(xiàn)頻率比較低的單詞，就可以大致瀏覽，有印象就可以了。這就是背單詞的方法，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的技巧，做題就是提高閱讀理解最有效的方法，學(xué)生掌握了做題技巧，做題速度以及做題準(zhǔn)確率就會大幅提升。

4. 總結(jié)

綜上所述，英語是一門語言，其學(xué)習(xí)的最終目的就是在生活中進(jìn)行使用。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師和學(xué)生都只關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課下的時間都沒有很有效地進(jìn)行利用。對學(xué)生的長期發(fā)展并沒有帶來很有用的幫助。因此，教師在課堂上和學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)的時候，要給學(xué)生灌輸一種語言要多進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會英語的使用，達(dá)到最終的學(xué)習(xí)英語的目的。

[1] 陳玲. 高中英語學(xué)習(xí)方法的探討[J]. 新課標(biāo)， 2018.

[2] 劉金玲.英語在高中學(xué)習(xí)中的重要性[J]. 新課程（中）， 2017.

（作者單位：山東省日照第一中學(xué)）