馬驪

【摘要】我國(guó)經(jīng)濟(jì)的新常態(tài)已經(jīng)給社會(huì)的各個(gè)方面造成不小的影響。唯有順應(yīng)新常態(tài)，才可以更好的抓住發(fā)展機(jī)遇，贏得發(fā)展空間。以新常態(tài)的核心內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)途徑為著手點(diǎn)，提出新常態(tài)對(duì)高職學(xué)生思想政治教育的啟示;新常態(tài)下高職學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)是提高學(xué)生的素質(zhì)和效率;高職學(xué)生思想政治教育適應(yīng)新常態(tài)的基本途徑是調(diào)整和優(yōu)化，促進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育改革以及發(fā)展的動(dòng)力是創(chuàng)新動(dòng)力。

【關(guān)鍵詞】新常態(tài) 高職院校 思想政治教育

引言：基于教育的新常態(tài)，掌握教育發(fā)展的道路，發(fā)展高等職業(yè)學(xué)校的意識(shí)形態(tài)和政治教育的新方法，給學(xué)生的思想與政治學(xué)習(xí)提供有效保障，讓學(xué)生能夠認(rèn)清社會(huì)主義的核心價(jià)值并提高學(xué)生的思想和政治成就。

1高職學(xué)生的思想狀況

當(dāng)前，高職學(xué)生的思想狀況總體良好。然而，我們也應(yīng)該注意，因?yàn)閯×液蜕羁痰膰?guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化，大學(xué)生的思想政治教育正在迎接嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，大量的西方文化趨勢(shì)和價(jià)值觀的影響，有一部分學(xué)生在不同程度上存在于政治信仰困惑，誠(chéng)信觀念的淡薄，缺乏社會(huì)責(zé)任，團(tuán)結(jié)與合作，具體表現(xiàn)為：

1.1人生觀、價(jià)值觀初步構(gòu)建，可是缺乏社會(huì)閱歷

從目前來(lái)看，大部分青年學(xué)生都有正確的人生觀，對(duì)人生的目的、意義和道路的理解和評(píng)價(jià)基本都是健康、積極的?？墒且恍W(xué)生往往在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中迷失方向，他們?nèi)匀蝗狈?duì)生命價(jià)值的清晰理解[1]。

1.2個(gè)性初步覺(jué)醒，缺乏自我認(rèn)知

由于我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)生的自決意識(shí)不斷覺(jué)醒。主要體現(xiàn)在：不再滿足于教師在教學(xué)中的“填鴨式”教學(xué)，更多地對(duì)教師的觀點(diǎn)產(chǎn)生懷疑和判斷，對(duì)個(gè)人素質(zhì)的綜合發(fā)展以及自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要引起高度重視。很少有學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的集體學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣，友好共處、互助、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)不高。在展示個(gè)性、促進(jìn)民主的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)損害自信，甚至產(chǎn)生一定程度的心理障礙[2]。

1.3道德法制觀初步構(gòu)建，缺乏自律自省意識(shí)

學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)和法制意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。募捐、幫助老人的現(xiàn)象在學(xué)生中屢見(jiàn)不鮮。但不可否認(rèn)的是，一些學(xué)生受到不健康的社會(huì)氛圍的影響，他們的思想意識(shí)和道德觀念有時(shí)仍處于混亂狀態(tài)。比如一些不文明的行為在校園里不時(shí)的出現(xiàn)，對(duì)于校園違紀(jì)行為不敢站出來(lái)，容易情緒化，經(jīng)常在混亂中犯錯(cuò)誤。

2新常態(tài)下高職院校大學(xué)生思想政治教育工作改革

2.1改革思想政治教育方式

2.1.1創(chuàng)新思想政治教育手段

在教育現(xiàn)代化進(jìn)程中，高職院?，F(xiàn)代思想政治教育工作人員必須要積極采用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生上升到理性認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)[3]。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)工具，多媒體技術(shù)的進(jìn)一步提高，能夠?qū)⒇S富的信息向?qū)W生展示，使課堂資源擴(kuò)大，激發(fā)學(xué)生的多感官。

2.1.2創(chuàng)新思想政治教育方式

在過(guò)去的高職院校思想政治教育工作中，教師通常重視思想政治理論課的教學(xué)，將理論與實(shí)踐互相融合，凸顯思想政治教育的實(shí)踐作用。教師可以幫助學(xué)生感悟到思想政治的正確性，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)通過(guò)不同的教學(xué)方法，如現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)、主題辯論活動(dòng)和情景游戲活動(dòng)。在課堂準(zhǔn)備中，教師需要從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，妥善安排教學(xué)內(nèi)容，做好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，使思想教育工作多元化發(fā)展。

2.2更新高職思想政治教育觀念

（1）在新常態(tài)下，把以人為本作為思想政治教育的基本原則。在與其他大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)以及比較中，他們往往承受著更大的壓力，這導(dǎo)致了高職院校學(xué)生的心理脆弱性，在接受思想政治教育過(guò)程中很容易發(fā)生逆轉(zhuǎn)。在這方面，高職院校應(yīng)根據(jù)“以人為本”的原則，在先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，逐步開(kāi)展教育工作[4]。有關(guān)人員在實(shí)施思想政治教育時(shí)，需要進(jìn)一步了解學(xué)生的實(shí)際生活，依照學(xué)生的實(shí)際情況，選用最佳的方式實(shí)施教育，這樣才不會(huì)讓學(xué)生心理反彈。在實(shí)際工作過(guò)程中，有關(guān)工作人員應(yīng)該站在學(xué)生的角度實(shí)行思考，不能把自己放在優(yōu)越的位置，而是與學(xué)生成為朋友，與學(xué)生成為朋友，進(jìn)而有效推動(dòng)思想政治工作的有序開(kāi)展。

（2）在實(shí)施教育理念的過(guò)程中，高職院校思想政治教育工作者需要注意幾個(gè)方面。首先，重視學(xué)生的興趣以及追求，掌握學(xué)生的個(gè)人需求以及愛(ài)好，并將其與高職院校思想政治教育的目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。由于社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的創(chuàng)新，越來(lái)越多的高職學(xué)生獲得了信息。每個(gè)人對(duì)不同的事情都感興趣。高職院校思想政治教育工作者要進(jìn)一步了解學(xué)生的真實(shí)情況，合理地將相關(guān)因素融入到思想政治教育工作中。第二，正確認(rèn)識(shí)教育與學(xué)生的聯(lián)系，追求和諧、平等、民主的當(dāng)今社會(huì)，在高職思想政治教育中，有關(guān)工作人員應(yīng)貫徹這一理念，以學(xué)生為主題，尊重學(xué)生的思想觀念，有效推動(dòng)學(xué)生思想政治水平的提升。

2.3激發(fā)學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)主動(dòng)意識(shí)

2.3.1把握好高職學(xué)生的思想特點(diǎn)

高職學(xué)生的思想特征十分鮮明，知識(shí)面廣，樂(lè)于接受新事物，對(duì)各種活動(dòng)都有極大的熱情。同時(shí)，高職學(xué)生的認(rèn)知能力普遍不高，思維簡(jiǎn)單，往往只看事物的表面。在思想政治教育中，教師應(yīng)該將思想和理論指導(dǎo)明確，讓學(xué)生接受積極的思想知識(shí)，糾正個(gè)人思想，提高學(xué)生抵制消極思想政治觀點(diǎn)的能力[5]。

2.3.2尊重學(xué)生的認(rèn)知水平

當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)給予積極的幫助，使學(xué)生繼續(xù)保持其思想政治學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生有學(xué)習(xí)的熱情，產(chǎn)生好奇心，融入高職院校思想政治課。針對(duì)大部分高職學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)“科技在社會(huì)發(fā)展中的作用”的時(shí)候，科技是生活中常見(jiàn)的智能產(chǎn)品，比如手機(jī)和電腦?；诖耍瑧?yīng)該擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍，使學(xué)生獲得開(kāi)放、光明的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐以標(biāo).新常態(tài)下高職學(xué)生思想政治教育工作改革[J].現(xiàn)代交際，2017（05）：21.

[2]王青春.新常態(tài)下加強(qiáng)高職院校思想政治工作對(duì)策研究[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2016，18（11）：106-108.

[3]周華.新常態(tài)下高職學(xué)生思想政治教育工作改革[J].教育與職業(yè)，2016（07）：43-45.

[4]黃福利.經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下高職院校學(xué)生管理工作優(yōu)化研究[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2015（12）：79-82.

[5]楊盛欽.新常態(tài)下高職院校大學(xué)生思想政治教育工作探析[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，35（09）：177-179.