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      幸福比優(yōu)秀更重要

      2019-09-10 14:32:52朱茸
      關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村教師幸福師生關(guān)系

      朱茸

      摘 ?要:難得的閑暇時(shí)間,此刻坐在電腦前的我,任一行行文字在我的心間流淌……作為一名鄉(xiāng)村語文教師,已整整從教七年,從登上三尺講臺,拿起粉筆的那一刻起,為師者的漫漫教育之旅便已起程。圓了自己最初的夢想,那就是當(dāng)一名幸福的老師。“教師”二字于我而言,并不簡單。能擁有一份自由的心靈空間,做一個(gè)精神獨(dú)立的人恐怕是教師這個(gè)職業(yè)對我最大的誘惑吧。那種感覺給予我的快樂,對我的意義和價(jià)值,從事其他職業(yè)的人恐怕是體察不到的。

      關(guān)鍵詞:幸福;師生關(guān)系;鄉(xiāng)村教師

      引言:我沒有振臂一呼、云集響應(yīng)的號召力,也沒有召之即來、揮之即去的影響力,更沒有主宰命運(yùn)、執(zhí)掌生殺的絕對權(quán)力,但在這個(gè)物質(zhì)至上的時(shí)代,也只有我們教師還擁有一批批真誠的傾聽者和精神的回應(yīng)者。面對一雙雙如饑似渴的眼睛,看到一張張朝氣蓬勃的面容,我愿意忍受夙興夜寐、脖項(xiàng)酸痛的苦楚。學(xué)生的每一個(gè)心領(lǐng)神會的動作,每一聲發(fā)自內(nèi)心的應(yīng)答,每一次細(xì)微的變化都讓我心甘情愿的傾其所有。全力以赴給予之后的舒暢感、滿足感、使命感,有誰能比一個(gè)教師體會的更真切。

      還記得2013年年初,我一邊照顧八個(gè)多月的女兒,一邊忙于準(zhǔn)備縣里的招教考試,幾經(jīng)折騰,終于我的夢想實(shí)現(xiàn)了,我成為了一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)老師。心中涌動著喜悅之情,我十分滿足,也很珍惜。人們對于采摘不到的葡萄,可能想象它是分外的甜,但我不只是想象,而是真切的體驗(yàn)到了夢想實(shí)現(xiàn)那一刻的甜??蛇@不是結(jié)束,而是開始,意味著我人生另一個(gè)階段的開啟。

      初為人師,我懷揣著對教師行業(yè)最強(qiáng)烈的激情,從開始對語文教學(xué)的一無所知、青澀迷茫,到身邊同仁們的提點(diǎn)幫助,經(jīng)歷過市縣里高效課堂的改革,不斷參與各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),理論的積累,實(shí)踐的磨打,漸漸地,我也摸索出了屬于自己的教學(xué)方式與個(gè)性解讀。

      一路走來,一路花開。

      回望過往,還記得我們班有一個(gè)不善言語的女孩子,她日記里寫到:她很盼望生日的那天收到父親送給她一個(gè)魔方,可惜連見上自己父親一面都很難,后來通過了解,我知道他父親常年在外打工,于是我以日記互動的形式,約定如果她月考成績能考上80分,我送給她一個(gè)魔方……最終,我們互相兌現(xiàn)了承諾,至今難以忘記她拿到魔方時(shí)那種由內(nèi)心深處迸發(fā)出的喜悅以及對我的感激。這樣的互動和交流,不僅驅(qū)走了她長時(shí)間見不到父親的孤獨(dú)感,而且也激發(fā)了她學(xué)習(xí)的動力,我們也最終建立了良好的師生關(guān)系。

      還記得有一個(gè)開朗的女孩子在筆記本里寫到:不知道怎么回事,我變得越來越胖,我很苦惱...我很理解她的感受,這不禁使我想起那時(shí)和他們一樣大小的我,于是,我以我自身為例,告訴她不必苦惱,這是青春期女孩子的正常發(fā)育,還很幽默地說老師曾經(jīng)比你還胖。以此來開導(dǎo)她,進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo),讓她對青春期這個(gè)階段的生理變化有了更正確的認(rèn)識。

      還記得50里野外拉練時(shí),沐浴在早春的陽光里,我和孩子們無拘無束、光著腳丫子一起徜徉在金黃色的沙灘里,仿佛天地都融在了一起。我們的笑聲就像搖曳在微風(fēng)中的串串風(fēng)鈴一般悅耳動聽……

      還記得,九年級開學(xué)時(shí),孩子們像是突然間長大一般,課堂上變得努力乖巧,課后在尊重之余多了一份親密,可謂是亦師亦友。后來的畢業(yè),最后一堂語文課,孩子們哭倒一片,整個(gè)教室籠罩在一片悲傷之中,其實(shí)我又何嘗不是。作為老師,我還要繼續(xù)裝作堅(jiān)強(qiáng),去鼓勵(lì)我的學(xué)生以平和心態(tài)對待離別,不然誰來安慰他們。

      而今,又剛剛送走我的第二屆學(xué)生,內(nèi)心難免有懷念。一次一次的送別,我更像一個(gè)水手,我的學(xué)生就是渡客,我拼命掌舵,順利地將他們送往岸邊。教師節(jié)之際,我收到的是微信里,QQ留言板里,一行行離別、祝福、惦記的字跡?;秀遍g,我們一路相伴已走過了最好的年華。

      人常說,誰的學(xué)生像誰。殊不知,學(xué)生也影響著我們。教師成就學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也還原了我們,并使我們成長起來。學(xué)生就像一面鏡子,面對他們,我們會自覺地摘掉生活的面具,拋開功利、偏見、個(gè)人得失,袒露真實(shí)自我,感覺到真實(shí)的生命。這也可以說是“教學(xué)相長”。

      單憑這些,我足夠幸福。

      可是漸漸走著走著,種種因素,曾有那么一時(shí),我不能夠像開始時(shí)的平和心態(tài)去面對工作中的繁雜瑣碎,或許已經(jīng)習(xí)慣了周而復(fù)始的徒步旅行,并在行程中滋生了憂郁和疲倦,周身所遇是荊棘幽谷,心情真是糟透了,仿佛自己進(jìn)入了一個(gè)狹窄的隧道,不見天日,壓抑得人喘不過氣來。寒夜來襲,我叩問心門:該消極萎靡,還是蓄積能量,靜心等待?

      幸虧一個(gè)假期隨即到來,我的身心得以暫時(shí)的放松。一個(gè)午后,我讀到一片文章《美麗的堅(jiān)持》,書中寫道:“盛開在高原上的普雅花經(jīng)歷100年的櫛風(fēng)沐雨,只為那短短2個(gè)月的盛開……”不由感慨,這樣的等待何其美麗!

      從事任何一個(gè)行業(yè)的人,人們總會或多或少抱怨自己的境遇,總會有焦躁、看不到前路之時(shí)。這時(shí)候我們該如何去做?不妨想一想普雅花,歷經(jīng)磨練,蓄積能量,面朝陽光,靜靜等待;不妨忘掉失意,重拾初心,積極樂觀;不妨摒棄鋒芒,放低姿態(tài),迎接挑戰(zhàn)。

      結(jié)束語:

      停筆,駐望窗外,眼前依舊是明媚的陽光……剔除那些世人硬封的標(biāo)簽,摒棄自己心里所在意的,其實(shí)我擁有的更多,從此我懂得:幸福比優(yōu)秀更重要。

      參考文獻(xiàn):

      [1]湯勇. 幸福比優(yōu)秀更重要[N]. 中國教師報(bào),2015-09-02(015).

      [2]李鎮(zhèn)西.幸福比優(yōu)秀更重要[J].教師博覽,2014(09):9-11.

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