小學(xué)體育趣味化教學(xué)策略

李德強(qiáng)

【摘要】目前我國大部分小學(xué)校園對于學(xué)生教育教學(xué)最重視的就是小學(xué)生對課本知識掌握情況以及能夠在考試中取得良好的成績。而隨著我國獨(dú)生子女?dāng)?shù)量增多，家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)重視程度也逐漸加強(qiáng)。但是學(xué)校和家長都忽略的一個重要問題就是學(xué)生的身體素質(zhì)。提高小學(xué)體育教學(xué)的趣味性可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而在歡樂的體育游戲中鍛煉身體。本文針對小學(xué)體育趣味化教學(xué)策略進(jìn)行探索。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 身體素質(zhì) 體育教學(xué) 趣味性 教學(xué)策略

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0210-01

一、小學(xué)體育趣味化教學(xué)的意義

我國的教學(xué)模式是以一定數(shù)量的學(xué)生分班級為主體，每一科目的執(zhí)教人員來到學(xué)生班級的固定教室進(jìn)行教學(xué)。這一過程中的移動體是執(zhí)教人員，而學(xué)生是不動體，只要坐在座位上等待執(zhí)教人員來開展教學(xué)就可以了。這看似非常合理的安排，其實將學(xué)生的活動量降到了最低。學(xué)生們從上一堂數(shù)學(xué)課結(jié)束到下一節(jié)語文課開始之間的十分鐘休息時間，如果不去衛(wèi)生間那就幾乎沒有什么活動，學(xué)生的大腦得不到放松、身體也一樣得不到放松。長此以往，我國小學(xué)生肥胖率日漸增長，學(xué)生身體素質(zhì)也屢屢下降。所以小學(xué)體育課程逐漸重要起來，因為良好的體育鍛煉能夠加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，有氧運(yùn)動能夠釋放壓力、增加大腦含氧量，有利于學(xué)生思維運(yùn)行，這對小學(xué)生學(xué)習(xí)文化課程有著非常大的幫助。

二、小學(xué)體育趣味化教學(xué)策略

（一）樹立正確的教學(xué)目標(biāo)

體育課程的執(zhí)教人員在給小學(xué)生設(shè)立體育運(yùn)動項目的時候，要進(jìn)行多方考慮，從學(xué)生的安全性、鍛煉身體程度等。這些考慮對學(xué)生開展安全、有效、趣味體育教學(xué)有著重要作用。對于傳統(tǒng)的體育課程，執(zhí)教人員對于學(xué)生鍛煉身體方面有著考量，于是開展二百米、四百米跑步，或者學(xué)校配備的跳繩等體育器械可以讓學(xué)生自由使用。但是一部分執(zhí)教人員擔(dān)心學(xué)生受傷，對于體育器械的管理比較嚴(yán)格，避免學(xué)生因為使用不當(dāng)受傷。于是大部分的體育課程除了跑步就是自由活動，讓學(xué)生自主進(jìn)行一些小游戲。要想在小學(xué)體育課程中開展趣味性教學(xué)，執(zhí)教人員首先要明確教學(xué)目標(biāo)。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，執(zhí)教人員才能根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、有趣的體育項目設(shè)置，通過這些體育項目達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

（二）多樣化的體育運(yùn)動項目

小學(xué)生最喜歡做的事情似乎就是做游戲，那么如果將小學(xué)體育課程中的一些體育項目以做游戲的形式開展，學(xué)生們參與的積極性和興趣度都會提升。在小學(xué)生體育課程教學(xué)過程中，由于小學(xué)生年齡小、身高較低的原因，像籃球、排球等體育項目無法良好開展，但是執(zhí)教人員也要尊重學(xué)生的喜好，在保證學(xué)生人身安全的情況下可以開展相關(guān)的體育游戲。在體育課開始時，執(zhí)教人員可以聽取學(xué)生的心聲，根據(jù)學(xué)生們的興趣進(jìn)行分組游戲。將喜歡籃球的學(xué)生分成一組、將喜歡跳繩的學(xué)生分成一組、將喜歡做游戲的學(xué)生分成一組，而剩下什么都不喜歡的學(xué)生就要讓他們在三個分組里面進(jìn)行選擇，不喜歡也不能疏忽體育鍛煉。當(dāng)分組完成后，執(zhí)教人員分別指導(dǎo)相關(guān)體育活動。首先是游戲組，選擇一個大部分學(xué)生都喜歡的體育游戲開展，選擇一名負(fù)責(zé)人，對游戲組的學(xué)生進(jìn)行游戲監(jiān)督和指導(dǎo)。對跳繩組學(xué)生也要讓同學(xué)共同選出一名負(fù)責(zé)人，可以開展集體跳繩、可以開展雙人跳繩或者單人跳繩，進(jìn)行競賽，跳繩數(shù)量最多的學(xué)生可以讓跳繩數(shù)量最少的學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱或者其他小游戲。籃球組的學(xué)生則需要執(zhí)教人員親自指導(dǎo)，對于籃球場的線條劃分對代表的意思，對于籃球規(guī)則等等。當(dāng)執(zhí)教人員將籃球場上的規(guī)則講解完成后，讓學(xué)生們分組進(jìn)行投籃練習(xí)、帶球跑練習(xí)等等。這種尊重學(xué)生個人喜好開展的體育課程相信會受到學(xué)生們的喜歡，那么學(xué)生們在體育游戲中可以得到鍛煉，提升身體素質(zhì)、放松神經(jīng)，在接下來文化課程的學(xué)習(xí)中，也可以提起精神全力聽課和學(xué)習(xí)。

結(jié)束語

在小學(xué)體育教學(xué)中增加趣味性，不但可以提高學(xué)生們對體育課的興趣度，在歡樂中鍛煉身體，而且還有利于文化課程的開展，學(xué)生們保持了良好的精神狀態(tài)對于課本知識的學(xué)習(xí)和記憶有著至關(guān)重要的作用。在小學(xué)體育課程中尊重學(xué)生的意見也是對于學(xué)生課堂教學(xué)主體地位的明確，學(xué)生們進(jìn)行體育游戲的過程也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過程。希望廣大的體育執(zhí)教人員能夠在教學(xué)中不斷尋求突破和創(chuàng)新，為小學(xué)生提供更加多樣化的、趣味性強(qiáng)的體育課程。

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