2019年25期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 探討如何實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- “新教育”理念下小學(xué)語文教學(xué)方法探究
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體作用的突出策略
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效展開方法
- 淺析高中語文高效教學(xué)方法
- 圖形與幾何教學(xué)探究
- 借力微課，為小學(xué)“空間與圖形”知識教學(xué)助力
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的效率對策探究
- 合作教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 對提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的探索
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 信息化背景下的中職語文課堂教學(xué)有效性探究
- 高效學(xué)習(xí) 實效提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生口算能力
- 運用經(jīng)濟學(xué)原理提升高中生學(xué)習(xí)效率的方法探究
- 借助情境教學(xué)法來提速初中語文課堂教學(xué)
- 高中英語有效教學(xué)策略探究
- 小學(xué)低年級寫字指導(dǎo)策略探究
- 問題激思自主探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的邏輯能力教學(xué)策略探究
- 小組合作在初中英語詞匯教學(xué)中的策略運用
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)方法探究
- 小學(xué)英語口語教學(xué)的有效策略探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有機結(jié)合
- 高中語文古詩詞教學(xué)策略的創(chuàng)新和優(yōu)化
- 小學(xué)英語教學(xué)當中探究式教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)語文情感教育的方法研究與探討
- 小學(xué)五年級古詩詞教學(xué)方法探究
- 初中數(shù)學(xué)對話教學(xué)的有效策略探究
- 用思維導(dǎo)圖搭支架，優(yōu)化高三英語寫作教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)模式
- 淺談初中英語單詞記憶方法
- 解讀小學(xué)高年級語文高效課堂教學(xué)方法探究
- 微課輔助小學(xué)與語文教學(xué)的探究
- 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，夯實小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效
- 農(nóng)村小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)問題與應(yīng)對措施分析
- 探討小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高段閱讀教學(xué)中的運用
教學(xué)研究
- 基于人際關(guān)系提升小學(xué)語文教學(xué)效率
- 立體幾何的空間向量法難點突破
- 小學(xué)生語文閱讀水平的提高策略
- 淺析提升小學(xué)生語文課外閱讀有效性的策略
- 傳承文化，翱翔詩詞天空
- 數(shù)形結(jié)合與小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)那些事兒
- 論信息技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)
- 讓孩子在浸滿書香的童年里愉快地成長
- 試分析高中語文寫作教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育
- 淺析初中語文課堂教學(xué)的高效策略
- 巧用“補白”展現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)別樣風景
- 例說解三角形中的“正切”問題的處理策略
- 小學(xué)語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略分析
- 淺談小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教師角色的有效轉(zhuǎn)變
- 依托云空間提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析分層教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 淺議如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性
- 情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 對提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究
- 如何基于問題驅(qū)動優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 以促進教學(xué)發(fā)展為目標的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺議小學(xué)語文中年級學(xué)生心理描寫教學(xué)方法策略研究
- 英語教學(xué)對高中生文化意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng)策略
- 淺析小學(xué)語文隨文練筆策略
- 小學(xué)三年級習(xí)作教學(xué)策略
- 探析小學(xué)語文高效教學(xué)策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效培養(yǎng)
- 優(yōu)化高中生議論文寫作思維和能力的教學(xué)策略
- 快樂的英語課堂
- 基于高效課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 試論小學(xué)生語文自學(xué)能力培養(yǎng)
- 淺談新課標下常見的分式方程應(yīng)用題結(jié)構(gòu)特征及教學(xué)應(yīng)對策略
- 基于問題式教學(xué)的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣，方能提高語文成績
- 淺談高中英語教學(xué)視頻資源的開發(fā)及設(shè)想
- 數(shù)學(xué)化對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的影響分析
- 小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用分析
- 研究小學(xué)語文作文教學(xué)的素材積累途徑
- 信息技術(shù)與高中語文教學(xué)深度融合
- 基于陶行知教育思想下優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式
- 《“對比”的特點》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)中“體驗式教學(xué)”模式的運用分析
- 新課改背景下如何提高小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)研究
- 探究角色扮演在低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 關(guān)于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的思考
- 如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 提問藝術(shù)——構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 探究小學(xué)六年級語文教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 關(guān)注生活“亮點”，筆下必能“生花”
- 方程思想解決平面向量的線性運算問題
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究
- 掌握語文學(xué)習(xí)的靈魂之力
- 淺談多策略提升語文魅力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的“互動”藝術(shù)
- 農(nóng)村小學(xué)中年級作文教學(xué)舉措
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生作業(yè)負面情緒的產(chǎn)生原因及干預(yù)策略研究
學(xué)前教育
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 高中美術(shù)教學(xué)的有效性研究
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略
- 史學(xué)核心素養(yǎng)在高三歷史復(fù)習(xí)中的有效滲透芻議
- 略談初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 試論分層訓(xùn)練法在高中體育訓(xùn)練中的實施
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略分析
- 高校體育教學(xué)工作的優(yōu)化策略研究
- 淺談高中歷史教學(xué)中文字史料的合理選用
- 構(gòu)建初中美術(shù)高效課堂的策略研究
- 如何在小學(xué)思想品德教學(xué)中滲透德育教育
- 初中體育教學(xué)方法多樣化研究
- 試論初中體育排球正面下手墊球教學(xué)的新方案
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)的有效融合
- 趣味教學(xué)法在初中物理課堂教學(xué)中的運用
- 歷史學(xué)科德育方法的滲透
- 初中歷史實現(xiàn)有效教學(xué)的策略探究
- 地圖在歷史與社會學(xué)科中的相關(guān)應(yīng)用
- 淺談在中職數(shù)控專業(yè)開展職業(yè)素養(yǎng)
- 如何讓學(xué)生扎實化學(xué)概念原理
- 探究高中歷史體驗式課堂教學(xué)模式的運用
- 對高中思想政治教學(xué)落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力試探
- 心與心的“牽手”
- 設(shè)計恰當?shù)某踔械乩碚n堂活動，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)
- 回歸生活，優(yōu)化初中道德與法治的思想教育功效
- 新時期職高電子專業(yè)教學(xué)中存在的問題及策略研究
- 初中物理教學(xué)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
- 基于高中政治核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂轉(zhuǎn)型研究
- 淺析快樂體育理論下的小學(xué)體育教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略研究
- 素質(zhì)教育背景下的初中信息技術(shù)教學(xué)探究
- 以生為本的初中體育教學(xué)
- 初中音樂教學(xué)中樂感培養(yǎng)與鑒賞的教學(xué)探析
- 淺談生物學(xué)核心素養(yǎng)在高中生物教學(xué)評價中的應(yīng)用
- 初探生物課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)高年級動手操作能力培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略探究
- 由牛頓第一定律相關(guān)物理學(xué)史引發(fā)的思考
- 初中體育有效教學(xué)策略探究
- 探析核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中音樂高效課堂的構(gòu)建研究
- 積極發(fā)揮思想政治課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面的作用
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 初中體育教學(xué)中終身體育教育分析
- 解讀如何提高農(nóng)村美術(shù)手工課學(xué)生動手參與面
- 解析初中體育籃球教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的攻守意識
- 有效提高初中體育教學(xué)課堂效率之我見
- 淺談如何提高初中體育課堂教學(xué)的有效性
- 義務(wù)教育均衡發(fā)展視角下的邊疆少數(shù)民族留守兒童關(guān)愛教育研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中道德與法治有效教學(xué)探究
- 提升初中化學(xué)課堂效率的教學(xué)策略
- 淺析Access等級考試與教學(xué)的關(guān)系
- 計算機教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)初探
- 農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀與對策研究
- 職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)中形體訓(xùn)練的價值與對策研究探析