摘要：近年來，研學(xué)旅游風(fēng)靡全球，成為增長(zhǎng)迅速、商機(jī)巨大的旅游產(chǎn)品。我國(guó)的研學(xué)旅游則處于剛剛起步的階段，存在著對(duì)研學(xué)旅游認(rèn)識(shí)不足、重游輕學(xué)，產(chǎn)品開發(fā)力度不足，主題與形式單一，且經(jīng)營(yíng)者的水平參差不齊，缺少專業(yè)人才等一系列問題。因此，要大力開拓規(guī)范研學(xué)旅游市場(chǎng)，突出主題、游學(xué)互補(bǔ)，優(yōu)化產(chǎn)品的組合與設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取各方支持與合作，培養(yǎng)專業(yè)人才，提高從業(yè)人員素質(zhì)，促進(jìn)我國(guó)研學(xué)旅游健康、快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：研學(xué)旅游;旅游市場(chǎng);參與性;青少年;產(chǎn)品設(shè)計(jì)

一、我國(guó)發(fā)展研學(xué)旅游的優(yōu)勢(shì)

（一）歷史悠久，文化底蘊(yùn)厚

中國(guó)歷史悠久，文化燦爛。中華民族以不屈不撓的意志與聰明才智，譜寫了波瀾壯闊的歷史畫卷，創(chuàng)造了人類歷史上燦爛的物質(zhì)文明與精神文明，以指南針、造紙術(shù)、火藥和印刷術(shù)這“四大發(fā)明”為代表的無數(shù)科技成就，更使得全人類獲益非淺，構(gòu)成了我國(guó)研學(xué)旅游的天然優(yōu)勢(shì)，這是其他國(guó)家及地區(qū)所無法比擬的。

（二）幅員遼闊，文化差異大

我國(guó)幅員遼闊，是世界上地理、氣候狀況最復(fù)雜的國(guó)家之一。由于地理位置和氣候的影響，人們?cè)谒枷胗^念、生產(chǎn)勞動(dòng)、生活方式等諸多方面存在很大的差別，地域文化差異明顯，對(duì)廣大研學(xué)旅游者有著強(qiáng)烈的吸引力。

（三）資源豐富，特色鮮明

我國(guó)研學(xué)旅游資源非常豐富，無論是自然風(fēng)光，還是人文歷史，無論是民族風(fēng)情，還是現(xiàn)代文明，都有豐富多彩、引人入勝的內(nèi)容。截止2018年，我國(guó)共有52項(xiàng)文化和自然遺產(chǎn)被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》。

二、目前我國(guó)研學(xué)旅游市場(chǎng)現(xiàn)狀

（一）出境研學(xué)旅游市場(chǎng)

隨著海外留學(xué)熱的持續(xù)升溫，出國(guó)留學(xué)人數(shù)不斷增加，經(jīng)營(yíng)出境游的旅行社紛紛推出了熱門的留學(xué)國(guó)家開展研學(xué)旅游活動(dòng)。

出境研學(xué)旅游線路一般為期10～20天，逢寒、暑假期間推出;對(duì)象以高中生為主;主要去美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、韓國(guó)等國(guó);行程設(shè)計(jì)以語言能力的培訓(xùn)和交流為重點(diǎn)，入住當(dāng)?shù)鼐用窦彝ズ蛯W(xué)校宿舍，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生互動(dòng)和參觀知名學(xué)府等，讓留學(xué)生們?cè)诹私鈬?guó)外教育的同時(shí)飽覽異域風(fēng)光、感受異域文化。

（二）入境研學(xué)旅游市場(chǎng)

由于我國(guó)幅員遼闊，文化底蘊(yùn)豐富，再加上目前我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高，與世界各國(guó)的教育、文化交流日趨頻繁，越來越多的海外學(xué)生選擇來到中國(guó)進(jìn)行研學(xué)旅游。目前，來我國(guó)的旅游團(tuán)體中研學(xué)團(tuán)所占的比重逐漸上升。

（三）國(guó)內(nèi)研學(xué)旅游市場(chǎng)

我國(guó)的大、中、小學(xué)生人數(shù)龐大，大約在2到3億之間，而學(xué)生研學(xué)旅游市場(chǎng)卻未能充分發(fā)育，主要原因在于旅游部門尚未大規(guī)模推出適合學(xué)生研學(xué)旅游的市場(chǎng)產(chǎn)品。近年來社會(huì)對(duì)學(xué)生研學(xué)旅游越來越重視，研游旅游產(chǎn)品不斷增多，從傳統(tǒng)的親子游、觀光夏令營(yíng)、冬令營(yíng)逐步向“主題游學(xué)”、“名校行”等方向轉(zhuǎn)變，例如“北京高校行”、“我到北京上大學(xué)”、“高等學(xué)府團(tuán)”等一時(shí)吸引了許多的學(xué)生和家長(zhǎng)。

三、我國(guó)研學(xué)旅游市場(chǎng)的特點(diǎn)

（一）出游時(shí)間集中性強(qiáng)

我國(guó)大、中、小學(xué)都有為期三個(gè)月左右的寒暑假，再加上實(shí)行長(zhǎng)假制度后出現(xiàn)的十一黃金周，其中為期兩個(gè)月的暑假時(shí)間最為寬裕，是研學(xué)旅游的最熱門時(shí)間，具有明顯的集中性。

（二）主體以青少年為主

研學(xué)旅游注重的是在旅游過程中的學(xué)習(xí)，“游”“學(xué)”相長(zhǎng)，可以增長(zhǎng)學(xué)生見識(shí)、開闊眼界，學(xué)習(xí)到課本上所沒有的知識(shí)，所以研學(xué)旅游被絕大多數(shù)學(xué)生所接受并選擇。因此，從某種意義上說研學(xué)旅游是“以在校學(xué)生為主體”的一種專項(xiàng)旅游活動(dòng)。

（三）旅游開支比較大

在研學(xué)旅游過程中，因?yàn)槎嗖扇〖乃拊诋?dāng)?shù)丶彝セ蛘咦≡诖髮W(xué)宿舍的形式，所以在食宿上的花費(fèi)并不多，費(fèi)用的主體部分主要用于往返交通、聘請(qǐng)專業(yè)教師和參與一系列實(shí)踐活動(dòng)，總體旅游支出較大。

（四）活動(dòng)參與性極強(qiáng)

研學(xué)旅游雖然是以團(tuán)體活動(dòng)為主，但同時(shí)需要個(gè)人積極投入與參與，才能達(dá)到研學(xué)目的，所以必須要求旅游者通過一定的自身努力來達(dá)到目標(biāo)，不僅要付出體力勞動(dòng)，還要付出腦力勞動(dòng)，需要極強(qiáng)的參與性。

四、我國(guó)研學(xué)旅游市場(chǎng)存在的問題

（一）認(rèn)識(shí)不足，重游輕學(xué)

目前，各大旅行社所推出的研學(xué)旅游產(chǎn)品多是從商業(yè)的角度設(shè)計(jì)的，在內(nèi)容選擇、線路、時(shí)間安排上并未全面地考慮研學(xué)旅游的目的與初衷。例如一些旅行社的線路設(shè)計(jì)大部分偏重于“游”，而安排學(xué)生參加培訓(xùn)、體驗(yàn)或者與外國(guó)學(xué)生交流、游覽名校等等的“學(xué)”部分則少之又少。重游輕學(xué)，本末倒置，學(xué)生研學(xué)旅游團(tuán)實(shí)際上是成人旅游團(tuán)隊(duì)的低質(zhì)化改裝。

（二）產(chǎn)品開發(fā)力度不足

旅行社所推出的研學(xué)旅游產(chǎn)品仍然沒有擺脫傳統(tǒng)旅游的束縛，只是在一般的旅游產(chǎn)品上進(jìn)行一些添加刪減，再掛上“研學(xué)游”的美名，而產(chǎn)品依舊沒有突出研學(xué)旅游的特色，究其原因，主要是由于旅行社在進(jìn)行線路設(shè)計(jì)時(shí)，沒有深入研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，推出的產(chǎn)品不能夠真正滿足學(xué)生研學(xué)的需求。

（三）主題、形式過于單一

由于對(duì)研學(xué)旅游產(chǎn)品的開發(fā)力度不足，不少旅行社推出的研學(xué)旅游產(chǎn)品的主題多是參加外語夏令營(yíng)或者游覽名人故居、高等學(xué)府、紀(jì)念地等，主要的活動(dòng)形式幾乎都是游覽。

（四）經(jīng)營(yíng)者水平參差不齊

目前，除了旅行社之外，也有各類教育培訓(xùn)學(xué)校、出國(guó)中介機(jī)構(gòu)紛紛介入了研學(xué)旅游市場(chǎng)。他們因?yàn)槿狈β糜芜\(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)以及經(jīng)營(yíng)資格方面的限制，推出的所謂的研學(xué)旅游產(chǎn)品沒有任何質(zhì)量保證，出游質(zhì)量也難有保障。

（五）安全問題尤為突出

學(xué)生在進(jìn)行研學(xué)旅游活動(dòng)時(shí)，多以團(tuán)體形式出游，雖然會(huì)有部分家長(zhǎng)或是老師陪同，但由于人數(shù)較多、停留時(shí)間長(zhǎng)以及青少年活潑好動(dòng)的個(gè)性，脫離團(tuán)隊(duì)和意外受傷現(xiàn)象頻頻發(fā)生，旅游安全問題尤為突出。

（六）專業(yè)不足，人才缺失

較之常規(guī)旅游市場(chǎng)，研學(xué)旅游市場(chǎng)還是很不成熟。由于研學(xué)旅游產(chǎn)品大多能夠以一般的旅游產(chǎn)品為基礎(chǔ)，而后對(duì)之進(jìn)行內(nèi)容修改轉(zhuǎn)變而來，大部分旅行社并注重研學(xué)旅游產(chǎn)品開發(fā)，目前專門研究策劃研學(xué)旅游的人才十分缺乏。

五、研學(xué)旅游市場(chǎng)開發(fā)的對(duì)策

（一）規(guī)范市場(chǎng)

研學(xué)旅游不應(yīng)是簡(jiǎn)單的“學(xué)習(xí)”與“旅游”的相加，而是應(yīng)該把“學(xué)”這個(gè)主題在旅游過程中由始至終地貫穿。在設(shè)計(jì)研學(xué)游產(chǎn)品時(shí)，應(yīng)突出參與性、知識(shí)性和趣味性，范圍涉及面要廣，可以是語言、歷史、建筑、音樂、書法、繪畫、科技、地理等。

旅游行政管理部門可以適當(dāng)挑選建立一些研學(xué)旅游接待示范基地，規(guī)范各項(xiàng)接待標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)研學(xué)旅游向合理、規(guī)范的方向發(fā)展。國(guó)家也應(yīng)出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)青少年特別是未成年的旅游者的合法權(quán)益，建立一套安全有效的、適合青少年特點(diǎn)的制度和保障措施，以保證研學(xué)旅游活動(dòng)內(nèi)容的落實(shí)和服務(wù)質(zhì)量。

（二）突出主題

研學(xué)旅游既不是純粹的休閑與游覽，也不是純粹的學(xué)習(xí)與科學(xué)考察，而是研學(xué)與旅游的有機(jī)結(jié)合體。游與學(xué)的結(jié)合深度要適宜，首先，不能同常規(guī)的旅游項(xiàng)目一樣膚淺，要體現(xiàn)出旅游者的主體參與性，將學(xué)習(xí)體現(xiàn)在旅游的每一個(gè)環(huán)節(jié)中;其次，要注重旅游過程中的學(xué)習(xí)教育功能，注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，游學(xué)互補(bǔ)，使得旅游者在修學(xué)旅游的過程中游有所樂，學(xué)有所獲，融知識(shí)性、趣味性與參與性為一體。

（三）產(chǎn)品研發(fā)

研學(xué)游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要獨(dú)具特色，突出專業(yè)性、知識(shí)性和趣味性，并且差異化明顯。針對(duì)我國(guó)修學(xué)旅游市場(chǎng)還不成熟的現(xiàn)狀，旅行社等旅游企業(yè)要想在旅游市場(chǎng)上爭(zhēng)得優(yōu)勢(shì)，光靠單一的旅游為主的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該要同時(shí)設(shè)計(jì)多種產(chǎn)品以形成自己豐富的產(chǎn)品體系，以滿足不同旅游者的需求。因此，旅游企業(yè)應(yīng)該注重產(chǎn)品組合的優(yōu)化升級(jí)，設(shè)計(jì)出自己的特色產(chǎn)品，例如，可以設(shè)計(jì)觀察自然、文化遺產(chǎn)、農(nóng)村或城市生活、特定職業(yè)、地域歷史等學(xué)習(xí)主題和體驗(yàn)主題產(chǎn)品，并且在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，要考慮旅游消費(fèi)者的需求、旅游企業(yè)自身的能力、目標(biāo)市場(chǎng)的現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況等因素，同時(shí)還要注意產(chǎn)品組合的合適度與關(guān)聯(lián)度，并及時(shí)進(jìn)行問卷調(diào)查、追蹤反饋，不斷對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行修正和提升。

（四）加強(qiáng)合作

研學(xué)旅游的目的不僅僅是為了讓旅游者在旅游中學(xué)到知識(shí)，更是為了讓旅游者體驗(yàn)一種良好的文化氛圍。而負(fù)責(zé)營(yíng)造這種氛圍的如果只有研學(xué)旅游的開發(fā)者——旅行社和旅游企業(yè)的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要取得當(dāng)?shù)卣c居民的支持與配合協(xié)作，因此，旅行社及旅游企業(yè)在開發(fā)研學(xué)旅游項(xiàng)目的同時(shí)，應(yīng)該得到當(dāng)?shù)卣途用竦闹С趾驼J(rèn)可。

旅行社及旅游企業(yè)與學(xué)生群體之間的聯(lián)系比較少，學(xué)校則成為了旅行社與學(xué)生間的一大紐帶。通過加強(qiáng)和各個(gè)學(xué)校的聯(lián)系與合作，旅行社才能夠真正了解到學(xué)生的需要和心理特點(diǎn)，借此更好地開發(fā)學(xué)生市場(chǎng)。

（五）培養(yǎng)人才

研學(xué)旅游項(xiàng)目對(duì)文化的內(nèi)涵要求較高，除了要為研學(xué)旅游配備專業(yè)的導(dǎo)游之外，還要培養(yǎng)研究開發(fā)修學(xué)旅游市場(chǎng)的專業(yè)人才，提高旅游從業(yè)人員的素養(yǎng)，特別是導(dǎo)游人員的素質(zhì)。因此，進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研是十分重要，從而了解青少年特別是學(xué)生的特點(diǎn)和心理，設(shè)計(jì)出符合市場(chǎng)的研學(xué)旅游產(chǎn)品。另外，也可以適當(dāng)聘請(qǐng)一些當(dāng)?shù)氐慕處煛W(xué)者或者當(dāng)?shù)氐穆糜螌I(yè)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)講解與接待工作，互相學(xué)習(xí)和增進(jìn)了解，加強(qiáng)旅游交流，提高研學(xué)旅游產(chǎn)品的專業(yè)性。

總之，我國(guó)的學(xué)生研學(xué)旅游市場(chǎng)有著巨大的開發(fā)潛力，市場(chǎng)前景無限，各旅行社和旅游企業(yè)應(yīng)該把握這個(gè)良好機(jī)遇，大力開拓修學(xué)旅游市場(chǎng)，開發(fā)研學(xué)旅游產(chǎn)品;國(guó)家旅游管理部門應(yīng)加強(qiáng)管理，規(guī)范研學(xué)旅游市場(chǎng)，使我國(guó)研學(xué)旅游健康、可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

黃云（1965-），男，福建福州人，閩江學(xué)院旅游系副教授。

基金項(xiàng)目：

福建省海洋旅游研究中心資助項(xiàng)目。