在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)德育的實(shí)踐與思索

王偉光

摘要：在我國(guó)的傳統(tǒng)教育教學(xué)體制下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更加注重學(xué)生的智育發(fā)展，對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)有所忽視。品德教育對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，學(xué)生也只有養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和道德風(fēng)貌，才能夠真正成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有價(jià)值的人才?；诖?，此次主要是從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育培養(yǎng)環(huán)節(jié)入手，針對(duì)其出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探究，并提出與之相對(duì)應(yīng)的解決策略，其宗旨在全面提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的德育培養(yǎng)水平，進(jìn)一步完善小學(xué)德育教學(xué)體系，全面推進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);德育教育;實(shí)踐;問(wèn)題;思索;策略

1.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育培養(yǎng)存在的問(wèn)題

在我國(guó)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，知識(shí)教育與品德教育同樣重要，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我們卻發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中只注重知識(shí)的傳授，忽視了德育實(shí)踐活動(dòng)，而且小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍舊是以學(xué)生的考試成績(jī)?yōu)橹?，德育發(fā)展并沒(méi)有得到真正提升。久而久之，學(xué)生對(duì)德育學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)逐漸消失。

再就是，當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活存在脫節(jié)的現(xiàn)象。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)的時(shí)候，培養(yǎng)形式也相對(duì)比較單一，教師習(xí)慣傳授學(xué)生大道理，并沒(méi)有對(duì)學(xué)生提出科學(xué)合理的道德規(guī)范要求。除此之外，國(guó)家對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育培養(yǎng)資源的支持力度也不是很充足，相關(guān)教育部門(mén)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的德育培養(yǎng)重視程度不夠，父母對(duì)孩子德育培養(yǎng)的忽視，等等，多重因素導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力始終得不到有效的提升。

2.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的與培養(yǎng)的有效策略及措施

2.1教學(xué)過(guò)程中逐漸滲透教學(xué)理念

首先，學(xué)校在日常的道德教育教學(xué)中要充分注重學(xué)生思想教育的培養(yǎng)，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際發(fā)展情況來(lái)不斷完善小學(xué)英語(yǔ)課文中的內(nèi)容，增加課文的科學(xué)性和實(shí)用性。

其次，要利用小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科自身的實(shí)用性特點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)與英語(yǔ)相關(guān)的社會(huì)背景知識(shí)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，這對(duì)于提升學(xué)生的思想品德素質(zhì)來(lái)說(shuō)也是非常有幫助的，而在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育，除了傳統(tǒng)的說(shuō)教方式以外，我們的小學(xué)英語(yǔ)教師還要嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)律，深入探討教學(xué)內(nèi)容，利用教材中的德育知識(shí)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，并將這一教學(xué)內(nèi)容貫穿于整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。

第三，進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)德育內(nèi)容中道德行為習(xí)慣的引入。我們的小學(xué)英語(yǔ)教師要根據(jù)不同的情境與教材、與學(xué)生的實(shí)際生活相連接，不斷引導(dǎo)學(xué)生去培養(yǎng)合理的行為習(xí)慣。除此之外，我們的小學(xué)英語(yǔ)教師還要挖掘各個(gè)方面的德育內(nèi)容。通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)在日常英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中滲透思想品格。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德培養(yǎng)。這樣一來(lái)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，不僅可以學(xué)習(xí)到英語(yǔ)的語(yǔ)言技能，而且還可以接受優(yōu)秀得到品質(zhì)的熏陶。

第四，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是為今后學(xué)生的德育培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，與此同時(shí)還要將德育知識(shí)滲透到英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。

2.2在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)德育情境

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師除了要系統(tǒng)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，還要深入探析在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)德育情境，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸掌握道德方面的常識(shí)。英語(yǔ)教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)不斷拓展教學(xué)方式，這也是促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的有效前提。除此之外，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們的英語(yǔ)教師還要充分認(rèn)識(shí)到自己的言行舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響。要認(rèn)識(shí)到自身的模范作用，提升自身的道德水平，不斷促進(jìn)學(xué)生掌握德育知識(shí)，讓學(xué)生也能夠充分意識(shí)到德育知識(shí)對(duì)自身綜合發(fā)展的重要性。

再就是，我們的英語(yǔ)教師還可以讓學(xué)生通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)技能，不斷引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。最后，英語(yǔ)教師還要與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，對(duì)學(xué)生目前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行分析，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的德育教育環(huán)境。幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，充分尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生可以在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的得到品行來(lái)說(shuō)也是非常有幫助的。

2.3在英語(yǔ)教學(xué)中融入實(shí)踐活動(dòng)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師要始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，實(shí)踐活動(dòng)為輔的教學(xué)路線。并在此基礎(chǔ)上合理舉辦實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)一系列的語(yǔ)言交際活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后在具體的實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。這樣一來(lái)，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且還能夠與他人進(jìn)行有效溝通，這也在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生的品德。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。與此同時(shí)，教師在組織課外實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，也要充分重視學(xué)生在參與程度上是否存在缺陷，及時(shí)解決出現(xiàn)的溫婷，從實(shí)現(xiàn)陶冶學(xué)生道德情操的角度入手。在開(kāi)展學(xué)科滲透的時(shí)候，除了要落實(shí)課程內(nèi)的內(nèi)容之外，還要對(duì)課程以外的內(nèi)容進(jìn)行拓展。充分發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣，促進(jìn)學(xué)生提升自身的道德素質(zhì)以及綜合學(xué)習(xí)能力。

3.結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)的教育教學(xué)發(fā)展新背景下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展所產(chǎn)生的影響是非常大的。英語(yǔ)作為語(yǔ)言類(lèi)綜合學(xué)科，與人們的日常生活聯(lián)系非常緊密。所以，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候如果還是停留在傳統(tǒng)認(rèn)知水平的話是達(dá)不到學(xué)習(xí)要求的。需要結(jié)合英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)以及相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，將德育思想滲透到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。完善德育思想體系，積極促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。最終促進(jìn)我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系的發(fā)展完善。

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