堅持立德樹人,用“心”育人是教師天職

張旭敏

摘 要：新時代教育的根本任務是什么？就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，新時代教師必須牢記習近平總書記重托：以“四有”好教師為標準，在教育教學實踐中，以“四心”為動力，立德樹人，教書育人，用“心”育人，這是教師的天職，不斷點亮學生理想之燈，指引學生成長成才之路。

關鍵詞：教師;立德樹人;“四心”;育人;天職

天職是什么？是指應該承擔的責任。古人認為四時變化，百物生長，是天的職能，因稱“天職”。指治理政事。指人應盡的義務。韓愈說教師的職責是“傳道授業(yè)解惑也。”教師的天職是什么？當下理解應是立德樹人、教書育人、用“心”育人是教師的天職。從古至今教師的職責都應以育人為第一位，教書為第二位，簡稱教書育人。

在人類歷史發(fā)展的進程中，教師作為人類靈魂工程師，擔負著文化傳承、知識傳播、思想引領、靈魂塑造、生命呵護、科技創(chuàng)新、新人培育的時代重任。黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央高度重視教育，關心教育，關愛教師。每逢教師節(jié)，習近平總書記都要去學校慰問廣大師生，發(fā)表重要講話，提出新思想、新舉措，對各級各類學校的廣大教育工作者和全國教師給予了高度評價，并給予誠摯問候和深切關愛。習近平總書記無論是在教師節(jié)、還是在全國教育工作會議，還是在全國思想政治工作會議上的講話中，充分肯定高度評價廣大教師堅守崗位，愛崗敬業(yè)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持立德樹人，教書育人，辛勤耕耘，默默奉獻，嘔心瀝血，為中華民族振興和國家發(fā)展作出了重大貢獻。

一、 “四有”好老師標準是立德樹人、教書育人之根本

在第30個教師節(jié)來臨之際，習近平總書記去北京師范大學視察，并與師生代表座談，隨后發(fā)表了重要講話，在講話中提出“四有”好老師概念，即有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，從此“四有”好老師概念傳遍祖國大地，老師們?yōu)橹駣^，為之自豪，“四有”好老師內涵豐富，涵蓋了政治要求、道德要求、學識要求、仁愛情感等方方面面，這就是“四有”好老師標準。中國公民有“四有”公民標準，學生有“四有”學生標準，同樣，老師有“四有”好老師標準。因此“四有”好老師標準是立德樹人、教書育人之根本。

1. 在政治上忠誠，初心不忘，堅持理想信念不動搖，這是“四有”好老師的政治要求。

作為一名人民教師，要熱爰共產黨，熱愛社會主義國家，熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做優(yōu)秀文化的傳承者，做教書育人的奉獻者，做立德樹人的實踐者，愛黨、擁黨、護黨。在政治上忠誠，牢記“四有”好老師標準，對“四個意識”豪不動搖，“四個自信”堅定不移，牢固樹立以人民為中心的發(fā)展理念，做新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實傳播者、模范實踐者，對學生要加強理想信念教育，忠誠、孝道教育，感恩教育，牢固樹立社會主義核心價值觀，引導學生為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國夢發(fā)奮學習，忠于黨、忠于祖國、忠于人民、追求真理、奉獻社會，做新時代的開拓者、奮斗者、踐行者。

2. 有高尚道德情操，做教書育人，立德樹人的堅定示范者，這是“四有”好老師的道德要求。

新時代教育的根本任務是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。要承擔和完成這個根本任務，老師是關鍵角色，“德高為師，身正為范”，這是至理名言。有德者育有德之才，教育要堅持以德為先，教師自身人格的力量，人格的魅力尤為重要，要堅持以優(yōu)秀文化、先進文化、紅色文化育人、以高尚的道德育人，引道培育教育學生，感化學生，追求真善美，抵制假惡丑，幫助教育、積極引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。象陶行知先生那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”崇高境界的無私奉獻精神和敬業(yè)精神，這是對師德的最好詮釋和真實而生動的寫照。

3. 有扎實學識功底，做學生成長成才的筑夢人，這是“四有”好老師的專業(yè)要求。

當今世界，經(jīng)濟全球化，科技迅猛發(fā)展，知識更新加快，對人才的知識結構、能力培養(yǎng)越來越高。教師要緊跟時代發(fā)展需要，站在科學知識、教育教學知識前沿，不斷探索第四次科技革命背景下教育教學發(fā)展規(guī)律，人才成長規(guī)律，不斷充電及時補充更新新知識新技能，緊跟教師專業(yè)發(fā)展要求，立足崗位、辛勤耕耘、敬業(yè)奉獻、嚴謹求學、業(yè)務精湛、成為優(yōu)秀的“能師”、“人師”、合格的“智者”，滿足學生的求知需求，成為學生終生喜愛、終生受益的好老師，引導鼓勵學生多動腦、多動手、多實踐，勤奮好學，明辨事理，追求真理，大膽探索，勇于創(chuàng)新，幫助學生實現(xiàn)人生夢想，不斷追夢、奮力圓夢，努力為祖國、為人民、為未來培養(yǎng)更多有識棟梁之才。

4. 有仁愛之心，做學生健康人生前行啟航的照明燈，這是“四有”好老師的情感要求。

作為教師要有仁愛之心，愛教育，是職業(yè)要求;愛專業(yè)，是技能要求;愛學生，是人性要求。每個學生都是教師關愛的對象，只有教師有仁愛之心，才能做到真誠待人;只有教師有仁愛之心，才能做到精誠育人;只有教師有仁愛之心，才能做到用真善美教化學生;只有教師有仁愛之心，才能做到用真心真情真意感化學生。教育是有良心的職業(yè)，教師是有良心的教師，只有“愛滿天下”的仁愛情懷才能使學生不斷增強信心，激發(fā)動能，從而樹立文化自信、自尊，從而走向文化自強，用一顆真誠愛心滋養(yǎng)學生的心靈，使他們都能感切到和享受到成功喜悅與幸福，讓天下所有學生都有接受教育的機會，都有健康成長的舞臺。真愛是教育的靈魂，沒有真愛就沒有良好教育，就沒有良好的學風和校風。愛對學生來說尤如甘甜雨露，尤如清新空氣和燦爛陽光照亮他們不斷前行的路，健康人生前行啟航的照明燈，只有這樣才能辦成人民滿意的教育，才能擁現(xiàn)更多的人民滿意的好教師。

二、堅持以“四心”為動力，教書育人，用“心”育人是教師天職

教師職業(yè)是神圣而偉大的，是有良心的職業(yè)，從事偉大事業(yè)有良心的職業(yè)就要不怕麻煩，用“心”阿護學生。用“心” 不是抽象的，而是具體的，內化于心，外化于行，要用“四心”去教育引導學生，即“熱心、耐心、誠心、細心”，做到“四心”，用“心”育人是教師的天職，只有這樣，才能做學生成長成才的引路人。