摘 要：近些年，我國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，新課程改革步伐日益加快。中小學(xué)、幼兒園的教學(xué)不再局限于室內(nèi)的理論知識(shí)、知識(shí)基礎(chǔ)的教學(xué)，而是將發(fā)展目光延伸到外部世界中，戶(hù)外假日小組活動(dòng)成為當(dāng)前中小學(xué)、幼兒園教學(xué)的新的陣地，戶(hù)外假日小組活動(dòng)成為當(dāng)前中小學(xué)和幼兒園大力推進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)；幼兒園；戶(hù)外假日；小組活動(dòng)

戶(hù)外假日小組活動(dòng)是指在假期時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生和教師或者家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的戶(hù)外活動(dòng)，有效地提升學(xué)生的實(shí)踐能力和生存能力，引導(dǎo)學(xué)生提升自身綜合素質(zhì)，提高應(yīng)對(duì)和解決有關(guān)問(wèn)題和困難的能力。隨著新課程改革的發(fā)展，當(dāng)前的教育理念不再是單一地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，越來(lái)越追求學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，越來(lái)越追求學(xué)生能夠全面發(fā)展，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。本文將簡(jiǎn)要分析農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園戶(hù)外假日小組活動(dòng)的基本內(nèi)涵，簡(jiǎn)要分析當(dāng)前中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行戶(hù)外假日小組活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀，最后分析推動(dòng)中小學(xué)、幼兒園戶(hù)外假日小組活動(dòng)發(fā)展的具體措施。

一、 農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園戶(hù)外假日小組活動(dòng)的具體內(nèi)容

首先，中小學(xué)、幼兒園戶(hù)外假日小組活動(dòng)常常和水面運(yùn)動(dòng)息息相關(guān)，包括潛水和航海兩大類(lèi)。潛水主要包含潛泳、水下攝影、游泳、跳水等等。航海主要包括沖浪、滑水、帆船、游艇、漂流等等。

戶(hù)外假日活動(dòng)還包括陸地運(yùn)動(dòng)和單車(chē)運(yùn)動(dòng)。包括簡(jiǎn)單的散步、跑步、暴走、越野等等，還包括運(yùn)用一定的單車(chē)進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動(dòng)，山地車(chē)越野、山地速降等等。至于山地運(yùn)動(dòng)，主要包括登山、速降、攀爬、探洞四大類(lèi)，要求中小學(xué)和幼兒園的學(xué)生要進(jìn)行攀爬運(yùn)動(dòng)，在戶(hù)外進(jìn)行滑雪、滑草、滑降運(yùn)動(dòng)等等。學(xué)生要進(jìn)行器械攀登和天然洞穴、人工洞穴的探洞，培養(yǎng)學(xué)生的探險(xiǎn)意識(shí)和生存能力。

野營(yíng)活動(dòng)也是戶(hù)外假日活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)?；蛘邎F(tuán)體選擇的野營(yíng)環(huán)境，搭設(shè)帳篷，進(jìn)行相關(guān)的打獵野炊，探討當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民俗，進(jìn)行古跡考察，既能有效地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生存能力，又能有效地豐富學(xué)生的視野，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。學(xué)生還可以進(jìn)行釣魚(yú)、花草采集等一系列極具趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的心態(tài)，鍛煉學(xué)生具備耐心和陶冶情操。

娛樂(lè)休閑活動(dòng)和軍體活動(dòng)是當(dāng)前中小學(xué)和幼兒園進(jìn)行戶(hù)外假日活動(dòng)中最主要的活動(dòng)內(nèi)容，其中包含了很多兒童和幼兒喜愛(ài)的游戲類(lèi)型，包括丟手絹、老鷹捉小雞、跳格子、放風(fēng)箏等等，這類(lèi)游戲可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體合作，提升學(xué)生的集體意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。同時(shí)，許多學(xué)校組織學(xué)生接受軍事化鍛煉，學(xué)生學(xué)習(xí)軍體拳、軍事演練、射擊等等一系列軍事運(yùn)動(dòng)，能夠有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)，并且嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)行為，能夠既增加學(xué)生與軍人的接觸，引導(dǎo)學(xué)生具備家國(guó)意識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)。

二、 簡(jiǎn)要分析當(dāng)前中小學(xué)、幼兒園戶(hù)外假日活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前中小學(xué)和幼兒園正努力、積極地順應(yīng)新課程改革的發(fā)展理念，積極地推動(dòng)戶(hù)外假日活動(dòng)的展開(kāi)，以期能夠有效地推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步，幫助學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)自身實(shí)踐能力等等。但是，當(dāng)前的戶(hù)外假日實(shí)踐活動(dòng)，還存在許多的問(wèn)題。

許多戶(hù)外活動(dòng)并不適合中小學(xué)生和幼兒進(jìn)行，但是學(xué)校沒(méi)有對(duì)這些戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行很好的分類(lèi)和篩選，時(shí)常造成戶(hù)外活動(dòng)難度較大，影響幼兒和中小學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生的戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)難度較大，給學(xué)生帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)也大，造成學(xué)生不能進(jìn)行順利、完善的戶(hù)外活動(dòng)。

其次，當(dāng)前的戶(hù)外假日活動(dòng)安全維護(hù)有待提升，目前對(duì)于幼兒和中小學(xué)的戶(hù)外假日活動(dòng)，很多學(xué)校盡管意識(shí)到要對(duì)幼兒和中小學(xué)進(jìn)行活動(dòng)時(shí)做好安全防護(hù)，但是許多學(xué)校還是存在安全漏洞，造成許多學(xué)生發(fā)生安全事故，給許多家庭造成遺憾。

三、 簡(jiǎn)要分析推動(dòng)中小學(xué)、幼兒園戶(hù)外假日小組活動(dòng)進(jìn)步的具體措施

首先，教師要選定恰當(dāng)?shù)膽?hù)外假日活動(dòng)，帶動(dòng)和引領(lǐng)幼兒和中小學(xué)生進(jìn)行參加。由于當(dāng)前許多戶(hù)外假日活動(dòng)存在不適合中小學(xué)生和幼兒進(jìn)行參加，時(shí)常會(huì)造成難度較大，為中小學(xué)和幼兒帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，因此，學(xué)校要加緊轉(zhuǎn)變對(duì)于戶(hù)外假日活動(dòng)的篩選，推動(dòng)自身選擇合適、恰當(dāng)?shù)膽?hù)外活動(dòng)，并且所選取的戶(hù)外活動(dòng)要種類(lèi)豐富，包含多樣的類(lèi)型，能夠?yàn)橹行W(xué)學(xué)生和幼兒帶來(lái)多樣的體驗(yàn)，進(jìn)而有效地全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，推動(dòng)幼兒和中小學(xué)生的發(fā)展。

其次，要注重安全的維護(hù)。在戶(hù)外假日活動(dòng)中，要保障中小學(xué)學(xué)生和幼兒們的安全。許多戶(hù)外假日活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)較大，對(duì)于幼兒和中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要更多的安全保障，才能有效地培養(yǎng)自身的實(shí)踐活動(dòng)能力，有效地推動(dòng)自身創(chuàng)造力和自主能力的發(fā)展，要為中小學(xué)學(xué)生和幼兒提供防護(hù)措施，例如防護(hù)用具、口罩、面具、護(hù)膝等等，不僅要在工具上對(duì)中小學(xué)和幼兒園的學(xué)生進(jìn)行防護(hù)，更要加緊對(duì)學(xué)生的安全輔導(dǎo)，讓學(xué)生自身具備安全意識(shí)，幫助學(xué)生有效地保護(hù)好自身。

四、 結(jié)束語(yǔ)

戶(hù)外活動(dòng)在農(nóng)村來(lái)說(shuō)，有著便利的條件，在農(nóng)村，非常接近大自然，中小學(xué)生及幼兒園的孩童，都可以利用假日組織一些積極向上的戶(hù)外活動(dòng)，可以提高學(xué)生的思考能力，和對(duì)新事物的認(rèn)知能力，組織活動(dòng)要適合不同年齡段的學(xué)生，注意接地氣，強(qiáng)調(diào)成效，注意安全，及時(shí)總結(jié)，希望能給學(xué)生的身心成長(zhǎng)帶來(lái)促進(jìn)作用。

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作者簡(jiǎn)介：王偉，甘肅省定西市，甘肅省定西市通渭縣錦屏學(xué)校。