李建權(quán)

【摘 要】隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨和以人為本的發(fā)展思想不斷深入人心，基層事業(yè)單位發(fā)展革新的任務(wù)越來越重要，決定了必須全面重視人力資源培訓(xùn)開發(fā)工作?；鶎邮聵I(yè)單位只有不斷與時(shí)俱進(jìn)，建立人力資源培訓(xùn)開發(fā)制度，優(yōu)化設(shè)置培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)容，不斷豐富人力資源培訓(xùn)開發(fā)模式，建設(shè)好單位文化氛圍，才能更好實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和單位的目標(biāo)任務(wù)，從而積極為社會(huì)服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。鑒于此，本文對(duì)基層事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)與開發(fā)進(jìn)行了分析思考，以供參考。

【關(guān)鍵詞】基層事業(yè)單位；人力資源培訓(xùn)；開發(fā)；思考

1、引言

人力資源的培訓(xùn)開發(fā)是人力資源管理工作的重要組成部分，也是極大提高人要素專業(yè)技能和職業(yè)能力，激發(fā)積極性與創(chuàng)造力，從而促進(jìn)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要舉措。在基層事業(yè)單位各項(xiàng)工作管理中，督促和鼓勵(lì)員工不斷進(jìn)步和不斷創(chuàng)新，在實(shí)現(xiàn)職工自身利益最大化的同時(shí)，既有利于促進(jìn)單位的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)化服務(wù)，又有利于面向基層，更好傳遞正能量，展現(xiàn)國家干部隊(duì)伍忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)囊幻妫苿?dòng)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展。

2、我國基層事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的現(xiàn)狀

我國基層事業(yè)單位是扎根于廣大農(nóng)村、城鎮(zhèn)各個(gè)角落，以增加社會(huì)福利，提供各種社會(huì)服務(wù)的組織，介于行政機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位之間，有著長期面向群眾、服務(wù)群眾的工作特點(diǎn)。條件相對(duì)艱苦，與群眾聯(lián)系接觸密切，群眾利益訴求集中，問題和矛盾相對(duì)龐雜，工作以落實(shí)為主，工作人員文化層次整體偏低，以上種種就是基層事業(yè)單位工作的反映。

隨著事業(yè)單位改革深入推進(jìn)，在我黨堅(jiān)持以人的全面發(fā)展思想指導(dǎo)下，基層事業(yè)單位的人力資源培訓(xùn)開發(fā)工作，能夠以職工業(yè)務(wù)提升、思想改造等為主要內(nèi)容，加強(qiáng)培訓(xùn)引導(dǎo)，豐富了職工的思維，激發(fā)了職工盡職盡責(zé)干好工作的動(dòng)力，保持工作積極穩(wěn)定，極大推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。但也存在觀念保守、培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)容和模式相對(duì)單一等諸多不足。

當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、自媒體、融媒體、地球村、專業(yè)化、細(xì)分化等信息革命浪潮，使得社會(huì)競(jìng)爭日益激烈。黨的十九大指出了當(dāng)前的社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，行政事業(yè)單位放管服改革積極推進(jìn)，行政效能革命、廉政作風(fēng)建設(shè)更加受到各部門重視，劍指不作為、慢作為、亂作為的要求日益嚴(yán)格，這一切也都對(duì)人力資源管理工作帶來更大更深的挑戰(zhàn)，基層事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)開發(fā)工作理念、工作模式較為保守和滯后的局面，不同程度限制了基層事業(yè)單位工匠精神、行業(yè)領(lǐng)頭人、先進(jìn)模范等的產(chǎn)生，從而更加積極發(fā)揮好服務(wù)群眾、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的功能。

3、基層事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)開發(fā)存在問題及原因分析

3.1缺乏先進(jìn)的人力資源培訓(xùn)開發(fā)理念?；鶎邮聵I(yè)單位在政府職能工作系統(tǒng)中起著上情下達(dá)、下情上達(dá)的中樞傳導(dǎo)作用，職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能水平、思維思想無一不潛移默化地傳遞給了廣大群眾，在群眾思想里扎根生長。基層事業(yè)單位因其職能工作特點(diǎn)，常側(cè)重提高職工的工作技能和知識(shí)水平，對(duì)幫助職工樹立先進(jìn)科學(xué)的觀念，進(jìn)而培訓(xùn)職工成就感、獲得感、歸屬感等領(lǐng)域重視不足，在激發(fā)潛力、提高創(chuàng)造力、展現(xiàn)活力、提升張力等方面舉措不足，這些問題歸根結(jié)底在于人力資源培訓(xùn)開發(fā)理念相對(duì)保守。

3.2人力資源培訓(xùn)開發(fā)經(jīng)常性不足?；鶎邮聵I(yè)單位業(yè)務(wù)工作較為龐雜，常忙于工作而忽視了人才的培訓(xùn)開發(fā)，有的甚至認(rèn)為培訓(xùn)是走形式，是多余的負(fù)擔(dān)，缺乏長期的、有計(jì)劃的、連續(xù)性的人力資源開發(fā)和培訓(xùn)規(guī)劃。然而，經(jīng)常性培訓(xùn)是保證職工業(yè)務(wù)技能一流、思想理念先進(jìn)、道德情操高尚、知識(shí)理論全面的前提性保證，是職工不斷在各個(gè)領(lǐng)域走向?qū)I(yè)化的重要途徑。

3.3人力資源培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)容設(shè)置不夠全面?；鶎邮聵I(yè)單位獲取新發(fā)展理念、發(fā)展模式相對(duì)較慢，信息相對(duì)閉塞，工作多以具體性落實(shí)為主，常直接面對(duì)群眾開展服務(wù)，工作人員文化層次整體較低，使得人力資源培訓(xùn)開發(fā)更加注重業(yè)務(wù)技能和知識(shí)理論的提升方面，對(duì)職工成就感、價(jià)值觀、世界觀等培養(yǎng)不夠重視，在激發(fā)職工內(nèi)在的自我發(fā)展、自我突破、自我創(chuàng)造等方面，不能設(shè)置更富思想性、創(chuàng)造性、新穎性的培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)容，從而開闊職工視野，激發(fā)潛能。

3.4人力資源培訓(xùn)開發(fā)模式守舊?；鶎邮聵I(yè)單位通常以學(xué)習(xí)和訓(xùn)導(dǎo)的手段，開展人力資源培訓(xùn)開發(fā)，使得全面提升職工個(gè)人素質(zhì)以及綜合能力方面效果不佳，同時(shí)也沒有注重職員的崗位延伸培養(yǎng)以及管理能力培養(yǎng)，不同程度限制了人才的發(fā)現(xiàn)、選拔、重用的可能。

4、基層事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)開發(fā)的策略

4.1樹立科學(xué)積極的人力資源培訓(xùn)開發(fā)理念。事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)了解認(rèn)識(shí)人力資源培訓(xùn)開發(fā)的重大意義，改變不愿嘗試、不敢創(chuàng)新、不能突破的守舊面貌，應(yīng)不斷與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注并學(xué)習(xí)人力資源管理的新模式與新理念，加強(qiáng)對(duì)人力資源培訓(xùn)開發(fā)的研究規(guī)劃，改進(jìn)培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容，為事業(yè)單位職員創(chuàng)建科學(xué)、合理的培訓(xùn)方案以及文化氛圍，在提升職工綜合素質(zhì)與能力的同時(shí)，也提升了職工的職業(yè)發(fā)展前景與崗位工作熱情，為提升單位活力奠定基礎(chǔ)。

4.2建立人力資源培訓(xùn)開發(fā)制度?；鶎邮聵I(yè)單位應(yīng)結(jié)合實(shí)際，建立適宜本單位人力資源管理實(shí)際的培訓(xùn)開發(fā)制度，對(duì)培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)容設(shè)置、方法模式、時(shí)間時(shí)段、組織紀(jì)律、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)效果等做出制度性安排部署，把人力資源培訓(xùn)開發(fā)工作作為日常性工作抓好抓實(shí)。

4.3做好人力資源培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)容設(shè)置。人力資源培訓(xùn)開發(fā)應(yīng)著眼于單位目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，著眼于創(chuàng)造建設(shè)能夠激發(fā)職工內(nèi)生原動(dòng)力、展現(xiàn)創(chuàng)新活力，以及價(jià)值認(rèn)同、歸屬感強(qiáng)的文化氛圍，使職工具備自我革新、“自我造血”的功能和思想，要在知識(shí)理論、技能素養(yǎng)、思想思維、作風(fēng)強(qiáng)化等內(nèi)容培訓(xùn)方面，加強(qiáng)分析和優(yōu)化設(shè)置，改變基層事業(yè)單位培訓(xùn)內(nèi)容單一、創(chuàng)新內(nèi)容不足的局面。

4.4不斷豐富人力資源培訓(xùn)開發(fā)模式。單純的學(xué)習(xí)訓(xùn)導(dǎo)手段已不能完全適應(yīng)人力資源培訓(xùn)開發(fā)的目標(biāo)任務(wù)要求，應(yīng)多以觀摩演練代替技能提升培訓(xùn)，加強(qiáng)座談?dòng)懻?，?shí)現(xiàn)職工間對(duì)比參照、互鑒互進(jìn)、激發(fā)潛能的目的，采用情景對(duì)抗法，開展知識(shí)競(jìng)賽，舉辦大講堂、擂臺(tái)賽、辯論賽，加強(qiáng)老職工帶動(dòng)新職工、實(shí)現(xiàn)新老交替的實(shí)戰(zhàn)操練，盡可能經(jīng)常性培訓(xùn)，使人力資源培訓(xùn)開發(fā)模式更能夠激發(fā)人的活力和興趣，達(dá)到培訓(xùn)開發(fā)效果。，從而盡可能最大化發(fā)揮人力資源自我改造世界的主觀能動(dòng)性。

4.5加強(qiáng)單位文化建設(shè)。文化是事業(yè)單位創(chuàng)新發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈鶎邮聵I(yè)單位的文化氛圍對(duì)職工的改造提升是持久而渾厚的。基層事業(yè)單位應(yīng)積極建立順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的干事創(chuàng)業(yè)文化，塑造好團(tuán)結(jié)上進(jìn)、積極服務(wù)、比學(xué)趕超、敢于創(chuàng)新的文化氛圍，激發(fā)職工自主學(xué)習(xí)、比拼、創(chuàng)新、變通等的能力，為職工不斷的進(jìn)步發(fā)展打下基礎(chǔ)。

5、結(jié)束語

隨著社會(huì)日益進(jìn)步發(fā)展和事業(yè)單位改革工作穩(wěn)步推進(jìn)，我國基層事業(yè)單位得到了快速的發(fā)展，體制機(jī)制得到健全，人力資源培訓(xùn)與開發(fā)工作在一定程度上為基層事業(yè)單位各方面工作貢獻(xiàn)了應(yīng)有力量。但基層事業(yè)單位的工作特點(diǎn)和天然的實(shí)際情況，要求務(wù)必更加重視人力資源培訓(xùn)開發(fā)工作，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)單位的目標(biāo)任務(wù)，積極為社會(huì)服務(wù)，傳達(dá)正能量，展示忠誠干凈擔(dān)當(dāng)作為的形象，為我黨與人民群眾建立血肉聯(lián)系做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展。

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