小組活動(dòng)
- 用拼貼畫心理療法叩響轉(zhuǎn)學(xué)生的心門
創(chuàng)新型作業(yè)；小組活動(dòng)中圖分類號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）17-0063-03六年級(jí)新學(xué)期，班里新來了一名轉(zhuǎn)學(xué)生丁?。ɑ菔菪⌒〉模笱劬鲩W忽閃的。他看人從不超過一秒，在一群人高馬大的男孩中顯得格外弱小。簡(jiǎn)單地自我介紹后，他坐在班里第一排。正值青春期的六年級(jí)學(xué)生已有固定的玩伴，丁丁在哪個(gè)團(tuán)體中都有些不自在，畢竟中途轉(zhuǎn)學(xué)所面臨的適應(yīng)性挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初始年級(jí)?？善@份不自在又激起了他的叛逆之心，沒幾天他就成了班級(jí)里的“
中小學(xué)心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 基于深度學(xué)習(xí)的SHERAS模式英語閱讀課小組活動(dòng)
在英語閱讀課小組活動(dòng)中滲透深度學(xué)習(xí)理念，運(yùn)用SHERAS模式落實(shí)浸潤(rùn)型策略，讓學(xué)生真正得到深度學(xué)習(xí)后的產(chǎn)出；研究從學(xué)生立場(chǎng)（S）、高階目標(biāo)（H）、有效設(shè)計(jì)（E）、真實(shí)情境（R）、自由氛圍（A）和持續(xù)評(píng)價(jià)（S）六個(gè)方面探討SHERAS模式下英語閱讀課小組活動(dòng)的策略，并進(jìn)行舉例分析。［關(guān)鍵詞］ 小組活動(dòng)；深度學(xué)習(xí)；SHERAS模式；英語閱讀課小組活動(dòng)把課堂還給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是近年來英語閱讀課堂教學(xué)的新亮點(diǎn)。通過有效的小組活動(dòng)
中小學(xué)班主任 2023年10期2023-05-30
- 簡(jiǎn)析初中英語創(chuàng)新課堂小組活動(dòng)的有效路徑
向：英語課堂小組活動(dòng)。摘 要：現(xiàn)階段初中英語小組活動(dòng)模式運(yùn)用中，教師受應(yīng)試教育的影響更加重視理論教學(xué)而忽視實(shí)踐活動(dòng)，在課堂中實(shí)施小組活動(dòng)時(shí)忽視了開發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，教師與學(xué)生的交流較為欠缺，課堂小組活動(dòng)脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，運(yùn)用效果往往差強(qiáng)人意。鑒于此，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到課堂小組活動(dòng)的重要性，明晰學(xué)生在活動(dòng)中的實(shí)踐作用，并引入與學(xué)生生活息息相關(guān)的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮傳統(tǒng)課堂所不能企及的優(yōu)點(diǎn)，培育學(xué)生的合作意識(shí)和鍛煉學(xué)生的語言綜合能力。
考試周刊 2022年18期2022-07-05
- 課堂小組活動(dòng)中“偽主體”現(xiàn)象的反思與糾偏
力，教學(xué)中的小組活動(dòng)更是從形式上體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，綻放課堂的精彩。然而現(xiàn)實(shí)的小組活動(dòng)中隱伏的“偽主體”現(xiàn)象必須正視，需引起一線教師的足夠思考，在自己的英語教學(xué)中要運(yùn)用自身的教育智慧，追求小組活動(dòng)的隱性和顯性的兼容共生，還小組活動(dòng)的本真面目，以期對(duì)提高課堂教學(xué)中的小組活動(dòng)的效益和質(zhì)量提供借鑒。關(guān)鍵詞 小組活動(dòng)? 偽主體? 活動(dòng)主體引用格式 周杰.課堂小組活動(dòng)中“偽主體”現(xiàn)象的反思與糾偏[J].教學(xué)與管理，2022（13）：26-29.在新課程理念的指導(dǎo)下，
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2022年5期2022-05-10
- 開展小組活動(dòng)構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂
。教師在使用小組活動(dòng)來開展數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，首先要進(jìn)行有效的分組，這樣有利于課堂教學(xué)的開展，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，不斷提升小組學(xué)習(xí)的效率，最后為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師可以開展小組學(xué)習(xí)之間的評(píng)比，從而為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小組活動(dòng);小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多教師使用的教學(xué)方法是在應(yīng)試教育體制下產(chǎn)生的，這種教學(xué)方法并不能夠很好的提升教學(xué)的效果，甚至很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中也無法形成很好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，這對(duì)于學(xué)生的
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 淺談小學(xué)英語深度閱讀中小組活動(dòng)方式適切性選擇研究
進(jìn)行教學(xué)，而小組活動(dòng)的教學(xué)方法就可以讓學(xué)生更有效的進(jìn)行深度閱讀。小組活動(dòng)教學(xué)可以讓學(xué)生之間多些交流，也可以讓學(xué)生進(jìn)行英語閱讀。學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助，使英語閱讀的效率得到提高。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;深度閱讀;小組活動(dòng)引言：小組學(xué)習(xí)對(duì)每門科目的學(xué)習(xí)都有重要的作用，是一種不錯(cuò)的教學(xué)方法，小組教學(xué)對(duì)英語深度閱讀來說非常重要，但小組教學(xué)的活動(dòng)方式也要確切的選擇，也要適合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到英語知識(shí)，更好的閱讀英語。多進(jìn)行英語閱讀，這樣才能培
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 聚焦小學(xué)英語課堂，促進(jìn)小組活動(dòng)有效性
。眾所周知，小組活動(dòng)教學(xué)就是指我們教師在課堂教學(xué)過程中將學(xué)生們分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)并通過交流的方式有效解決學(xué)習(xí)中的困難，從而提高自身的學(xué)習(xí)水平。在筆者看來，這種新穎的教學(xué)方法，不僅可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，還可以幫助教師從學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)出發(fā)，立足學(xué)生，實(shí)際提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;小組活動(dòng);有效性英語作為一門貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的重要學(xué)科，其對(duì)于學(xué)生英語水平的提高和日后的學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要影響。
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 小學(xué)英語課堂小組活動(dòng)探究
;英語課堂;小組活動(dòng)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-281引言在小學(xué)英語的教學(xué)中，教師需要按照新課標(biāo)的要求合理運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣。教師也需要積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教育理念，從知識(shí)傳授者的身份轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者身份，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，共同完成英語教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，在運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的過程中，教師需要對(duì)小組合作的方法加以合理利用，促使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中找到適合自己的方法，從而實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和學(xué)生個(gè)人的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 探究素質(zhì)教育背景下的高中體育創(chuàng)新教學(xué)策略
健康”“創(chuàng)設(shè)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在素質(zhì)教育的背景下開展高中體育創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：高中體育;素質(zhì)教育;信息技術(shù);快樂體育;小組活動(dòng)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-015伴隨著素質(zhì)教育理念的逐步落實(shí)，現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)已不再單單是課外活動(dòng)項(xiàng)目，它更加注重促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展，更是學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余放松自我的一種方式，從而能夠保障每一位學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都保持更加充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力。除此
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中小組活動(dòng)的“活”與“動(dòng)”
師要從英語的小組活動(dòng)來提高課堂效果，提高小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量。◆關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;課堂教學(xué);小組活動(dòng)伴隨著教學(xué)課堂的要求的逐漸提高，因此，我國(guó)小學(xué)英語教育對(duì)于課堂英語課堂的小組活動(dòng)也在不斷的深入研究。研究發(fā)現(xiàn)提高小學(xué)英語教育課堂，首先就要提高其小組活動(dòng)，才能夠提升課堂的效率，能夠構(gòu)建出一節(jié)完美的課堂，并且構(gòu)建出良好的師生關(guān)系，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和老師教育指導(dǎo)的積極性，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂氛圍。小組活動(dòng)是一個(gè)有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。通過小學(xué)英語教學(xué)
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 英語教學(xué)中小組活動(dòng)的重要性分析
程中有效應(yīng)用小組活動(dòng)教學(xué)模式十分重要，值得研究。關(guān)鍵詞：英語教學(xué);小組活動(dòng);重要性傳統(tǒng)教學(xué)模式課堂氛圍較嚴(yán)肅和沉悶，已經(jīng)不適合當(dāng)前教育教學(xué)工作的開展。在我國(guó)新課改的要求下，小組活動(dòng)有效應(yīng)用更有利于現(xiàn)在教學(xué)工作的開展以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。本文主要從小組活動(dòng)概述和小組活動(dòng)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性兩個(gè)方面展開分析。一、小組活動(dòng)概述小組活動(dòng)教學(xué)模式指教師通過觀察每位學(xué)生，明確每位學(xué)生學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處與短處，將具有能力互補(bǔ)的學(xué)生分為一個(gè)小組，組內(nèi)學(xué)生采用相互幫
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 中職英語課堂小組活動(dòng)的意義、現(xiàn)狀及改善策略
開展一系列的小組活動(dòng)可以提高中職英語課堂教學(xué)效率，幫助中職生實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的目的。然而，現(xiàn)在的中職英語課堂上，小組活動(dòng)存在著重形式輕實(shí)質(zhì)、缺乏引導(dǎo)監(jiān)管力度、評(píng)價(jià)不到位等低效的現(xiàn)象。教師可以通過合理科學(xué)分組、適時(shí)設(shè)置小組活動(dòng)、充分預(yù)判課堂、充分發(fā)揮引導(dǎo)作用、建立科學(xué)多元的評(píng)價(jià)機(jī)制等策略來改善中職英語課堂小組活動(dòng)低效的現(xiàn)狀?！娟P(guān)鍵詞】中職英語;小組活動(dòng);現(xiàn)狀;實(shí)效性;策略【作者簡(jiǎn)介】王云霞，平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)校?！净痦?xiàng)目】本文系2020年外教社—甘肅省職業(yè)院校
校園英語·中旬 2021年7期2021-09-13
- 淺析初中英語合作學(xué)習(xí)中存在的問題及對(duì)策
：初中英語;小組活動(dòng);問題;措施一、初中英語小組合作學(xué)習(xí)中的各種問題1、合作學(xué)習(xí)中沒有真正體現(xiàn)教學(xué)目的雖然有些教師有意識(shí)地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，但并不認(rèn)同其教學(xué)價(jià)值。它們甚至認(rèn)為合作學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)時(shí)間和影響課堂秩序。所以，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法仍然是教師主導(dǎo)，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法仍然在使用，合作學(xué)習(xí)沒有體現(xiàn)出其自身的教學(xué)價(jià)值。作為一種開放的學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)需要教師具有良好的教學(xué)能力和課堂控制力。有些教師不能適應(yīng)這種新的教學(xué)方式，其能力也不能滿足其要求。對(duì)合作學(xué)習(xí)有
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年5期2021-09-10
- 體育器材在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
? 興趣? 小組活動(dòng)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.172 初中不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的過渡階段，更是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段。初中學(xué)生正處于身體發(fā)育旺盛的階段，因此每一位體育教師都應(yīng)該極力提高體育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。體育是一門和健康息息相關(guān)的學(xué)科，在教學(xué)體育的過程中學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)和體育健康相關(guān)的知識(shí)，還能獲取進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會(huì)，
南北橋 2021年1期2021-09-10
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中小組活動(dòng)的重要性
倡導(dǎo)。學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率，同時(shí)也有助于增進(jìn)師生、生生之間的親密合作關(guān)系，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍有重要作用。本文旨在探究小組活動(dòng)的重要性，并從五個(gè)方面就如何開展進(jìn)行了全面闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;小組活動(dòng);重要性;如何開展中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A英語是一門學(xué)科，更是一門語言，有效的實(shí)踐應(yīng)用對(duì)于其教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。小組活動(dòng)在英語教學(xué)中常常表現(xiàn)為師生之間，生生之間的對(duì)話活動(dòng)，通過彼此之間的小組活動(dòng)，學(xué)生能夠在平等和諧的氛
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 淺談小學(xué)英語課堂中的小組活動(dòng)
：小學(xué)英語;小組活動(dòng);探討在小學(xué)英語的教學(xué)課堂中，由于學(xué)生年齡較小，活潑愛動(dòng)。注意力不能完全集中在課堂上，只有對(duì)有興趣的部分才會(huì)去了解，學(xué)習(xí)。因此，作為教師要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其中分小組進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要途徑之一。其不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力。1巧妙設(shè)計(jì)情景，聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)參與熱情為學(xué)生的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)情景，是在課堂教學(xué)中常用的方法。是需要教師根據(jù)教
速讀·中旬 2021年7期2021-08-05
- 初中英語課堂小組活動(dòng)的有效性初探
創(chuàng)新與改變。小組活動(dòng)屬于一種全新的學(xué)習(xí)方法，目前廣泛地應(yīng)用于初中英語學(xué)習(xí)中。小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法不僅可以提升學(xué)生的口語表達(dá)能力，還有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，亦可提升學(xué)生的相互協(xié)作與溝通能力。本文主要分析初中英語課堂小組活動(dòng)的有效性。【關(guān)鍵詞】初中英語;小組活動(dòng);有效性【作者簡(jiǎn)介】高雪梅，白銀市第六中學(xué)。在新課程改革與素質(zhì)教育背景下，初中階段的英語課堂教學(xué)重點(diǎn)變成對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力與綜合水平的培養(yǎng)與提升，要求突出學(xué)生的課堂主體性地位，確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性與目的性。
校園英語·月末 2021年2期2021-06-28
- 淺析一年級(jí)小學(xué)語文教學(xué)提升學(xué)生課堂表現(xiàn)的策略
;問題提問;小組活動(dòng);增強(qiáng)信心加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)語文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的課堂表現(xiàn)，是教師在課堂具體知識(shí)內(nèi)容講解的過程中需要著重加以重視的一項(xiàng)重點(diǎn)問題。教師在講解具體語文知識(shí)的時(shí)候，考慮將行之有效的教學(xué)模式運(yùn)用到課堂知識(shí)講解過程中，就可以迅速提升學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及知識(shí)學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生在一步步地獲取語文知識(shí)的過程中加強(qiáng)掌握。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，探究了提升學(xué)生課堂表現(xiàn)在一年級(jí)語文教學(xué)課堂上的策略，希望對(duì)廣大師生產(chǎn)生啟示。一、問題提問加強(qiáng)注意問題提問作為有效可行的教學(xué)手段
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年2期2021-04-06
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語語言能力
;教學(xué)方針;小組活動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)之一是：培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。所以，發(fā)展學(xué)生的語言能力是英語教學(xué)的首要任務(wù)。經(jīng)過多年的探索，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)，我主要在工作中貫徹以下教學(xué)方針：一、推行“任務(wù)型”教學(xué)模式教育部《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要求教師避免使用單純傳授語言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。印度語言學(xué)家普拉布說過：“當(dāng)學(xué)生關(guān)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年51期2021-03-22
- 小組活動(dòng)在中職英語教學(xué)中的有效組織策略
式逐漸衍生，小組活動(dòng)教學(xué)模式是也是其中之一。小組活動(dòng)教學(xué)模式不僅可以調(diào)節(jié)課堂氛圍，還能為學(xué)生提供實(shí)踐式教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)英語實(shí)際交流過程，從而培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力和交流水平?；诖?，本文將對(duì)小組活動(dòng)教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的重要性進(jìn)行分析，并提出小組活動(dòng)在中職英語教學(xué)中的有效組織策略，以此為中職英語教學(xué)提供有效的參考意見。關(guān)鍵詞：小組活動(dòng);中職英語;教學(xué)策略小組活動(dòng)教學(xué)模式是一種新型的教學(xué)模式，其具有幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和培養(yǎng)學(xué)生合作精神的
科學(xué)與財(cái)富 2021年29期2021-03-01
- 小組活動(dòng)任務(wù)化在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用與研究
語教學(xué)中采用小組活動(dòng)任務(wù)化教學(xué)模式，能夠培養(yǎng)高中生的團(tuán)隊(duì)合作能力以及自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)對(duì)于充分調(diào)動(dòng)高中生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性有重要作用。在目前的高中英語教學(xué)中如何將教學(xué)模式與小組活動(dòng)任務(wù)化進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，是教學(xué)模式改革的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)模式學(xué)生在死記硬背的學(xué)習(xí)過程中，會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的抵觸心理，帶小組學(xué)習(xí)作為一種全新的學(xué)習(xí)方式，能夠給高中生帶來新奇的體驗(yàn)。因此對(duì)小組活動(dòng)任務(wù)化教學(xué)進(jìn)行深入探究，并在高中英語中進(jìn)行有效運(yùn)用能夠提升教師的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小組活
小作家報(bào)·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 激發(fā)高中生物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略研究
動(dòng)機(jī);情境;小組活動(dòng)高中物理其本身具有一定的抽象性，伴隨著內(nèi)容多、難度大等特征，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)常常出現(xiàn)厭學(xué)心理。加之教師常常將物理知識(shí)以灌輸?shù)姆绞絺鬟f給學(xué)生，造成學(xué)生學(xué)習(xí)呈現(xiàn)被動(dòng)化的特征，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也自然無從談起。隨著新課改理念不斷深入到高中物理課堂中，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)理念都發(fā)生了一定的變化，其中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)則成為教師重點(diǎn)研究的內(nèi)容，它能促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們的能動(dòng)性得到最大程度的發(fā)揮，從而真正彰顯學(xué)生的主體地位。一、構(gòu)建教學(xué)
- 淺談中學(xué)英語口語教學(xué)
的類型和英語小組活動(dòng)，最后論述了有效提高學(xué)生口語能力的方法?！娟P(guān)鍵詞】口語教學(xué);原則;因素;類型;小組活動(dòng);方法【作者簡(jiǎn)介】葛旭東（1983.11.30-），男，漢族，安徽淮南人，安徽省淮南市鳳臺(tái)縣第四中學(xué)，本科，研究方向：英語教育?？谡Z一直是許多學(xué)生難以逾越的難關(guān)，傳統(tǒng)英語教學(xué)一般只重視筆試，忽視口語和聽力教學(xué)，很多學(xué)生學(xué)了幾年英語，卻很難和別人用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和交流。那么，如何提高學(xué)生的英語口語水平呢？以下是我對(duì)英語口語教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。一、口頭語
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- “合作教學(xué)”在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
：合作教學(xué)；小組活動(dòng)；應(yīng)用一、合作教學(xué)的背景隨著大力提倡素質(zhì)教育，“培養(yǎng)交際能力”已成為高職英語教學(xué)的目標(biāo)之一?？谡Z和書面表達(dá)就是人們利用語言進(jìn)行交際的兩大方式?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，使圖文并茂的教材變得更加形象、生動(dòng)、動(dòng)靜皆宜，既擴(kuò)大了學(xué)生的視野，也較大地提高了學(xué)生口語表達(dá)的能力。但是，我們面臨的現(xiàn)狀是：很多學(xué)生在各類考試中能考出高分，可真正在交際實(shí)踐中要使用英語時(shí)，卻往往開不了口?；A(chǔ)知識(shí)可以算是扎實(shí)，但在交際中運(yùn)用英語的能力卻未真正得到培養(yǎng)。究其原因
下一代 2020年2期2020-12-30
- 小學(xué)英語小組活動(dòng)有效性的研究反思
素養(yǎng)。而開展小組活動(dòng)作為一種高效的教學(xué)形式，在英語教學(xué)中對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高有著極大的促進(jìn)作用。所以，我們小學(xué)英語教師應(yīng)該在教學(xué)過程中積極運(yùn)用小組活動(dòng)的教學(xué)手段，提高學(xué)生英語水平。關(guān)鍵詞：外語教育 ?英語學(xué)習(xí) ?核心素養(yǎng) ?小組活動(dòng)中圖分類號(hào)：G62 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2020）10（b）-0128-03Abstract： With the continuous impro
科技資訊 2020年29期2020-12-28
- 分析初中英語小組活動(dòng)低效的原因
語教學(xué)中采取小組活動(dòng)的方式開展教學(xué)。但是在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，英語小組活動(dòng)相對(duì)低效，沒有更好的發(fā)揮其功效。面對(duì)這一現(xiàn)象，本文將進(jìn)行全方位的分析英語小組活動(dòng)低效的原因，并積極的探尋解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：初中英語、小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)低效、解決對(duì)策英語學(xué)科與其他的學(xué)科教學(xué)是存在一些差別的，為了能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，所以采取小組教學(xué)的方式，小組活動(dòng)運(yùn)用到英語教學(xué)之中能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)活動(dòng)，能共同完成教學(xué)目標(biāo)。雖然英語小組活動(dòng)對(duì)于英語成績(jī)的提升具有關(guān)鍵作用，但是在現(xiàn)實(shí)的
教育周報(bào)·教研版 2020年43期2020-12-23
- 初中英語小組活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制探究
教學(xué)之中——小組活動(dòng)。英語學(xué)科教學(xué)應(yīng)為其特殊性所以小組活動(dòng)被廣泛應(yīng)用，而小組活動(dòng)科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)于小組活動(dòng)的開展具有重要的意義，本文對(duì)小組合作中的評(píng)價(jià)機(jī)制做出探討，從而促進(jìn)英語小組活動(dòng)順利開展。主要從以下幾個(gè)方面開展：評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)方式多樣化、標(biāo)準(zhǔn)的分層化等。關(guān)鍵詞：初中英語? 小組活動(dòng)? 評(píng)價(jià)機(jī)制在新課標(biāo)的改革中對(duì)于英語教學(xué)有明確的規(guī)定，英語課程的評(píng)價(jià)要盡可能做到評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)形式的多樣化以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的分層化。在教育的過程中要關(guān)注學(xué)生的綜
教育周報(bào)·教研版 2020年40期2020-11-30
- 開展初中英語小組活動(dòng)的意義
論，開展英語小組活動(dòng)，在英語教學(xué)的過程中采取故事、獨(dú)白、角色扮演的方式進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，能更好的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)生讀、說、聽、寫能力的全面提升，對(duì)于英語教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升也具有一定的積極作用。關(guān)鍵詞：初中英語;小組活動(dòng);全面發(fā)展隨著全球化的發(fā)展，英語的重要性不言而喻，在我國(guó)九年義務(wù)教學(xué)中也全面普及英語教學(xué)。作為一門應(yīng)用最為廣泛的外語，加強(qiáng)對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，對(duì)于未來的發(fā)展具有關(guān)鍵性作用。但是因?yàn)槭艿蕉喾N因素的制約，在我國(guó)初中英語教學(xué)中，很多學(xué)生都是
教育周報(bào)·教研版 2020年39期2020-11-28
- 在小組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒合作能力的策略研究
，幼兒園開展小組活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的合作能力。對(duì)此，我們也進(jìn)行了大量的實(shí)踐探索，本文結(jié)合教育實(shí)踐提出了在小組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒合作能力的策略。關(guān)鍵詞：小組活動(dòng);幼兒;合作能力;策略幼兒園在實(shí)施五大領(lǐng)域課程時(shí)，主要是以集體活動(dòng)的形式為載體，同時(shí)還使用個(gè)別指導(dǎo)與小組活動(dòng)等形式。其中小組合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)幼兒的合作能力，對(duì)此我們也進(jìn)行了相關(guān)實(shí)踐探索與研究。本文將結(jié)合具體的小組活動(dòng)展開探討，以期使幼兒教師明確如何在小組活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作能力，進(jìn)而提高小組合作學(xué)習(xí)的有效
教育周報(bào)·教育論壇 2020年42期2020-11-17
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂小組活動(dòng)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
;數(shù)學(xué)課堂;小組活動(dòng);核心素養(yǎng)引言：我國(guó)教育基于素質(zhì)教育為基礎(chǔ)在近年來不斷被廣泛的推出并實(shí)施，在時(shí)代進(jìn)步的同時(shí)，也使得教育也不斷的前進(jìn)，從而有效地推進(jìn)了素質(zhì)教育的深化理念，并在此過程中使得各個(gè)學(xué)科的教學(xué)方向更為清晰具體。在高中數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)模塊部分，主要以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的綜合能力的發(fā)展，包括但不限于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)思想應(yīng)用、自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力以及分析思考問題等等的能力。同時(shí)在綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、基本學(xué)科技能等等亦具有等同的培養(yǎng)要求。本
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
學(xué)英語教學(xué);小組活動(dòng);激發(fā)興趣引言游戲教學(xué)法的主要含義就是合理的利用游戲，將傳統(tǒng)單一的英語知識(shí)點(diǎn)，與豐富的游戲活動(dòng)相結(jié)合，逐步為學(xué)生打造出良好的語言交際環(huán)境，使學(xué)生能夠在快樂的游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方式。因?yàn)樾W(xué)生的性格好動(dòng)，注意力無法長(zhǎng)時(shí)間集中，而英語知識(shí)的學(xué)習(xí)又是十分抽象的。因此。利用游戲教學(xué)法不僅能學(xué)會(huì)更多知識(shí)點(diǎn)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之后，不斷提升小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率，為后續(xù)的英語教學(xué)活動(dòng)開展做好鋪墊。1.游戲教學(xué)法在小學(xué)英
大東方 2020年3期2020-10-21
- 探究合作教學(xué)在初中英語課堂中的應(yīng)用策略
，組織學(xué)生在小組活動(dòng)中加深默契，此外，還需要對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明晰自己在學(xué)習(xí)過程中存在的不足，并引以為戒，從而有效提升英語課堂的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：初中英語;合作教學(xué);給予自由;小組活動(dòng);科學(xué)評(píng)價(jià)教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，在課堂中擁有絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)，特別是在傳統(tǒng)的英語課堂中，學(xué)生的學(xué)習(xí)完全依靠教師的講解和引導(dǎo)，對(duì)教師產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴心理，限制了學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)這種情況，英語教師可以應(yīng)用合作教學(xué)法給學(xué)生自由，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去自主學(xué)習(xí)，
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-10-21
- 小學(xué)英語教學(xué)中小組活動(dòng)的有效性探討
小學(xué)英語教學(xué)小組活動(dòng)的有效性進(jìn)行探討，并闡述提高小組活動(dòng)有效性的具體策略，供教育工作者進(jìn)行參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;教學(xué)模式;小組活動(dòng)小組活動(dòng)是一種新型的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師輔助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，在小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生分成小組進(jìn)行活動(dòng)，通過小組間交流，解決英語學(xué)習(xí)中遇到的困難，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，有利于提高學(xué)生的英語口語和溝通能力。一、優(yōu)化分組，明確任務(wù)在進(jìn)行分組活動(dòng)教學(xué)的過程中，合理的分組是非常有必要的。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的日常表
新一代 2020年21期2020-10-09
- “小組活動(dòng)任務(wù)化”在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用與探討
攻克的難題。小組活動(dòng)任務(wù)化是一種新型教學(xué)模式，采用這種方法展開英語教學(xué)不僅能夠營(yíng)造良好的課堂氛圍，還能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。本文主要闡述了“小組活動(dòng)任務(wù)化”在高中英語教學(xué)中應(yīng)用的必要性以及應(yīng)用的相關(guān)有效策略。關(guān)鍵詞：小組活動(dòng);高中英語;應(yīng)用探討一、 “小組活動(dòng)任務(wù)化”在高中英語教學(xué)中的必要性“小組活動(dòng)任務(wù)化”是將學(xué)生分成多個(gè)小組，讓學(xué)生通過思考與討論去學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。為了確保學(xué)生在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W習(xí)到英語知識(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生需要掌握的知
讀天下 2020年18期2020-09-12
- 在幼兒園集體教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力
詞：幼兒園;小組活動(dòng);語言表達(dá)幼兒教育中的集體教育活動(dòng)與有目的和有計(jì)劃地組織教師和兒童活動(dòng)有關(guān)，同時(shí)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通常這是集體完成的，可以是小團(tuán)體或全部一起上課。一、在科學(xué)的集體教育活動(dòng)中滲透兒童的口頭表達(dá)能力在兒童的教育活動(dòng)中，兒童可以使用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)交流，探索與和結(jié)果這一過程。他們已經(jīng)通過各種渠道收到了很多有關(guān)客觀世界的信息，他們會(huì)與其他人分享自己得到的信息。語言和其他表達(dá)自己對(duì)客觀事物的知識(shí)和感覺的方式，以及與周圍同伴交流的方式，都能夠告訴自
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 小學(xué)英語三年級(jí)課堂小組活動(dòng)有效性的淺談
過程中引入了小組活動(dòng)，通過小組活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生在小組活動(dòng)中需要與小組成員進(jìn)行互動(dòng)，這在一定程度上能夠加強(qiáng)其溝通交流能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;英語教學(xué);小組活動(dòng)引言在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師只是一味地輸出理論知識(shí)，使得課堂氛圍枯燥無趣，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生只需要跟隨教師的思路，完全不需要自行思考，容易造成學(xué)生思維模式僵化的局面。因此，教師要在現(xiàn)有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷創(chuàng)新并發(fā)展，努力尋找適合當(dāng)
學(xué)習(xí)與科普 2020年11期2020-09-10
- 小組工作視角下大學(xué)生目標(biāo)缺失的問題
學(xué)的目標(biāo)制定小組活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以認(rèn)知行為理論為指導(dǎo)，將線上線下兩種活動(dòng)方式相結(jié)合，提出從認(rèn)知、行為和環(huán)境三個(gè)方面進(jìn)行社會(huì)工作介入，以解決大學(xué)生目標(biāo)缺失問題。關(guān)鍵詞：小組活動(dòng);大學(xué)生;目標(biāo)缺失一、引言2018年，全國(guó)各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)3 833萬人，雖然國(guó)家教育整體水平提升、教育普及率更加廣泛、學(xué)生的整體素質(zhì)全面提高，但發(fā)展過程中也暴露出了一系列問題。越來越多的大學(xué)生開始墨守成規(guī)，有的大學(xué)生沒有明確的目標(biāo)，有的大學(xué)生設(shè)定了目標(biāo)也很難堅(jiān)持下來，這些情況
青年時(shí)代 2020年17期2020-09-02
- 提高小學(xué)英語小組活動(dòng)的有效性對(duì)策
教學(xué)模式中，小組活動(dòng)是其中一種新的教學(xué)模式，對(duì)于英語教學(xué)有著很大的促進(jìn)作用，同時(shí)也能夠提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和效率?；趯?duì)小學(xué)英語教學(xué)的重要性和英語小組活動(dòng)開展的問題困難進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，進(jìn)而深入探討如何提高小學(xué)英語小組活動(dòng)有效性的對(duì)策。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;小組活動(dòng);有效性對(duì)策小組活動(dòng)教學(xué)顧名思義就是在教學(xué)過程中把一個(gè)班級(jí)分成若干個(gè)小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組活動(dòng)中可以通過互動(dòng)交流來討論在小學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中的問題并共同努力尋求辦法解決，這有利于提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英
新一代 2020年11期2020-06-28
- 英語小組活動(dòng)教學(xué)思考
能力。本文以小組活動(dòng)探究模式為例，對(duì)英語學(xué)習(xí)中應(yīng)用的具體策略進(jìn)行探究?！娟P(guān)鍵詞】英語;小組活動(dòng);教學(xué)思考;策略【作者簡(jiǎn)介】蔣莉莉（1983.02-），女，江蘇睢寧人，睢寧縣凌北中學(xué)，中小學(xué)一級(jí)，教師，研究方向：英語教學(xué)。小組活動(dòng)是以探究為主題的學(xué)習(xí)方式，它不再是傳統(tǒng)的按部就班的傳授，而是整合課題資源，匹配學(xué)生差異化的特點(diǎn)，立足于學(xué)生的興趣，進(jìn)而集思廣益的過程。在這種教學(xué)方式下，學(xué)生作為主體，不再是被動(dòng)地接受知識(shí)灌輸，而是確立自己的平等地位，有意愿地進(jìn)行知識(shí)
校園英語·上旬 2020年4期2020-06-28
- 高中數(shù)學(xué)課堂小組活動(dòng)中學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成措施
高中數(shù)學(xué)課堂小組活動(dòng)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培育和自身教學(xué)工作效率兩者的關(guān)系。經(jīng)過研討高中數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)的基本含義，得知如何把核心素養(yǎng)的寶貴價(jià)值與重要意義充分顯露在小組活動(dòng)中?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);小組活動(dòng);核心素養(yǎng)一、數(shù)學(xué)對(duì)核心素養(yǎng)的定義和劃分?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)最為重要的實(shí)踐實(shí)質(zhì)是核心素養(yǎng)，它蘊(yùn)藏著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生們耳濡目染的影響，對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式做進(jìn)一步的探究，側(cè)重放棄傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)體系與方式，從而演變成學(xué)生、家長(zhǎng)與教師三點(diǎn)一線的嶄新關(guān)系形式。這樣學(xué)生在體會(huì)到數(shù)學(xué)感悟的
新智慧·中旬刊 2020年2期2020-06-03
- 提升高中英語課堂小組活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的策略
問題，提出以小組活動(dòng)的課堂形式作為對(duì)應(yīng)策略，論述精心選擇話題、做好準(zhǔn)備工作、找準(zhǔn)話題的切入點(diǎn)、顧全個(gè)體與整體、落實(shí)操作規(guī)程和優(yōu)化組合、確保活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)茸龇?，旨在有效提升高中英語教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】英語教學(xué) 小組活動(dòng) 話題 策略【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）42-0129-02語言學(xué)習(xí)最重要的目的是實(shí)現(xiàn)交際。對(duì)比以往的知識(shí)傳授式課堂，現(xiàn)在的英語課堂更多地把重心放在學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。大部分英語教師認(rèn)
廣西教育·B版 2020年11期2020-05-24
- 基于話題的高中英語詞匯綜合復(fù)習(xí)活動(dòng)淺析
動(dòng)。關(guān)鍵詞：小組活動(dòng)，構(gòu)建語義圖，話題中圖分類號(hào)：G633.41 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）03-067-1一般來說，教師可以將高中階段的英語詞匯分為如下的話題：以個(gè)人情況為話題的英語詞匯、以居住環(huán)境為話題的英語詞匯、以學(xué)校生活為話題的英語詞匯、以情感與交際為話題的英語詞匯、以日常生活為話題的英語詞匯、以自然與社會(huì)為話題的英語詞匯和以人物、情感與情緒為話題的英語詞匯等等。本文主要談?wù)勅绾伍_展以school li
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年3期2020-04-13
- 淺談在英語教學(xué)中提高小組活動(dòng)的有效性
教學(xué)中，開展小組活動(dòng)要把握開展的原則，優(yōu)化活動(dòng)操作模式，注重活動(dòng)的實(shí)效性。[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語;小組活動(dòng);途徑和方法小組活動(dòng)，是以小組合作為形式而組織和開展的合作學(xué)習(xí)模式。小組合作學(xué)習(xí)，旨在發(fā)揮群體的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同提高。然而，在小組活動(dòng)中，存在“動(dòng)”而“不活”、“活”而“不動(dòng)”等不良現(xiàn)象，學(xué)生沒有真正“動(dòng)”起來，也沒有真正“活”起來。開展小組活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供平等參與的平臺(tái)以及合作和交流的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的語言能力，提升學(xué)生
黑河教育 2020年3期2020-04-09
- 高中數(shù)學(xué)課堂小組活動(dòng)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
：高中數(shù)學(xué);小組活動(dòng);核心素養(yǎng);培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，通俗來講就是培養(yǎng)學(xué)生不僅僅會(huì)解題，而是會(huì)通過多種方法、能夠從多方面多角度進(jìn)行解題。在數(shù)學(xué)課堂上建立小組活動(dòng)學(xué)習(xí)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。因?yàn)樵?span id="j5i0abt0b" class="hl">小組活動(dòng)中，小組內(nèi)成員可以在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，對(duì)于同一個(gè)題目，學(xué)生之間角度不同、思維方式不同，其在互相交流的同時(shí)思維能夠得到多方面的啟發(fā)。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們的思維得到開發(fā)，遇到問題將會(huì)從不同的方向進(jìn)行考慮。在高中數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)中，如何建立起
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年6期2020-03-07
- 素質(zhì)教育背景下的體育教學(xué)實(shí)踐
;素質(zhì)教育;小組活動(dòng);比賽活動(dòng);游戲化教學(xué)隨著課程改革的深入，教育部對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的教育越發(fā)重視，體育作為學(xué)生在大學(xué)的必修課課程，對(duì)教師的教學(xué)提出了很高的要求。與其他階段的體育教學(xué)不同，大學(xué)期間的體育教學(xué)主要是幫助學(xué)生掌握一兩門必備的活動(dòng)技巧比如游泳、水球等項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)來說，是一大促進(jìn)。作為一名資深的大學(xué)體育教師嗎，筆者將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來淺談在核心素養(yǎng)下的體育實(shí)踐，希望能對(duì)廣大教師的教學(xué)起到很好的借鑒作用，幫助學(xué)生在大學(xué)期間提高自己的身體素質(zhì)。
- 社工介入特教學(xué)生家長(zhǎng)心理調(diào)適研究
展共分四期的小組活動(dòng)及個(gè)案輔導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)大部分智殘兒童家長(zhǎng)承受著較大的心理壓力，家庭、學(xué)校與社會(huì)仍是智殘兒童家長(zhǎng)三大重要支持力量。關(guān)鍵詞：智殘兒童家長(zhǎng);社會(huì)工作;心理調(diào)適;小組活動(dòng)家庭在特殊兒童康復(fù)和發(fā)展過程中具有至關(guān)重要的作用，特殊兒童家長(zhǎng)的心理素質(zhì)狀態(tài)對(duì)特殊兒童后天的康復(fù)狀況和發(fā)展水平具有重要影響。據(jù)研究表明，特殊兒童家長(zhǎng)心理流程大致分三個(gè)時(shí)期：質(zhì)疑、抗拒、隔離階段;摸索探討階段;資源運(yùn)用及互助階段。受內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境的影響，每一階段，特殊兒童家長(zhǎng)可
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2020年1期2020-02-04
- 小學(xué)語文教學(xué)中的小組合作探究
踐中去，推動(dòng)小組活動(dòng)在語文教學(xué)中的全面實(shí)施，從而達(dá)到教學(xué)的最終目的。關(guān)鍵詞：小組活動(dòng);小學(xué)語文;教學(xué)當(dāng)今小學(xué)語文教學(xué)需要實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，采用小組合作教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)與指導(dǎo)，是符合教學(xué)改革的客觀要求，有利于有效地進(jìn)行教學(xué)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)的改革與轉(zhuǎn)變。為此，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從科學(xué)劃分小組成員、積極引導(dǎo)學(xué)生探究、構(gòu)建課堂評(píng)價(jià)體系、開展課外閱讀活動(dòng)四個(gè)維度，分析了基于小組合作的小學(xué)語文教學(xué)基本方法及具體實(shí)施策略。一、科學(xué)劃
啟迪·上 2020年10期2020-01-18
- 與兒童一同成為“生活的探險(xiǎn)家”
探究性課程以小組活動(dòng)為抓手，旨在培養(yǎng)愛思考、會(huì)質(zhì)疑、善表達(dá)、敢挑戰(zhàn)、能解惑的兒童。本文從小組活動(dòng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)園本實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出小組活動(dòng)的實(shí)施步驟，并提煉出小組活動(dòng)中的教師支持策略，包括情境創(chuàng)設(shè)、多維材料、釣魚探險(xiǎn)及相信質(zhì)疑，力求為幼兒提供隱性支持，從而更好地促進(jìn)小組活動(dòng)的生成與發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】探究性課程；小組活動(dòng)；支持策略【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-6017（2020）12-0046-04【作者簡(jiǎn)介】劉莉（197
早期教育·教研版 2020年12期2020-01-14
- 中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化課堂合作學(xué)習(xí)研究
課堂教學(xué)? 小組活動(dòng)中圖分類號(hào)：G712;F232-4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）10（a）-0105-03雖然科技發(fā)展需要集多學(xué)科知識(shí)于一身的復(fù)合型人才，但人的精力有限，如今知識(shí)體系越分越細(xì)，按專業(yè)劃分學(xué)習(xí)培養(yǎng)專業(yè)人才。正如“三個(gè)臭皮匠勝過一個(gè)諸葛亮”，都是說明善于團(tuán)隊(duì)合作是當(dāng)今世界發(fā)展對(duì)人才提出的要求。教育是培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才，當(dāng)然也要順應(yīng)時(shí)代的要求，提倡合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，有助于提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，打造高效課堂。
科技資訊 2019年28期2019-12-10
- 合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于大學(xué)英語教學(xué)中的問題與對(duì)策
：合作學(xué)習(xí) 小組活動(dòng) 非認(rèn)知品質(zhì) 英語教學(xué)中圖分類號(hào)：H319 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）20—0038—02大學(xué)英語教學(xué)長(zhǎng)期存在費(fèi)時(shí)低效的問題，英語課堂多為大班教學(xué)，合作學(xué)習(xí)能夠有效改善課堂內(nèi)的社會(huì)心理氣氛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知品質(zhì)，提高英語成績(jī)，對(duì)改進(jìn)教學(xué)效果大有裨益。但是，將合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式引入課堂的同時(shí)，一些問題也隨之而來。應(yīng)針對(duì)這些問題，找出對(duì)策，合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式才能真正服務(wù)于大學(xué)英語教學(xué)。一、合作學(xué)習(xí)綜
現(xiàn)代交際 2019年20期2019-12-06
- 淺談高中英語課堂教學(xué)方法
教學(xué)主要通過小組活動(dòng)的形式開展師生之間和生生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。本文介紹筆者嘗試使用小組活動(dòng)的形式進(jìn)行英語課堂教學(xué)的實(shí)踐與反思。關(guān)鍵詞：小組活動(dòng);主體地位;主導(dǎo)作用;合作學(xué)習(xí);教學(xué)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)活動(dòng)過程中，學(xué)習(xí)過程其實(shí)就是研究和探索的過程，讓學(xué)生養(yǎng)成用科學(xué)方法研究的習(xí)慣，通過對(duì)具體事物的具體感知，慢慢達(dá)到理性的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，由于注意了活動(dòng)形式的多樣性，如
讀天下 2019年33期2019-12-02
- 高中數(shù)學(xué)課堂小組活動(dòng)中對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
;課堂教學(xué);小組活動(dòng);核心素養(yǎng)1高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題高中數(shù)學(xué)教學(xué)難度很大，這不僅表現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)其他學(xué)科比較枯燥，課堂教學(xué)內(nèi)容相對(duì)單一，還秉承著以往的灌輸式教學(xué)思想，對(duì)于教學(xué)實(shí)踐的運(yùn)用并不科學(xué)，理論沒有結(jié)合實(shí)際，在課件的形成中沒有創(chuàng)新思想，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的提高并沒有幫助。就高中數(shù)學(xué)教育實(shí)踐而言，許多教師缺乏教學(xué)創(chuàng)新性，面對(duì)課堂教育仍然循規(guī)蹈距，這不能適應(yīng)新課改的要求，無法跟上學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的渴望，造成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的參與程度很低，不能提高學(xué)習(xí)的興趣
贏未來 2019年5期2019-11-17
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作的實(shí)踐
?！娟P(guān)鍵詞】小組活動(dòng) 探究 有效 單元組【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）08A-0138-02有研究指出，現(xiàn)代社會(huì)需要的人才應(yīng)當(dāng)具備五種意識(shí)和能力：合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任感、自主發(fā)展、創(chuàng)新能力。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）明確提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)……倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。隨著課程改革的深入，教師在課堂教學(xué)中也越來越多地運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式。小
廣西教育·A版 2019年8期2019-11-04
- 對(duì)英語課堂小組活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制的探討
論，尤其是對(duì)小組活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了探討，希望能夠給相關(guān)英語教育工作者提高一定的參考價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】 高中英語 ?小組活動(dòng) ?評(píng)價(jià)機(jī)制在高中英語的課堂上應(yīng)用小組活動(dòng)的教學(xué)方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，將班上的全體學(xué)生根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語水平而分成幾個(gè)小組，學(xué)生在小組內(nèi)一起學(xué)習(xí)，以此來達(dá)到英語水平提升的目的這是一種不同于傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種有效的教學(xué)方法。通過一段時(shí)間的小組活動(dòng)，經(jīng)過對(duì)小組活動(dòng)教學(xué)方法不斷的深入研究，本人收獲了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。小組活動(dòng)的開展可以非常有效
考試與評(píng)價(jià) 2019年6期2019-10-21
- 提高高中英語小組活動(dòng)效率的策略
度的提高。“小組活動(dòng)”逐漸成了高中英語教師在課堂教學(xué)上所選擇的主要教學(xué)方法，教師利用這種教學(xué)方法來增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和對(duì)學(xué)生的自我探究能力。本文對(duì)如何有效的提高高中英語小組活動(dòng)效率的策略進(jìn)行了探究。【關(guān)鍵詞】 高中英語 ?小組活動(dòng) ?效率 ?策略在高中英語的課堂教學(xué)過程中，教師最主要的教學(xué)任務(wù)就是提高學(xué)生的英語水平，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。小組活動(dòng)對(duì)于教師的課堂教學(xué)有著重要的意義，它可以很好的提高學(xué)生在英語課堂上對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生與同學(xué)之間建立
考試與評(píng)價(jià) 2019年6期2019-10-21
- 初中英語小組活動(dòng)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)途徑
正因如此，在小組活動(dòng)中培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維品質(zhì)，成為當(dāng)前初中英語教學(xué)中急需要討論和重視的問題?！娟P(guān)鍵詞】初中英語；小組活動(dòng)；思維品質(zhì)；培養(yǎng)途徑思維品質(zhì)是指思維的能力和特點(diǎn)，不同的活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生不同的思維，具體到思維品質(zhì)的各個(gè)方面，有思維的深刻性、獨(dú)立性、準(zhǔn)確性、快速性以及批判性等。思維品質(zhì)是可以借助一些活動(dòng)和恰當(dāng)?shù)姆绞酵ㄟ^一定時(shí)間的鍛煉而形成的。初中英語教學(xué)中進(jìn)行小組活動(dòng)就是一個(gè)比較不錯(cuò)的方式，通過小組合作的方式可以鍛煉學(xué)生合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自信心等方面的思維
新智慧·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探究
;現(xiàn)實(shí)生活;小組活動(dòng);數(shù)學(xué)思想要想提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，就必須對(duì)當(dāng)前教學(xué)中存在的弊端有所了解。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，很多教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，依據(jù)采用教師講解，學(xué)生聽課、做筆記的方式，在這種教學(xué)方式下，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，教學(xué)時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生很容易出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，另外，也容易導(dǎo)致學(xué)生思維的僵化。其次，教學(xué)方式鮮有變化，容易讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知疲勞。所以，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，采用多元化的教學(xué)方式，不斷地優(yōu)化課堂內(nèi)容?；诖耍疚膶⒑?jiǎn)要地談一談提
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年35期2019-10-21
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略分析
;現(xiàn)實(shí)生活;小組活動(dòng);數(shù)學(xué)思想提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性是所有小學(xué)數(shù)學(xué)教師的共同目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，首先要對(duì)教學(xué)中存在的問題有所了解，這樣才能制定合適的教學(xué)方案。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，很多教師在開展教學(xué)工作時(shí)，依舊采用教師講解，學(xué)生跟著教師的思路聽講、記筆記的方式，在這種方式下，學(xué)生思維受限，無法有效地參與到教學(xué)中來。加之，數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是一門抽象嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，學(xué)生常常存在畏難的心理?；诖?，本文擬從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，以期能夠給大家將來開展教學(xué)活
學(xué)生之友 2019年3期2019-10-21
- 提高初中歷史課堂教學(xué)有效性策略探究
;故事情境;小組活動(dòng);現(xiàn)代技術(shù)課堂教學(xué)有效性是指教師在教學(xué)過程中，以盡可能少的投入，換取最大收益。要想促進(jìn)課堂教學(xué)的有效進(jìn)行，首先就要對(duì)課堂教學(xué)中存在的低效現(xiàn)象有所了解。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，歷史學(xué)科一直處于邊緣化的位置，教師和學(xué)生的重視程度不夠，用在歷史學(xué)習(xí)上的時(shí)間比較少。其次，教學(xué)方式單一，為了應(yīng)對(duì)考試。教師常常采用講解、劃重點(diǎn)的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著新課改的到來，廣大初中歷史教師也開始積極嘗試不同的教學(xué)策略，也取得了一定成績(jī)，但仍有可以改
- 信息技術(shù)在培養(yǎng)農(nóng)村寄宿生核心素養(yǎng)中的作用
;教學(xué)目標(biāo);小組活動(dòng)【中圖分類號(hào)】 G622.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）16—0023—01隨著新課改在現(xiàn)代教育教學(xué)中的不斷滲透和深化，老師在開展教學(xué)時(shí)越來越重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，簡(jiǎn)單來說就是在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)教授的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。而通過信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用，不僅可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升，思維能力也得到進(jìn)一步發(fā)展?；诖?，對(duì)信息技術(shù)
甘肅教育 2019年16期2019-10-10