網(wǎng)絡(luò)直播：高校思政工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

張楠

摘? 要 高校思政工作的創(chuàng)新與發(fā)展必須要緊跟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的潮流。網(wǎng)絡(luò)直播作為時(shí)下最熱門的網(wǎng)絡(luò)交互模式，是一把“雙刃劍”。高校思政工作創(chuàng)新要合理利用網(wǎng)絡(luò)直播，掌握大學(xué)生熱衷網(wǎng)絡(luò)直播的心理原因，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)直播，自覺(jué)規(guī)避不良的直播內(nèi)容，將思政教育與網(wǎng)絡(luò)直播結(jié)合。

關(guān)鍵詞 高校思政工作;互聯(lián)網(wǎng);網(wǎng)絡(luò)直播;大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G717? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2019）04-0060-03

Abstract The innovation and development of ideological and politi-cal work in colleges and universities must keep up with the trend of?the Internet age. It is a “double-edged sword”. The innovation of ideological and political work in colleges and universities should make rational use of webcast， mainly in the following aspects： first， to master the psychology of college students keen to broadcast live on the Internet; second， to help college students understand the web-cast correctly， self-conscious avoidance of bad live content; third， ideological and political education and webcast should be combined.

Key words college ideological and political work; Internet; network broadcast; college students

1 前言

高校思想政治工作一直是高校學(xué)生工作的重中之重。黨的十九大報(bào)告中明確指出，教育要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這是將思想品德的培養(yǎng)放在了重要地位。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校思政工作關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等核心問(wèn)題，是高校教育的核心與關(guān)鍵[1]。國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中明確指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重大意義。高校思政工作不僅能夠提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德品質(zhì)和思想文化素質(zhì)，而且對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

2 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政工作的發(fā)展

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，高校學(xué)生的各種思想問(wèn)題也在不斷發(fā)生變化，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以后，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，各種不同的文化思潮和價(jià)值觀念如同潮水一般涌入社會(huì)，對(duì)人們傳統(tǒng)的文化觀念產(chǎn)生極大沖擊。高校大學(xué)生作為具有較高知識(shí)水平的年青一代人，積極、外向，樂(lè)于接受新鮮事物，但是思想價(jià)值觀念又不夠穩(wěn)定，極易受到不良社會(huì)思潮的影響。在各種思想文化相互激蕩的社會(huì)大環(huán)境中，部分大學(xué)生存在一些嚴(yán)重的思想問(wèn)題，主要表現(xiàn)在政治信仰迷茫、理想觀念不清、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任缺失、艱苦奮斗精神淡化、集體觀念差、心理素質(zhì)弱等。面對(duì)新形勢(shì)下的新問(wèn)題，2016年12月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》，明確指出高校思想政治工作要改革創(chuàng)新，要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思政工作。為貫徹落實(shí)意見(jiàn)精神，各高校學(xué)工部門的工作人員、輔導(dǎo)員等通過(guò)微博、微信、QQ群等網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行了大膽的探索和創(chuàng)新，高校思想政治工作取得一定的成績(jī)。

然而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)的交互方式日漸呈現(xiàn)新穎和多元化的趨勢(shì)，以“文字交互”為主的傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒介的熱度正在逐漸褪去，正在逐漸被“90后”“00后”的高校大學(xué)生所拋棄，其對(duì)年輕大學(xué)生的影響力已大不如前。取而代之則是強(qiáng)調(diào)“面對(duì)面”互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)自媒體，網(wǎng)絡(luò)直播就是時(shí)下最熱門、最受年輕一代人歡迎的網(wǎng)絡(luò)交互模式。所謂網(wǎng)絡(luò)直播，就是指在一個(gè)特定的媒體平臺(tái)上，允許個(gè)人以實(shí)時(shí)播放的方式，將自己所處環(huán)境以及“一舉一動(dòng)”呈獻(xiàn)給平臺(tái)上的其他用戶，真正做到“臉對(duì)臉”的互動(dòng)。參與播放個(gè)人生活情況的人員被稱為網(wǎng)絡(luò)主播，特定的媒體平臺(tái)被稱為網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)直播究竟火爆到什么程度？據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報(bào)告2018》披露，網(wǎng)絡(luò)直播用戶持續(xù)增多，2017年用戶規(guī)模達(dá)3.98億人，預(yù)計(jì)2019年將突破五億人。根據(jù)華創(chuàng)證券的預(yù)計(jì)，到2020年，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播的市場(chǎng)規(guī)模將突破1000億元。網(wǎng)絡(luò)直播的火爆，源于國(guó)家政策的支持。2015年頒布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確提出要將互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)結(jié)合，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在信息交互方面的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)。這被譽(yù)為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播迅猛發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。在國(guó)家政策的指導(dǎo)下，加之其十分迎合當(dāng)代青年人尤其是在校大學(xué)生的心理，網(wǎng)絡(luò)直播迅速發(fā)展起來(lái)，并受到越來(lái)越多的大學(xué)生的喜愛(ài)，越來(lái)越多的大學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)直播中。

3 網(wǎng)絡(luò)直播是高校思政工作面臨的新挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的影響力不言而喻，直播平臺(tái)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生最為集中的網(wǎng)絡(luò)聚集地。知名主播的一句話、一個(gè)動(dòng)作，都有可能成為眾多大學(xué)生崇拜和模仿的對(duì)象。然而同其他網(wǎng)絡(luò)媒介一樣，網(wǎng)絡(luò)直播也存在內(nèi)容低俗、惡意競(jìng)爭(zhēng)、不良信息傳播隨意等一系列的問(wèn)題，極易誘導(dǎo)思想浮動(dòng)期的大學(xué)生，使他們的世界觀、價(jià)值觀發(fā)生不同程度的變化，影響高校思政工作的開(kāi)展與效果。

宗教思想在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大肆傳播? 當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的接班人，在思想上務(wù)必要堅(jiān)持馬克思、列寧主義，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待宗教的內(nèi)容和教義。然而西方敵對(duì)勢(shì)力妄圖通過(guò)宗教來(lái)動(dòng)搖馬克思主義根基的想法始終沒(méi)有停止。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、直播時(shí)代，這種宗教教義的宣傳越來(lái)越多地采取了網(wǎng)絡(luò)直播的方式，一些不法分子披著網(wǎng)絡(luò)主播的外衣，在直播間內(nèi)借著戲說(shuō)歷史、戲說(shuō)政治的名頭，大肆宣傳宗教教義，并刻意歪曲宗教教義中政治正確的內(nèi)容。這些直播往往內(nèi)容幽默、點(diǎn)評(píng)熱辣且多采用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，這種風(fēng)格極易受到大學(xué)生的喜愛(ài)和追捧。但是這些主播往往以偏概全，歪曲歷史，將符合人類歷史規(guī)律發(fā)展的事情歸咎于因緣和輪回，從本質(zhì)上對(duì)馬克思主義的歷史唯物主義進(jìn)行了否定。其中影響最大的莫過(guò)于2016年1月，在某直播平臺(tái)上具有超高人氣的主播“安老爺”在其直播間內(nèi)大肆宣講佛教教義，并將我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)取得的成就歸功于因果和轉(zhuǎn)世。該直播間的實(shí)時(shí)用戶竟然達(dá)到200萬(wàn)之多，更有觀看者表示聽(tīng)了主播的講演后“受益匪淺”！這種宗教思想的宣傳極易影響大學(xué)生對(duì)于馬克思主義的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)持，對(duì)高校思政工作產(chǎn)生極為惡劣的影響。

不良直播內(nèi)容沖擊大學(xué)生的精神世界? 網(wǎng)絡(luò)直播雖然是風(fēng)生水起，火爆異常，但是畢竟直播行業(yè)還處在起步階段，各種規(guī)章制度尚不健全，主播的素質(zhì)、內(nèi)容的質(zhì)量、情趣指向等都出現(xiàn)很多問(wèn)題，尤其是涉及情色內(nèi)容的直播在直播平臺(tái)一度十分盛行。很多女性主播穿著暴露，用挑逗性的語(yǔ)言和動(dòng)作與觀看直播的年輕觀眾進(jìn)行互動(dòng)，并且擺弄各種不文雅的動(dòng)作來(lái)吸引更多的觀眾以賺取更多的“人氣”。2016年1月10日，在斗魚TV直播平臺(tái)竟然出現(xiàn)直播“造人”的污穢內(nèi)容，影響極為惡劣。

除了情色直播外，一些直播間的內(nèi)容還涉及惡俗言語(yǔ)攻擊、行為暴力等不良內(nèi)容。這對(duì)于心智尚未成熟的大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)異于“精神炸彈”，沖擊他們的精神世界。這些“三俗”的直播內(nèi)容、文化垃圾極易掩蓋正確的教育，使大學(xué)生的內(nèi)心世界發(fā)生歪曲。部分大學(xué)生因沉迷買情色、暴力直播而走上違法犯罪道路;部分大學(xué)生沉迷于與主播的交流而忽視現(xiàn)實(shí)世界中的人際交往，淡漠現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系，這些都是亟待解決的隱患。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中的傳播受到影響? 德育是高校教育中的重要內(nèi)容，培育合格的社會(huì)主義接班人，需要大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在網(wǎng)絡(luò)直播時(shí)代，大學(xué)生的價(jià)值觀極易受到挑戰(zhàn)和沖擊。網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容中充斥的極端個(gè)人主義、享樂(lè)主義和赤裸裸的拜金主義傾向。網(wǎng)絡(luò)主播們的日進(jìn)斗金和萬(wàn)人追捧使部分大學(xué)生迷失了自己的方向，他們放棄了勤學(xué)苦讀，放棄了追求知識(shí)和真理，轉(zhuǎn)而投機(jī)取巧，妄圖通過(guò)直播來(lái)賺取人生的財(cái)富，通過(guò)直播來(lái)炫耀自己的社會(huì)地位。這種“成功捷徑”的概念深入一些大學(xué)生的腦海之中，對(duì)正確價(jià)值觀的形成帶來(lái)嚴(yán)重阻礙。

此外，西方敵對(duì)勢(shì)力一直妄圖對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化侵略，這種侵略從傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)逐漸向網(wǎng)絡(luò)直播的方向發(fā)展。一些網(wǎng)絡(luò)主播打著“海歸”的旗號(hào)，在直播間內(nèi)對(duì)西方文化進(jìn)行大肆宣揚(yáng)，并將其中的個(gè)人主義和英雄主義的思潮進(jìn)行過(guò)度解讀，將我國(guó)的社會(huì)主義法律制度直接扭曲為束縛人性的枷鎖。這種極端危險(xiǎn)的思想內(nèi)容會(huì)極大影響到追求個(gè)性、渴望自我的當(dāng)代大學(xué)生，從而影響對(duì)于高校大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育的效果。

4 網(wǎng)絡(luò)直播是高校思政工作的新機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)直播是一把“雙刃劍”，它既能對(duì)大學(xué)生人生觀、世界觀的形成產(chǎn)生不良影響，影響高校思政工作的開(kāi)展，同時(shí)又深刻地融入大學(xué)生的生活之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響大學(xué)生的生活。因此，高校思政工作必須了解網(wǎng)絡(luò)直播，必須重視網(wǎng)絡(luò)直播，合理利用好網(wǎng)絡(luò)直播這把“雙刃劍”，既要幫助大學(xué)生規(guī)避不良直播帶來(lái)的危害，又要利用直播平臺(tái)的天然優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育。

了解大學(xué)生熱衷于觀看網(wǎng)絡(luò)直播的心理原因? 當(dāng)前的在校大學(xué)生多為90后，且獨(dú)生子女居多，高孤獨(dú)感、高話語(yǔ)權(quán)、高情感負(fù)擔(dān)等是這一代大學(xué)生普遍的心理問(wèn)題。他們?cè)敢馀c人進(jìn)行交往，愿意結(jié)交朋友，但又擔(dān)心人際關(guān)系中的爾虞我詐，害怕受到傷害;他們希望得到關(guān)注，希望讓世界聽(tīng)到自己的聲音，但又苦于現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì);他們情感細(xì)膩，渴望心與心的交流，但又因?yàn)榕率艿絺Χ鴮⒆约悍忾]起來(lái)。對(duì)他們而言，網(wǎng)絡(luò)直播成為一個(gè)可以緩解這一切心理壓力的平臺(tái)。直播平臺(tái)上與網(wǎng)絡(luò)主播的交流不受時(shí)間和地域的限制，只要借助一部手機(jī)，就可以隨時(shí)與“心愛(ài)的”主播進(jìn)行交流。這種隱藏在屏幕之后的人際交流不需要投入與經(jīng)營(yíng)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、純粹、安全，可以最大限度地緩解內(nèi)心的孤獨(dú)感。

直播平臺(tái)上的觀眾與主播之間，除了通過(guò)打字、語(yǔ)音等方式進(jìn)行交流以外，還有一種特殊的利益關(guān)系，被稱為“直播禮物”。這是一種虛擬的網(wǎng)絡(luò)貨幣，網(wǎng)絡(luò)主播在進(jìn)行表演的時(shí)候，如果觀看者覺(jué)著表演得非常優(yōu)秀，就會(huì)送給主播“直播禮物”。這種禮物一般是由觀看者通過(guò)現(xiàn)金的方式兌換，網(wǎng)絡(luò)主播則可以通過(guò)直播平臺(tái)將虛擬貨幣重新轉(zhuǎn)化為現(xiàn)金。正是這種利益關(guān)系，使得許多網(wǎng)絡(luò)主播對(duì)送禮物的觀眾“唯命是從”，他們表演節(jié)目都是根據(jù)觀眾送禮物的數(shù)量來(lái)決定的，送的禮物越多，等級(jí)越高，就專門為送禮物者表演節(jié)目。這種網(wǎng)絡(luò)主播的“唯命是從”，極大地滿足了部分學(xué)生的自豪感和虛榮心，他們花著數(shù)量不多的錢送主播禮物，就可以在屏幕一端指揮主播表演各種節(jié)目，仿佛“皇帝”指揮身邊的“下人”一般，他們?nèi)笔У脑捳Z(yǔ)權(quán)通過(guò)一種扭曲的方式得到實(shí)現(xiàn)。

幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)直播，規(guī)避內(nèi)容不良的直播? 有一些網(wǎng)絡(luò)主播類似于“知心大姐姐”，如斗魚TV的主播陳一發(fā)兒等。她們通過(guò)郵件或者微博留言等方式，讓觀眾將各種生活中的困惑拿出來(lái)分享，并在直播過(guò)程中予以解答。這種交流能夠充分保障提問(wèn)者的隱私，因而一些生活中不便于向老師和家長(zhǎng)透漏的心聲也可以在直播平臺(tái)上暢所欲言。網(wǎng)絡(luò)主播考慮到禮物的原因，他們的解答永遠(yuǎn)從提問(wèn)者的角度出發(fā)，對(duì)提問(wèn)者表現(xiàn)出的關(guān)愛(ài)與理解能夠極大地按摩部分大學(xué)生脆弱敏感的內(nèi)心。這些直播對(duì)于大學(xué)生的吸引力較大，很容易在大學(xué)生群體中產(chǎn)生一種群發(fā)性的思想波動(dòng)。加之網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容良莠不齊，部分主播為了“博眼球”“吸粉絲”，直播毫無(wú)底線可言，色情、暴力、反社會(huì)的內(nèi)容在直播過(guò)程中時(shí)有出現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生思想品德的培養(yǎng)產(chǎn)生惡劣影響。

因此，輔導(dǎo)員要教育和幫助學(xué)生抵制不良直播的誘導(dǎo)，通過(guò)線上與線下教育相結(jié)合的方式，告誡學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)直播中的“三俗”精神垃圾，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，還要建立系部+班級(jí)+宿舍的多級(jí)監(jiān)管系統(tǒng)，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生觀看不良網(wǎng)絡(luò)直播，及時(shí)阻止并進(jìn)行批評(píng)教育，在學(xué)校范圍內(nèi)創(chuàng)造“文明觀看直播，觀看文明直播”的氛圍。

高校思政工作者應(yīng)參與網(wǎng)絡(luò)直播? 高校思政工作要?jiǎng)?chuàng)新，必須緊跟時(shí)代潮流，網(wǎng)絡(luò)直播就是高校開(kāi)展思政工作的新領(lǐng)域。作為高校思政教育的主要承擔(dān)者，各高校輔導(dǎo)員的年輕化趨勢(shì)日益加快，很多“90后”高校輔導(dǎo)員已經(jīng)走上工作崗位。年輕輔導(dǎo)員對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的掌握和應(yīng)用更加?jì)故?，?duì)于網(wǎng)絡(luò)直播的一些情況也更加了解，有很多輔導(dǎo)員也是網(wǎng)絡(luò)直播的活躍用戶，可以利用天然的優(yōu)勢(shì)將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)直播有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

高校輔導(dǎo)員可以開(kāi)辦自己的網(wǎng)絡(luò)直播間，選擇斗魚TV、熊貓TV等較大的直播平臺(tái)，將在課堂上進(jìn)行的思政教育轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)上進(jìn)行。講授的形式和內(nèi)容都可以按照網(wǎng)絡(luò)直播的風(fēng)格進(jìn)行，在不違背黨紀(jì)國(guó)法的前提下，將思政教育的內(nèi)容平民化、簡(jiǎn)單化、趣味化;可以采用通俗易懂方式對(duì)國(guó)家的大政方針進(jìn)行解讀，將政策方針內(nèi)容講解得深入淺出，語(yǔ)言盡量風(fēng)趣幽默，拉近國(guó)家政策與在校學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生愿意了解、喜歡了解國(guó)家的大政方針。

高校輔導(dǎo)員還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播與學(xué)生進(jìn)行更深層次的交流與互動(dòng)。由于網(wǎng)絡(luò)直播的交流可以完全保障言論者的隱私，因此，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上更能夠暢所欲言。通過(guò)這樣的交流，高校輔導(dǎo)員可以更清楚地了解學(xué)生對(duì)于思政教育的滿意程度以及對(duì)學(xué)校政策的看法等。高校輔導(dǎo)員也可以在網(wǎng)絡(luò)直播過(guò)程中扮演“知心大姐姐”的角色，給學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題，更好地開(kāi)展思想政治教育。

5 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新高校思想政治教育工作，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。高校思想政治工作者應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)新媒體為媒介，充分利用好網(wǎng)絡(luò)直播這把“雙刃劍”，一方面幫助大學(xué)生自覺(jué)抵制不良直播內(nèi)容的侵?jǐn)_，一方面利用其優(yōu)勢(shì)將思想政治教育工作深入開(kāi)展到大學(xué)生群體之中，為更好地開(kāi)展思想政治教育工作開(kāi)辟新的道路。

參考文獻(xiàn)

[1]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.