郭卉

摘要：農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)音教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，本文通過(guò)分析英語(yǔ)“自然拼讀法”在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的重要作用，探討語(yǔ)音教學(xué)的最佳形式及有效途徑，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：自然拼讀法 重要性 途徑

一、何謂“自然拼讀法”

英語(yǔ)單詞的三要素就是聲音、形式、意義（音、形、義）?！白匀黄醋x法”的核心是字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律。如果將音標(biāo)拼讀和自然拼讀有效結(jié)合起來(lái)，那將對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)大有裨益。

? 二、“自然拼讀法”在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要地位

? 作為說(shuō)漢語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我們首先掌握的是文本英語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙在于沒(méi)有打通音形關(guān)系。而“自然拼讀法”幫助我們解決了單詞音形關(guān)系，有助于我們快速記憶單詞，讓我們擺脫了死記硬背單詞的痛點(diǎn)。學(xué)會(huì)“自然拼讀法”后，絕大部分單詞可以做到：見(jiàn)詞讀音，聽(tīng)音寫形，尤其是單音節(jié)和雙音節(jié)詞。例如：b-i-g， w-a-tch，b-ea-ch，th-a-nk，a-b-ou-t等。這樣一來(lái)，學(xué)生將不會(huì)再因?yàn)樽x不出單詞音，記不住單詞義，寫不出單詞形而苦不堪言，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)望而止步。學(xué)生讀單詞、讀句子、讀短文以及理解句意就能信心百倍，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了新的的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生了濃厚興趣！

三、如何在課堂教學(xué)中傳授“自然拼讀法”

農(nóng)村中學(xué)雖然從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程，但是由于師資的原因，小學(xué)基本上沒(méi)有專業(yè)的英語(yǔ)老師，有的老師自己的發(fā)音都令人堪憂，更不用說(shuō)他們教學(xué)生讀音了。多年前，筆者參加小升初英語(yǔ)口語(yǔ)考試監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音很不對(duì)勁。原來(lái)是英語(yǔ)老師讓他們?cè)诿總€(gè)句子下面寫上漢語(yǔ)讀音：Good morning?。ü赖妹悖￤hat’s your name？（挖詞喲內(nèi)母）。針對(duì)這種情況，筆者認(rèn)為，在七年級(jí)上冊(cè)的預(yù)備單元教學(xué)中，英語(yǔ)老師不必急著上語(yǔ)法課，去趕教學(xué)進(jìn)度。首先要摸清學(xué)生的語(yǔ)音基礎(chǔ)，做好小升初的銜接教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地上好第一節(jié)語(yǔ)音教學(xué)課。

? 為了學(xué)生能夠更快更好地適應(yīng)初中的英語(yǔ)教學(xué)模式，下面筆者談?wù)勅绾螌ⅰ白匀黄醋x法”和“音標(biāo)拼讀法”融于我們的日常教學(xué)中去？

（一） 講解語(yǔ)音的基本知識(shí)

? 首先要讓學(xué)生了解，英語(yǔ)有26個(gè)字母，其中21個(gè)輔音字母，5個(gè)元音字母，（y為半元音字母）;48個(gè)音標(biāo)，其中20個(gè)元音音標(biāo)，28個(gè)輔音音標(biāo)，音標(biāo)即音素等相關(guān)語(yǔ)音知識(shí)。

? 其次，在26個(gè)字母教學(xué)中，根據(jù)字母的發(fā)音進(jìn)行分類，含有相同的元音音素的字母有哪些？要求每個(gè)學(xué)生基本上能默寫出26個(gè)字母的讀音即音標(biāo)，這為我們下一步的國(guó)際音標(biāo)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

? 第三，弄清楚每個(gè)字母的字母讀音與在單詞中讀音的差別。否則，以后在拼讀、拼寫單詞的時(shí)候容易弄混亂，如字母b ＼bi：＼， big ＼big＼， c ＼si：＼， cake ＼keik＼。

? 第四，跟學(xué)生說(shuō)一說(shuō)單詞的音節(jié)、開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)以及重讀，連讀等相關(guān)語(yǔ)音知識(shí)，為我們以后的語(yǔ)法課打下鋪墊。

（二） 扎實(shí)教好國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音要領(lǐng)

教師可以在26個(gè)字母音標(biāo)教學(xué)的基礎(chǔ)上，分元音與輔音（清輔音和濁輔音）進(jìn)行教學(xué)，發(fā)音的過(guò)程要領(lǐng)要講解清楚，訓(xùn)練到位。同時(shí)教師教學(xué)英語(yǔ)單詞，不能純粹地讓學(xué)生跟老師讀一下或者跟錄音讀一下就算了，必須結(jié)合音標(biāo)，音節(jié)，用拼讀的方式教會(huì)學(xué)生讀寫單詞，也就是進(jìn)行“自然拼讀法”的教學(xué)。

（三） 善于歸納總結(jié)字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律

英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中教師一定要教會(huì)學(xué)生善于歸納總結(jié)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的同類知識(shí)，如tea，weak，meat，heat;teach，catch，watch，match;shirt，skirt，girl，bird。學(xué)生如果養(yǎng)成了善于歸納總結(jié)的好習(xí)慣，他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)法學(xué)習(xí)中一定會(huì)學(xué)得輕松自如。

（四） 及時(shí)反復(fù)訓(xùn)練，突破標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音

語(yǔ)言是一項(xiàng)技能，也是一項(xiàng)本領(lǐng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能牢牢掌握。就像學(xué)習(xí)游泳，相關(guān)知識(shí)技巧了解再多，不下水永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的應(yīng)用能力。因此，語(yǔ)音教學(xué)不能只停留在七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)中，在任何一個(gè)單元的詞匯教學(xué)過(guò)程中，都要記著讓學(xué)生自覺(jué)拼讀、拼寫新學(xué)詞匯?！暗嗡┦?，學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)“自然拼讀法”，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和堅(jiān)持，對(duì)英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階！