• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      家校合作 共促成長

      2019-08-14 01:48:30胡培進
      贏未來 2019年15期
      關(guān)鍵詞:家校合作

      胡培進

      摘 要:小學生年齡小,認知能力低,受挫心理如果得不到及時的輔導(dǎo),會讓學生產(chǎn)生痛苦、自卑、甚至怨恨,對自己失去希望和信心。教師,要關(guān)注關(guān)愛學生,及時發(fā)現(xiàn)其受挫原因,積極引導(dǎo)受挫學生從不良情緒中迅速解脫出來,是教師們的一項重要工作。

      關(guān)鍵詞:受挫心理;家校合作;個性輔導(dǎo)

      孩子在童年成長時期,很多時候開心快樂,但現(xiàn)實中孩子的童年也有不開心、不快樂,甚至充滿著挫折。比如說學習上遇到的阻礙,成績得不到提高和認可;學生之間的人際關(guān)系以及他人評價引發(fā)的心理障礙……這種種壓力和失敗,容易讓學生產(chǎn)生極其沉默、暴怒等不良情緒。因此,探究學生受挫心理的成因很有必要。針對原因,加強家校合作,對癥下藥,引導(dǎo)受挫學生主動克服挫折,重拾自信,共促學生健康成長。在引導(dǎo)教育學生的過程中,我主要從以下幾方面進行探索。

      1 發(fā)揮學校教育的作用,引導(dǎo)學生樹立抗挫的自信心

      學校教育傳授知識的同時,也要培養(yǎng)學生的社會適應(yīng)能力。如何引導(dǎo)小學生樹立抗挫的自信心,是學校教育的重點工作內(nèi)容。具體方法如下:

      1.1在教學過程中引導(dǎo)學生正確認識挫折與失敗,學會管理情緒

      學習生活中遇見挫折是常事,是不可避免的現(xiàn)象,關(guān)鍵看自己怎樣正確對待挫折。要向?qū)W生講明此平常事,解釋這種不可避免的現(xiàn)象。在教學中教師要多鼓勵學生樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和斗志,在學習生活中要不怕苦、不怕挫折。例如學習《兩個鐵球同時著地》課文時,我們可以教育學生:伽利略年輕時追求真理,他大膽挑戰(zhàn)權(quán)威,對哲學家亞里士多德提出的真理產(chǎn)生了懷疑,有人責備他“違背了人類的真理”,是“膽大妄為”。但他遇到挫折時卻更有斗志、更振作精神,更加用功、更努力,最終通過無數(shù)的試驗和求證,在大家的嘲諷猜疑中走上比薩斜塔,用實驗證明了科學、證明了真理。

      1.2開展豐富多彩的活動,在活動中進行集體輔導(dǎo)

      我們可以通過各種各樣的活動,讓學生在活動中磨練意志。例如可以利用班會課開展"優(yōu)點轟炸"的活動。先讓學生介紹自己,然后讓其他同學說說其優(yōu)點,以此培養(yǎng)他們的自信心。作為老師,應(yīng)當在每一個同學的身上找閃光點,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的長處并發(fā)揚光大,守住優(yōu)點。比如班上的小銘同學運動方面有特長的,我就讓他參加在運動項目,發(fā)揮自己的特長。梓珺同學喜歡唱歌跳舞,我就讓她在藝術(shù)節(jié)中一展風騷。把班里書寫好,畫畫好的同學作品展貼在教室的文化墻上……總之,作為老師,就應(yīng)該讓每個學生的特長得到發(fā)展,幫助他們建立自信。此外還可以在班級墻壁上掛上名人戰(zhàn)勝挫折的警句,也可以利用校園里的櫥窗里設(shè)立抗挫折教育專欄,展示學生戰(zhàn)勝困難的事跡圖片,讓學生在校園活動氛圍中接受教育,樹立抗挫的自信心。

      1.3創(chuàng)造社會實踐的機會

      組織開展社會實踐實踐活動,如夏令營、軍訓等集體活動,讓學生在活動中認識真理,在實踐中取得進步和收獲,培養(yǎng)學生們自強不息、吃苦耐勞的精神。

      總之,教師要通過不同的途徑從正面的、積極的教育,提高他們的思想認識,增強他們的自信心,提高他們的抗挫能力。

      2 重視做好家庭教育,樹立學生抗挫的自信心

      家庭教育是整個教育系統(tǒng)中不可分割的關(guān)鍵部分,是學生身心發(fā)展的搖籃。在抗挫折教育中,如何發(fā)揮家庭教育的作用?我認為家長應(yīng)該從以下方面下手:

      2.1營造和諧的家庭關(guān)系,創(chuàng)造孩子成長的優(yōu)質(zhì)環(huán)境

      和諧的家庭氛圍,首先要夫妻之間關(guān)系和睦。寬容與信任、鼓勵和贊美的家庭氛圍,可以讓孩子的內(nèi)心充滿陽光。生活在光亮里的孩子,如果有一天被黑暗包圍,孩子也不會畏懼,因為孩子內(nèi)心充滿了陽光,陽光的孩子內(nèi)心強大,其有能力與黑暗抗衡。

      2.2給孩子支持與愛,一起尋找解決的方法

      家長首先要正確對待孩子的考試,鼓勵為主,批評為輔。要知道每一個孩子的起點不同,我們對每個孩子的要求也不一樣。只要他努力了,我們就應(yīng)該給予正確的鼓勵。同一件事,不同做法產(chǎn)生不同的效果。同是考了38分,一個家長問:為什么又沒考好?然后就是數(shù)落孩子的不是,甚至上升到孩子的成績影響了自己的面子問題。試想在這樣言語的炮轟下,孩子的心里會是怎樣的感受呢?我們再看另一個家長的做法:你認為怎樣才能考好?然后和孩子分析試卷,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足,并為今后的學習指明努力的方向。對于孩子來說,只有父母能夠接納他包容他,才有勇氣說出自己遇到的問題。在孩子遇到挫折時,父母的一言一行十分重要,正確的言行,會給孩子帶來跨越困境的底氣,否則,一言一行都會成為孩子無法擺脫的心理枷鎖。

      小學階段,由于小學生知識和經(jīng)驗不足,遇到挫折是不可避免的。培養(yǎng)學生抗挫信心和能力,不僅是學校教育工作者的重要任務(wù),而且也是家庭及全社會的一項重要任務(wù)。因此我們應(yīng)該家校合作,對小學生的受挫心理予以正確的認識,并開發(fā)出相應(yīng)的輔導(dǎo)方法,共促成長。

      參考文獻

      [1]單迎春. 小學生心理問題成因分析及疏導(dǎo)對策[J]. 中小學心理健康導(dǎo)航, 2008(9):6-7.

      [2]馬波波. 小學生課堂沉默的心理成因分析及有效對策[J]. 吉林教育, 2013(23):11-11.

      猜你喜歡
      家校合作
      拉近家校心理距離,促進問題學生轉(zhuǎn)化
      關(guān)于教師教育管理權(quán)運用的思考
      基于城鄉(xiāng)結(jié)合部小學家校合作問題的調(diào)查研究
      關(guān)于深化心理危機管理中家校合作的建議
      大學生心理危機管理中的家校合作探討
      智富時代(2016年12期)2016-12-01 16:49:28
      家校合作對兒童進行環(huán)境教育的策略研究
      成才之路(2016年31期)2016-11-19 10:11:51
      家長參與下的家校合作
      家校攜手,共筑和諧育人環(huán)境
      考試周刊(2016年82期)2016-11-01 11:57:22
      家校合作與班級管理
      考試周刊(2016年80期)2016-10-24 17:50:49
      家庭功能對青少年的外化問題行為的影響機制分析
      云阳县| 大邑县| 海阳市| 类乌齐县| 东宁县| 长葛市| 鄂伦春自治旗| 河池市| 大渡口区| 玛沁县| 宁国市| 宜阳县| 金乡县| 大姚县| 岑巩县| 民县| 三明市| 奉节县| 临沂市| 虹口区| 广东省| 望都县| 资讯 | 新化县| 惠水县| 正定县| 铜川市| 铁岭市| 潞西市| 七台河市| 哈巴河县| 临漳县| 丹江口市| 西林县| 亚东县| 镶黄旗| 加查县| 许昌县| 南阳市| 凯里市| 贞丰县|