周越

【摘 要】主題活動(dòng)是高校開(kāi)展大學(xué)生思想德育教育的有效載體，是組織開(kāi)展思想政治活動(dòng)的有效手段，有助于強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育，借助主題班會(huì)，對(duì)大學(xué)生優(yōu)良品行的形成和良好班風(fēng)的建設(shè)有著不可估量的作用。本文章通過(guò)實(shí)際案例，探討如何策劃一場(chǎng)有效的主題班會(huì)以提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；班會(huì)；愛(ài)國(guó)教育

一、通過(guò)主題班會(huì)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育

為了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生灌輸愛(ài)國(guó)主義、民族主義和集體主義情操，鼓勵(lì)學(xué)生為國(guó)家、為社會(huì)發(fā)揮自己的光和熱。針對(duì)德育教育的連續(xù)性和系統(tǒng)性，對(duì)于每年的重要紀(jì)念日或者突發(fā)的政治事件，如“一二·九”紀(jì)念日、“五四”運(yùn)動(dòng)、“九一八”“釣魚(yú)島事件”輔導(dǎo)員可以結(jié)合班級(jí)的具體情況和節(jié)日的性質(zhì)特點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育，召開(kāi)不同形式的班會(huì)，比如以“勿忘國(guó)恥、發(fā)奮學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)，或是“我愛(ài)我家”的主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)家情懷和集體主義觀念。

1、班會(huì)背景

本次主題班會(huì)以“少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”為主題，分階段實(shí)施：①主題班會(huì)主要向同學(xué)們傳遞民族自豪感和認(rèn)同感②通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，發(fā)表同學(xué)們的觀后感，讓同學(xué)們知道愛(ài)國(guó)的重要性③通過(guò)討論，引發(fā)正確樹(shù)立愛(ài)國(guó)情操的對(duì)策。

2、班會(huì)的目的及意義

①利用“問(wèn)題樹(shù)”的策略，通過(guò)對(duì)一些愛(ài)國(guó)前輩的事跡，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些愛(ài)國(guó)人物的事跡及其產(chǎn)生的影響。②教育和引導(dǎo)學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)愛(ài)和溫暖踐行大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。

3、班會(huì)主題詞

愛(ài)國(guó)；社會(huì)責(zé)任

4、班會(huì)對(duì)象基本情況分析

16級(jí)學(xué)生，處在大三的他們雖已經(jīng)有了比較成熟的價(jià)值觀和價(jià)值體系，但是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的分析、判斷能力稍顯薄弱，還沒(méi)有意識(shí)到自己肩負(fù)著的社會(huì)責(zé)任；作為個(gè)性突出的95后，常規(guī)宣講方式的愛(ài)國(guó)主義教育難以有效利喚醒學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。

5、主題班會(huì)的形式

利用多媒體教學(xué)設(shè)備呈現(xiàn)影像資料，導(dǎo)出問(wèn)題，由學(xué)生進(jìn)行發(fā)言和討論，形成良好的互動(dòng)。

二、愛(ài)國(guó)主題班會(huì)設(shè)計(jì)思路

三、主題班會(huì)實(shí)施過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖

（一）準(zhǔn)備主題班會(huì)

1.回顧思考，搜集相關(guān)論點(diǎn)資料。提前兩天向?qū)W生布置搜集關(guān)于我國(guó)現(xiàn)在科技文化發(fā)展方面的成就資料以及鄧稼先，錢學(xué)森等系列故事，以便主題班會(huì)發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)使用。2.設(shè)計(jì)“如何踐行愛(ài)國(guó)行為”問(wèn)題樹(shù)。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)問(wèn)題樹(shù)。3.分組：對(duì)參加主題班會(huì)的50位同學(xué)按照座位區(qū)域分成五組，以便后面進(jìn)行討論。

（二）班會(huì)實(shí)施過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)學(xué)生自主搜集資料，增強(qiáng)學(xué)生們班會(huì)的參與度。

主題班會(huì)第一階段（10分鐘）

主要內(nèi)容：

1.各組根據(jù)自己搜集的材料積極發(fā)言，列舉一些我國(guó)現(xiàn)階段走在世界前段的方面；

2.同學(xué)們展開(kāi)這些成就發(fā)表自己的感受。主要目的：利用“問(wèn)題樹(shù)”的策略，進(jìn)行梳理，并列舉我國(guó)現(xiàn)階段取得為人民謀利益和幸福努力表現(xiàn)。

1.情景導(dǎo)入——以“錢學(xué)森報(bào)效祖國(guó)”為例——（3分鐘）學(xué)生代表搜集了有關(guān)愛(ài)國(guó)人物小故事，輔導(dǎo)員引導(dǎo)大家設(shè)計(jì)出“如何報(bào)答國(guó)家”問(wèn)題樹(shù)。

2.輔導(dǎo)員通過(guò)PPT給出空缺的問(wèn)題樹(shù)模型提示，由學(xué)生互動(dòng)后呈現(xiàn)完整問(wèn)題樹(shù)?！?分鐘）導(dǎo)入：根據(jù)大家收集的愛(ài)國(guó)小故事。給出討論主題一：怎樣正確的處理好愛(ài)國(guó)情懷和個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題。錨定細(xì)節(jié)：同學(xué)們?cè)谟懻?、完成同時(shí)，輔導(dǎo)員可參與個(gè)別小組同學(xué)的討論，幫助學(xué)生形成完整的分析。小組匯報(bào)：各小組可派一個(gè)代表簡(jiǎn)要分析匯報(bào)，完成樹(shù)形圖第一部分。輔導(dǎo)員通過(guò)課件逐一列舉同學(xué)分析的原因后給出第二個(gè)討論主題。給出討論主題二：其實(shí)我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)際地位已經(jīng)不可同日而語(yǔ)， 請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能回答政府現(xiàn)在都采取了哪些政策提高國(guó)際地位？同學(xué)們予以回答，輔導(dǎo)員完善樹(shù)形圖的第二部分后進(jìn)入主題班會(huì)第二階段。

主題班會(huì)第二階段（8分鐘）

主要內(nèi)容：作為大學(xué)生，如何用自身行動(dòng)來(lái)踐行“熱愛(ài)祖國(guó)”的責(zé)任。主要目的：教育和引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。給出討論主題：中國(guó)面臨的國(guó)際爭(zhēng)端如何解決（不一定打仗，也可以用軟實(shí)力）

經(jīng)濟(jì)上：通過(guò)各種手段打擊日本經(jīng)濟(jì)，例如打擊日貨等。在外交上，通過(guò)召見(jiàn)駐華大使表明我們立場(chǎng)，提出嚴(yán)重警告和抗議，并想聯(lián)合國(guó)提交中國(guó)釣魚(yú)島領(lǐng)?；c(diǎn)基線坐標(biāo)和海圖；在軍事上：近期各大軍區(qū)都舉行了大規(guī)模的海上軍事演習(xí)以震懾日本，并排斥6艘艦船到釣魚(yú)島海域進(jìn)行巡航。

輔導(dǎo)員可臨時(shí)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)境況承擔(dān)主持的角色，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入主題發(fā)表觀點(diǎn)?！?分鐘）輔導(dǎo)員引導(dǎo)大家形成班會(huì)的主題：只有國(guó)家富強(qiáng)，民族強(qiáng)盛，才能維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)和人民的幸福生活。

四、主題班會(huì)設(shè)計(jì)反思

1.主題系列班會(huì)呈現(xiàn)逐步深化，思考范疇更深更廣，能進(jìn)一步拓展學(xué)生思維空間，能較好挖掘?qū)W生思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。

2.此主題系列班會(huì)緊跟社會(huì)熱點(diǎn)話題，幫助學(xué)落腳于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成教育上，符合當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的趨勢(shì)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]多角度創(chuàng)新德育課堂以增強(qiáng)教育實(shí)效——以“感恩父母”主題班會(huì)為例

http：//www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201701/P020170123364672657408.pdf.

[2]何穎紅，李鵬.充分發(fā)揮主題班會(huì)在德育工作中的作用[J].當(dāng)代教研論叢，2016（01）：116-117.