新媒體時代少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的實效性研究

陶虹向 包永平

摘 要：新媒體時代下，如何良好的開展大學(xué)生思想政治教育，尤其是對于少數(shù)民族大學(xué)生這個群體而言更為重要。本文通過分析浙江大學(xué)在校少數(shù)民族大學(xué)生的特點、思政教育方法、新媒體的影響，論證了少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育具有實效性，新媒體是及時開展的重要載體。并針對如何提高少數(shù)民族大學(xué)生思政教育新媒體工作的實效性，提出幾點建議。

關(guān)鍵詞：新媒體;少數(shù)民族大學(xué)生;思想政治教育

少數(shù)民族大學(xué)生是少數(shù)民族地區(qū)的優(yōu)秀人才資源，是促進(jìn)我國少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化、政治等各方面發(fā)展和建設(shè)中國特色社會主義的可靠后備軍和接班人，是維護地區(qū)團結(jié)統(tǒng)一、發(fā)展繁榮的中堅力量。只有加強少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作，才能培養(yǎng)出高水平高素質(zhì)的少數(shù)民族優(yōu)秀人才。"互聯(lián)網(wǎng)+"時代，少數(shù)民族思想政治教育工作者，可利用微信公眾平臺這一在微信領(lǐng)域開展思政教育的良好平臺，借助微信平臺的功能與優(yōu)勢，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的特點，及時有效的開展思想政治教育。本文以浙江大學(xué)少數(shù)民族本科生為研究對象，開展問卷調(diào)查與調(diào)研訪問，以期進(jìn)一步探究新媒體對于少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育實效性影響。

一、研究對象

截止2019年4月，浙江大學(xué)現(xiàn)有少數(shù)民族本科生1759人，占本科生總?cè)藬?shù)的6.9%，主要涵蓋土家族、滿族、回族、蒙古族、維吾爾族、藏族、壯族、苗族、哈薩克族、黎族、畬族、朝鮮族等31個民族。

少數(shù)民族大學(xué)生作為浙江大學(xué)（非民族院校）的特殊群體，開展思想政治教育有著一定的自然優(yōu)勢，不僅有各民族學(xué)生齊聚，而且還設(shè)有眾多以少數(shù)民族大學(xué)生為主的社團和組織，能為各民族的交流提供平臺，使得師生能夠就民族問題進(jìn)行研究和討論，能夠找到適合的方法解決問題，使得廣大師生在此領(lǐng)域更多了解少數(shù)民族文化。

二、存在的問題

針對浙江大學(xué)少數(shù)民族本科生的調(diào)查問卷，主要面向各院系（學(xué)園）的少數(shù)民族本科生發(fā)放，涉及少數(shù)民族28個，共計發(fā)放問卷730份，回收有效問卷691份，訪談人數(shù)32人。在此次調(diào)查中，主要發(fā)現(xiàn)以下幾點問題：

1、少數(shù)民族大學(xué)生忽視思想政治教育的重要性。部分少數(shù)民族大學(xué)生來自偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于受教育、經(jīng)濟和風(fēng)俗習(xí)慣等因素的影響，對新生事物和快速發(fā)展的社會不能盡快適應(yīng)，思想上產(chǎn)生不同程度的自卑心理，存在學(xué)業(yè)、交際等方面的問題，再加上受到社會上一些負(fù)面消極因素的影響，這部分學(xué)生在思想和行為上容易發(fā)生偏差，不主動甚至是拒絕選修思想政治教育類課程。少數(shù)民族大學(xué)生自身存在的諸如民族情緒強烈、負(fù)面消極心理滋生、人際交往能力較弱等問題也影響著思想政治教育工作的效果。

2、少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育有待創(chuàng)新。近年來，在浙江大學(xué)各級思想政治教育工作者的共同努力下，我校大學(xué)生思想政治教育工作取得了長足進(jìn)步，但實際工作中還存在著很多不足。如思想政治教育的內(nèi)容和方法沒有針對少數(shù)民族大學(xué)生特點來設(shè)計，難以適應(yīng)社會變化和學(xué)生需求等，工作內(nèi)容以理論教育為主，缺乏方式方法創(chuàng)新。

三、建議

開展新媒體培訓(xùn)，微信的應(yīng)用將大大提高少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性，也能有效幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，為今后走上工作崗位，報效祖國打下堅實基礎(chǔ)。建立和健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)，以習(xí)近平總書記系列重要講話精神統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育工作，創(chuàng)新工作思路和方法，結(jié)合少數(shù)民族大學(xué)生喜聞樂見的活動形式開展活動，把思想政治教育融進(jìn)生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

四、結(jié)論

強化少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作既是當(dāng)前民族團結(jié)教育的需要，也是維護國家穩(wěn)定和整個社會長治久安的客觀要求。這就要求高校思想政治教育工作者在開展少數(shù)民族大學(xué)生的新媒體思想政治教育時，要隨時關(guān)注少數(shù)民族大學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣等，加大愛國主義教育力度，充分尊重他們的民族習(xí)慣，對他們進(jìn)行人文關(guān)懷等。要以學(xué)生影響學(xué)生為理念，以滲透式教育為根本，以既有微信公眾平臺為載體，以功能開發(fā)與內(nèi)容創(chuàng)作為引力，以服務(wù)與資訊為固著，以不斷創(chuàng)新為驅(qū)動，從而實現(xiàn)有效、高效的少數(shù)民族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育長效機制。

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