李宗龍

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教學(xué)質(zhì)量有了更高的要求。想要實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文有效教學(xué)，必定要提高上課的效率以及高質(zhì)量地完成教學(xué)要求，同時(shí)學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合長(zhǎng)期教學(xué)發(fā)展的規(guī)律，做了以下分析，希望能夠?qū)崿F(xiàn)初中語(yǔ)文的有效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：準(zhǔn)備;創(chuàng)新;激發(fā);傾聽(tīng);效率

一、課前準(zhǔn)備充足是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的基本要求

（一）一名合格的語(yǔ)文教師，需根據(jù)學(xué)生的本身，制訂合理的課堂計(jì)劃

通過(guò)日常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生當(dāng)成根本來(lái)源，把實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)作為終極關(guān)卡。作為一名初中語(yǔ)文老師，應(yīng)該了解教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)大綱，同時(shí)也要了解學(xué)生。根據(jù)這些制訂一份合理且充足的課堂計(jì)劃。同時(shí)老師也要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的意思，抓住書本中的重難點(diǎn)知識(shí)，明確課程的終極要求。老師必須明白自己的學(xué)生應(yīng)該先學(xué)會(huì)什么，了解什么，然后掌握什么，最終學(xué)會(huì)如何運(yùn)用知識(shí)。老師還需要根據(jù)不同學(xué)生的不同需求，以及學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)上有著不同的學(xué)習(xí)方法，采用因材施教的教學(xué)方法。如果老師考慮到這一點(diǎn)，會(huì)把課堂變得生動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生理解并掌握課堂知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。與此同時(shí)，課前備課是一名老師的必經(jīng)之路。通過(guò)備課，老師掌握書本知識(shí)，也可以事先查閱資料，不停地完善自己，那樣在課堂上能讓學(xué)生充分理解，從而一步一步實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文的有效教學(xué)。

（二）讓學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，課堂才會(huì)輕松而有效

預(yù)習(xí)在任何一門學(xué)科中都是非常重要的，初中語(yǔ)文更不例外。學(xué)生課前預(yù)習(xí)，不僅可以提升自我的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也能讓學(xué)生大致了解課文內(nèi)容，這樣的學(xué)習(xí)也是為有效教學(xué)做前期準(zhǔn)備。針對(duì)較簡(jiǎn)短的課文，通過(guò)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在正式課堂上與老師的互動(dòng)游刃有余，學(xué)生能更容易理解文章的重難點(diǎn)，因此提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。針對(duì)篇幅較長(zhǎng)的課文，學(xué)生課前預(yù)習(xí)不僅能提高課堂上的效率，同時(shí)也讓學(xué)生在課堂上不那么吃力，學(xué)生對(duì)課文大致熟悉之后也能更快地進(jìn)入課堂，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文的有效教學(xué)。

二、教學(xué)模式需要?jiǎng)?chuàng)新，打破舊觀念

（一）教師要解放思想，轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念

一個(gè)優(yōu)秀的初中語(yǔ)文老師，應(yīng)該清楚地了解自己的使命，以及我們想帶給學(xué)生真正需要的東西。創(chuàng)新不僅會(huì)打破老舊的課堂觀念，還會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的視野。但所謂的創(chuàng)新并不是拋棄所有的舊觀念，而是在優(yōu)秀的觀念上開(kāi)辟一條新的教學(xué)方式。老師需要幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)語(yǔ)文的激情，和學(xué)生一起尋找學(xué)習(xí)語(yǔ)文的更好方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并堅(jiān)信能夠?qū)W好語(yǔ)文。

（二）采用創(chuàng)新的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

著名的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”采用創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，會(huì)改變傳統(tǒng)的“一鍋煮”“齊步走”“一刀切”的接受性模式。創(chuàng)新可以根據(jù)學(xué)生的不同興趣、愛(ài)好以及特長(zhǎng)來(lái)發(fā)展，可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使學(xué)生積極地投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中，更強(qiáng)烈地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的興趣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，有了興趣的激發(fā)，才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，在課堂上自然會(huì)很融洽地進(jìn)入學(xué)習(xí)。老師和學(xué)生有了這樣相互交叉和融合，定會(huì)在實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文的有效教學(xué)上起到非常重大的作用。

三、走近學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

（一）平等的師生關(guān)系，需要傾聽(tīng)

教師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，走近學(xué)生的心靈，在極大程度上會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。以情感人，以情化人，唯有愛(ài)是教育的基本。教師在教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)建立平等的師生關(guān)系，會(huì)使學(xué)生得到一種欣慰與安全。在某種意義上學(xué)生才會(huì)毫無(wú)保留地投身于學(xué)習(xí)中，這樣就能更好地將老師傳授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的精神糧食。傾聽(tīng)不僅僅是老師與學(xué)生溝通的技巧，更是尊重的大前提。讓學(xué)生放心地交予老師手中，會(huì)更快更好地實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文的有效教學(xué)。

（二）良好的師生情感，需要傾聽(tīng)

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中包含教師和學(xué)生兩大主體。不管是學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極，還是老師的教學(xué)不夠認(rèn)真。兩方缺席了任意一方，教育都會(huì)造成嚴(yán)重的影響。然而，良好的師生情感成為有效教學(xué)的情感基礎(chǔ)。教師要建立良好的師生情感需要熱愛(ài)自己的事業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心的聲音。唯有走近學(xué)生才能打開(kāi)學(xué)生的心靈，學(xué)生在建立良好的師生感情方面也需要付出。學(xué)生應(yīng)該信任自己的老師，放心地把自己交給老師，積極配合老師。只有雙方都以愛(ài)為基礎(chǔ)，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能將教學(xué)融洽地進(jìn)行。擁有了良好的師生感情，定會(huì)提高初中語(yǔ)文的有效教學(xué)。

四、有效講授，提高效率

教學(xué)方法中最基本的就是講授法，講授法也成為每一個(gè)課堂必不可少的部分。講授法主要是運(yùn)用口頭語(yǔ)言以及肢體動(dòng)作形象地向?qū)W生傳遞知識(shí)的教學(xué)方式。既然講授法現(xiàn)在已經(jīng)成為課堂的重要組成部分，教師應(yīng)該如何把講授法變?yōu)橛行У闹v授。結(jié)合個(gè)人多年課堂經(jīng)驗(yàn)：（1）講授應(yīng)找到吸引點(diǎn)，讓學(xué)生的注意力集中，使得學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)知識(shí)。（2）講授需要節(jié)奏，不同的課堂運(yùn)用不同的節(jié)奏，這樣不僅講授起來(lái)輕松，還能讓課堂氛圍愉悅。在輕松的環(huán)境下學(xué)生才能更好地吸收知識(shí)。（3）講授必須簡(jiǎn)潔明了，教師在講授的時(shí)候必須保證語(yǔ)言的組織性、清晰性、嚴(yán)密性。簡(jiǎn)短明了的語(yǔ)言不僅能讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)知識(shí)，還能節(jié)約時(shí)間，終會(huì)提高課堂的效率。

五、小結(jié)

任何事物的提升，都不會(huì)是單方面的努力。教育本來(lái)就是長(zhǎng)期以來(lái)嚴(yán)肅而深刻的問(wèn)題。什么東西都沒(méi)有絕對(duì)的，我們只有在不斷嘗試中成長(zhǎng)。總的來(lái)說(shuō)，教育需要由教師和學(xué)生兩大部分組成。不管是作為教師還是身為學(xué)生，只要你能認(rèn)真地為對(duì)方考慮為自己努力，任何事情都會(huì)有好的發(fā)展方向。然而由于個(gè)人所學(xué)知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)的局限性，也沒(méi)有考慮得很全面，希望能夠憑借本文引起廣大學(xué)者的關(guān)注。最后祝愿每個(gè)認(rèn)真努力的人終有一天會(huì)感受到溫暖的陽(yáng)光。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 謝尾合