張志煒

【內(nèi)容摘要】現(xiàn)如今，是信息化的時代，需要對信息技術(shù)老師進行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)加強力度，使老師在信息上的理論知識變得非常的豐富，對初中老師進行信息培養(yǎng)的時候，對互聯(lián)網(wǎng)+在基礎(chǔ)設(shè)施上的建設(shè)需要加強，給予老師極好的環(huán)境。初中老師不僅需要在生活之中將自身在信息上的道德素養(yǎng)加以提升，還需要將自身的責任與義務加以明確，從而使信息素養(yǎng)得到提升。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 初中老師 信息素養(yǎng)

在當今這個互聯(lián)網(wǎng)+的時代中，對初中老師在信息上的素養(yǎng)有著更高的要求，各個初中院校在對老師在信息上的素養(yǎng)的培訓進行加強，對初中老師進行著定期的培訓，組織著老師進行著學習，使老師在互聯(lián)網(wǎng)+這一背景之下在信息素養(yǎng)上得到加強。基于此，本文對互聯(lián)網(wǎng)初中教師的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)加以研究。

一、豐富信息的知識理論，進行健全信息的培訓

現(xiàn)如今，是互聯(lián)網(wǎng)+的時代，對初中從事信息技術(shù)課程教學的老師在要求上變得更高了。因此，需要對信息技術(shù)老師進行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)加強力度，使老師在信息上的理論知識變得非常的豐富，并且在進行培訓的時候，在信息上的安排，在知識上的理論體系變得科學化，使老師在信息上的素養(yǎng)得到穩(wěn)步的提升。與此同時，各個初中學校需要進行健全培訓體制的建立，以培訓計劃作為依據(jù)對老師進行著信息的培養(yǎng)。在這一過程之中，還需要進行信息考核這一制度的制定，對老師進行著定期的考核，使老師對自身的素養(yǎng)加以重視，對老師在信息上的素養(yǎng)加以了解，然后對培訓的計劃作出調(diào)整。在互聯(lián)網(wǎng)+這個背景之下，對初中老師在信息上的素養(yǎng)進行增強，對初中老師在發(fā)展過程中起到的作用是非常重要的。所以，各個初中院校需要重視培養(yǎng)初中老師在信息上素養(yǎng)的提升[1]。首先，各個初中院校需要在認知上做出轉(zhuǎn)變，認識到初中老師在信息上的對初中院校在教學上的工作是非常重要的，對初中老師在信息上的素養(yǎng)進行提升需要進行重視。然后，初中老師還應該對自身在認知上加以改變，對互聯(lián)網(wǎng)+的內(nèi)涵加以了解，然后能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)+做到全面的掌握，使自己在未來的教學得到幫助。最后，在進行培養(yǎng)的時候，需要重視的是對老師在信息上的使用能力的培養(yǎng)加以重視。各個初中老師需要進行信息教育平臺的建設(shè)，使老師在進行信息平臺使用的時候，使自身在信息上使用的能力做到穩(wěn)步提升。在這個過程當中，初中的信息技術(shù)老師需要將主觀能動性進行充分的發(fā)揮，認識到需要提升自身在信息上使用的能力是非常重要的，從而使自身在信息上使用的能力得到有效的提升。

二、構(gòu)建信息的基礎(chǔ)設(shè)施，營造良好的信息環(huán)境

對初中老師進行信息培養(yǎng)的時候，各個初中院校需要將自身上的作用進行著充分的發(fā)揮，對互聯(lián)網(wǎng)+在基礎(chǔ)設(shè)施上的建設(shè)需要加強，給予老師極好的環(huán)境。加大在資金上的投入，使老師可以使用互聯(lián)網(wǎng)+這一技術(shù)進行著實際的操作，使自身在信息上使用的能力得到有效的鍛煉。與此同時，對老師在進行信息素養(yǎng)培養(yǎng)的時候，初中的信息技術(shù)老師需要將自身在主觀上的能動性進行著充分的發(fā)揮，使用和信息技術(shù)相關(guān)的知識，進行信息這一交流平臺的建立，進行著信息知識的交流，從而使自己能夠發(fā)現(xiàn)自身存在著的不足之處，然后及時的進行著改正，使自身在信息上的素養(yǎng)得到有效的提升。例如：在進行人教版初中信息技術(shù)七年級第二單元《制作演示文稿》這一單元的教學時，老師若想使自身的信息素養(yǎng)的有效的提升，就需要是使用網(wǎng)絡(luò)信息這一項技術(shù)，進行有關(guān)知識的查找，讓自己在演示文稿上的制作水平得到提升，然后在進行教學的過程中能和教材中這一單元的知識進行有效的結(jié)合，使自身在信息素養(yǎng)上的能力得到有效的提升。

三、堅守師德，建立師德長效機制

現(xiàn)如今，是信息化的時代，學生們在學習上用得到的途徑有很多種，進行信息獲取的渠道又非常的豐富，但同時也會帶來一些新的社會熱點。比方說，信息的泛濫，各個初中院校的老師是每一位初中生的引導者，使學生在思想上的認識受到影響。除此之外，因為在社會上有著極高的地位，各位老師的一舉一動都是學生們效仿與追隨的對象[2]。初中老師不僅需要在生活之中將自身在信息上的道德素養(yǎng)加以提升，還需要將自身的責任與義務加以明確，在對信息進行著創(chuàng)造和傳播以及使用的時候，在信息上的交流與傳遞的目標不能和社會的目標脫離。需要遵從《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照其中的規(guī)定著的職業(yè)道德為標準，對自己進行著嚴格的要求。并且有關(guān)的教育部門與各個初中院校需要進行師德長效這一機制的建立，使用有關(guān)的規(guī)章制度對老師的言談舉止加以約束和鼓勵。

結(jié)束語

綜上所述，本文對互聯(lián)網(wǎng)初中教師的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)加以研究?，F(xiàn)如今，是互聯(lián)網(wǎng)+的時代，對初中從事信息技術(shù)課程教學的老師在要求上變得更高了。需要豐富信息的知識理論，進行健全信息的培訓，對初中老師進行信息培養(yǎng)的時候，各個初中院校需要將自身上的作用進行著充分的發(fā)揮，給予老師極好的環(huán)境，構(gòu)建信息的基礎(chǔ)設(shè)施，營造良好的信息環(huán)境、堅守師德，建立師德長效機制。

【參考文獻】

[1]教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》的通知[J].中華人民共和國國務院公報，2016（32）：52-58.

[2]吳劍萍.中小學教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究[J].南京：南京師范大學，2005.

（作者單位：甘肅省平?jīng)鍪谐缧趴h第二中學）