曹敬麗
教學(xué)內(nèi)容:部編版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材90~91頁內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
在具體的生活情境中借助鐘表認(rèn)識(shí)時(shí)間單位分。
知道分針走一小格是一分,1時(shí)=60分。
經(jīng)歷猜一猜、撥一撥、認(rèn)一認(rèn)、寫一寫。結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值,形成珍惜時(shí)間的意識(shí),養(yǎng)成安排合理時(shí)間的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
正確認(rèn)讀鐘面的時(shí)刻幾時(shí)幾分。
學(xué)具、課件、鐘表模型、學(xué)生鐘面學(xué)具、鐘表圖。
一、復(fù)習(xí)舊知引入新課
同學(xué)們,今天時(shí)間老人來到我們的課堂上。他有一位好朋友,會(huì)跑沒有腿,會(huì)響沒有嘴。他會(huì)告訴我們什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡覺?他是誰?(鐘表鬧鐘)對(duì)啦,你們真聰明,時(shí)間老人給你們點(diǎn)贊。
鐘表可是時(shí)間老人的好朋友,快來喊出鐘表上的時(shí)間吧?。ǚ謩e出示三個(gè)整時(shí)的鐘面)真棒!那你能告訴老師你的小妙招嗎?(分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。)
你們真有方法呀?,F(xiàn)在有一群小朋友也像你們一樣,正在上課呢。請(qǐng)你們看看墻上鐘面的時(shí)間吧?(8時(shí)多、8時(shí)5分)那么鐘面上的時(shí)間到底是多少呢?
二、板書課題
今天我們繼續(xù)在時(shí)間的樂園里游玩。板書認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。(齊讀課題。)
三、探究新知
1.認(rèn)識(shí)鐘面
時(shí)間老人請(qǐng)我們先來觀察鐘面,說說你的發(fā)現(xiàn)。(鐘面上有時(shí)針、分針。短的針是時(shí)針,又細(xì)又長的針是分針。)(有12個(gè)數(shù)字。)那么12個(gè)數(shù)字又把鐘面分成了多少個(gè)大格呢?快速地?cái)?shù)一數(shù)。(演示課件師生共同數(shù),兩個(gè)數(shù)字之間的距離就是一個(gè)大格。12個(gè)數(shù)字把鐘面分出了12個(gè)大格。)(鐘面上有許多小豎)這些小豎我們把它叫刻度。這些刻度把鐘面分出了許多小格。時(shí)間老人說,請(qǐng)你們看著你桌子上的鐘面,數(shù)一數(shù)數(shù)字12到數(shù)字1,有多少個(gè)小格?(學(xué)生指著鐘面數(shù)。匯報(bào)五個(gè)小格。)演示課件共同數(shù)。是不是所有的大格之間都是有五個(gè)小格呢?選擇你喜歡的一個(gè)大格數(shù)一數(shù)。(學(xué)生匯報(bào)是每個(gè)大格之間都有五個(gè)小格。)
你們太善于發(fā)現(xiàn)了,那我們就可以說每個(gè)大格有五小格。時(shí)間老人想請(qǐng)你們用自己喜歡的方法數(shù)出鐘面上有多少個(gè)小格。(學(xué)生看著鐘面自己數(shù)。)(我是一個(gè)小格一個(gè)小格數(shù)地1,2,3……60)(我是一個(gè)大格,一個(gè)大格數(shù)5,10……60)(我是兩個(gè)大格、兩個(gè)大格數(shù)地?cái)?shù)10,20,……60。)(我是半圈兒半圈兒數(shù)的30,60。)匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生拿著鐘面來到前面,指著匯報(bào)。
時(shí)間老人夸你們真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛!通過我們的觀察,發(fā)現(xiàn)了鐘面上有“12個(gè)大格,60個(gè)小格。”同時(shí)板書齊讀兩遍。
2.認(rèn)識(shí)分
時(shí)間老人說一年級(jí)的時(shí)候,他來到我們的課堂上時(shí),我們小朋友發(fā)現(xiàn)了時(shí)針是用來計(jì)時(shí)的,那么今天你們來猜猜分針是用來記什么的?(計(jì)分。)那他怎么記得呢?讓我們?cè)跁姓艺掖鸢赴伞?/p>
(閱讀教科書90頁。)(分針走1小格是1分。)(你們猜得真準(zhǔn)確,板書同時(shí)讓學(xué)生讀三遍。)走1個(gè)小格是1分,那么分別走2,3,4,5個(gè)小格時(shí)是多少分呢?(師生共同數(shù))分針走五個(gè)小格是5分,一個(gè)大格有五個(gè)小格,那么分針走一個(gè)大格就是5分。(演示課件。)走兩個(gè)大格就是10分。走三個(gè)大格就是15分。繼續(xù)走下去。分別走到4,5,6……12個(gè)大格時(shí)是多少分呢?請(qǐng)你把它填在書上。(學(xué)生自由填,填完后指名匯報(bào)。)同學(xué)們太了不起了,時(shí)間老人獎(jiǎng)勵(lì)你們,做個(gè)游戲。我撥你說。注意看清了。(教師隨意撥分針到一個(gè)大格,讓學(xué)生說出所表示的分鐘數(shù)。)我說你撥。(請(qǐng)撥到20分。請(qǐng)撥到45分。)有趣嗎?現(xiàn)在讓同桌互相撥。(學(xué)生活動(dòng),教師巡視,適當(dāng)參與。)
3.認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分
通過你們的努力,在時(shí)間的海洋里遨游得這么順暢。請(qǐng)你來說說鐘面上的時(shí)間吧。(黑板出示4:05的鐘面)讓學(xué)生說出兩種表示方法。引導(dǎo)學(xué)生在寫分的時(shí)候需要用兩位數(shù)表示,如果是一位數(shù)時(shí),要用零占位。你能教教我你是怎么看出來的嗎?(我們要先看時(shí)針,時(shí)針指向4時(shí)多一點(diǎn)就是4時(shí),然后看分針,分針走了多少個(gè)小格就是多少分。)時(shí)間老人說你們真是會(huì)學(xué)習(xí)呀。黑板出示4:30、4:45那么請(qǐng)你們自己和同桌互相說一說。這兩個(gè)鐘面上的時(shí)間吧?(指名匯報(bào)。)追問,老師覺得最后一個(gè)鐘面是5時(shí)45分。(不對(duì),時(shí)針沒有走到5,所以是4時(shí)45分。)
四、鞏固練習(xí)
時(shí)間老人說你們真是細(xì)心的小朋友們,獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)€闖關(guān)游戲吧。
第一關(guān),認(rèn)時(shí)并寫出來。(教材91頁做一做前3個(gè)鐘面。)在書上,展示訂正。順利闖過第一關(guān),
第二關(guān),連一連。(教材93頁第二題。)
第三關(guān),我們隨時(shí)間老人一起走進(jìn)小紅的一天。(教材93頁第一題。)追問為什么在一天里有兩個(gè)9時(shí)多。(一個(gè)是上午九時(shí)多,一個(gè)是晚上9時(shí)多。)
五、談收獲總結(jié)
我們順利地闖過了時(shí)間老人為我們?cè)O(shè)立的關(guān)卡,并且也發(fā)現(xiàn)了許多時(shí)間的奧秘,快來回顧一下你發(fā)現(xiàn)的時(shí)間奧秘吧。
時(shí)間老人說我們二年二班的小朋友真的太會(huì)利用時(shí)間了,請(qǐng)你們來欣賞一首歌曲。(1分鐘)你感覺怎么樣?(歌曲好聽、優(yōu)美。)
這是一分鐘的時(shí)間。你覺得它過得(很快)雖然一分鐘很快,但是也能做許多事情,一分鐘我們可以讀150個(gè)字、可以做20道口算題、可以跑200米,所以我們要珍惜時(shí)間,每天我們只要擠出一分鐘,認(rèn)真做好一件小事,積少成多,也可以做成大事,我們一定要做時(shí)間的主人。
六、板書設(shè)計(jì)
1.認(rèn)識(shí)時(shí)間
1時(shí)=60分? 半小時(shí)? 30分
編輯 王彥清