煤化學課程智慧化教學模式探索與實踐

武利梅　鄭浩　俞磊

【摘? 要】現(xiàn)在的煤化學學科教學成為了化學發(fā)展重要的一個研究領域，主要講述的是煤的物質組成和化學物理性質以及相關的煤化學反應等主要的知識內容和體系，成為了現(xiàn)在一門比較具有良好的靈魂性質的學科，同時煤作為我國主要的能源之一，對其進行良好的性質探索和化學問題的研究能夠更好的保障我國的化工行業(yè)能夠擁有一個良好的研究領域和發(fā)展?jié)摿Γ沟妹夯I(yè)研究成果取得更好的功效和成果，更好的提高煤化學課程的教學質量和教學深度，所以本篇就煤化學課程的智慧教學模式進行充分的探索，爭取在實踐過程當中充分總結相關的經(jīng)驗，為我國的煤化學產業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。

【關鍵詞】煤化學;課程融合;教育教學;教學改革

煤化學教學是在無機化學，有機化學，化學原理等專業(yè)知識上所建立起來的又一科化學新型學科，使學生能夠更好的了解煤的特性和每一個物質組成，保證煤能夠更好的被學生所利用，對我國能夠通過媒可以提煉出多種可用性極高的相關物質，提升本科專業(yè)人才的教育質量，通過微成分和化學物理性質來保障煤化學的課程質量和課程吸引力，培養(yǎng)良好的煤化學工業(yè)的創(chuàng)新型復合型技術人才，對我國的工業(yè)產業(yè)發(fā)展和化學產業(yè)進步以及產品開發(fā)的領域具有重要的推動作用。

1 煤化學教學現(xiàn)狀

煤化學的教育內容主要包含煤的種類以及煤的相關特征，煤的物質組成以及相關的元素分析，對煤的物理性質以及化學性質進行充分的探討，加強對煤進行分類，以及每一個多種熱解和粘結等相關技術內容進行詳細講解，對照著煤的教學體系和教學內容將煤的組成性質結構進行詳細的劃分，保證良好的煤能夠被挖掘出來，使得煤得特性能夠更好的符合人們的要求以及人們的使用，在多個領域都能夠得到充分的設計，發(fā)揮出煤的作用，不僅僅是為了供應人們的取暖和保暖措施，使其在學生的學習當中能夠更好的掌握化學工藝的相關原理，更好的為以后的化學技術發(fā)展奠定良好的基礎。

煤具有多種形成條件和組成成分，其體系由散亂性和統(tǒng)一性相互交織，存在著多種相關的工業(yè)原理和化學流程，在目前的發(fā)展具有良好的科技推動作用，在煤化學專業(yè)的課程教學當中，教師將無機化學、有機化學以及物理化學和分析化學進行相互的結合，讓煤化學知識與四大化學知識相互滲透，增強關聯(lián)性和相互性，從各個知識點來深度剖析煤的特性，突出煤化學的化學特點和化學內涵，無機化學的元素周期律上能夠更好的在煤化學的化學反應當中進行充分的體現(xiàn)，因此將四大化學的相關知識進行深度的融合，保障良好的教學過程能夠擁有一個非常完整的教學模式和授課方法，能夠使學生加強煤化學的化學知識關聯(lián)性。

2教學方式和方法的探索和實施

2.1 補充教學知識，加強教學模式研究

加強煤化學專業(yè)知識的補充，在煤化學教學當中更好地將趣味性教學和相關的先進性知識體系進行充分的展現(xiàn)，將明顯的煤化學實用性和前瞻性的知識體系和教學內容充分的展現(xiàn)和實施出來，加強煤化學知識的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力將有趣的前沿性知識以多種形式展現(xiàn)出來，用ppt或者是視頻以及音頻等形式進行，讓學生們進行相關的知識學習，比如在煤化學當中，對煤的多種物質分離，要進行充分的視頻展示讓，學生們知道如何操作以及包含哪些重要性和重要要點對多種不同的金屬以及非金屬材料進行充分的總結，使得煤的利用性和多種轉換能夠通過在催化劑的作用下進行多種物質的分離，增強學生的學習興趣，更好地激發(fā)學生投入到化學工業(yè)當中。

2.2 實踐教學環(huán)節(jié)探索

在煤化學專業(yè)學習當中進行相關的生產和認識，使其能夠讓學生們更好地保障良好的知識和生產產品讓學生得到充分的認識，通過良好的教學模式將相關的教學生活生產體系和煤化學工業(yè)的產業(yè)走向進行經(jīng)驗的積累和判斷，在實踐教學環(huán)節(jié)當中學生要根據(jù)實際的情況進行充分的化學知識認知，保證良好的化學知識能夠被自身所掌握，讓學生作為主導地位，更好的培養(yǎng)學生學習化學、認識化學的能力。在每領域探索更加高效的物質和能源結構，從學生在各個學習角度進行充分的跟蹤和挖掘，加強實踐性的教學規(guī)范，使學生能夠更好的提升相關的實踐能力，解決良好的化學工業(yè)問題。

2.3 考核方式發(fā)生改變

煤化學相關的知識點比較多，同時其研究領域的獨立性也十分之高，在化學的多個領域當中是十分重要的。多年的教學研究表明，大學生在學習過程中對考前的突擊性學習十分的重視，對平常的學習并沒有加強相關的知識理論學習，所以要研究其對知識掌握的牢固程度與否一定要加強平時的訓練，不能夠僅僅靠突擊取得勝利，所以一定要避免死記硬背的學習方式，加強知識點靈活的運用和學習，使得學習能力更好的提高，讓學生不能在課堂上存在僥幸的學習心理，一定要保障教師和學生進行充分的互動，將重難點進行充分的復習，督促學生在課后學習過程當中能夠更好地將知識進行充分的掌握，使得知識能夠在平時去積累，采取實踐和理論相互結合的方式提高學習效率，同時也有助于保障教學質量能夠在平穩(wěn)中發(fā)展，使得課堂的復習能夠及時得到解決。

結束語

所以為了更好的將煤化學學科進行充分的學習，使智慧化教學模式深入煤化學教學領域當中，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學的相關質量，通過教師和學生的共同努力打造一個良好的煤化學專業(yè)和工業(yè)，使得煤的生產價值和發(fā)展研究模式能夠充分的調動學生的主觀能動性，將實驗和相關的理論學習充分結合起來，使其相互映襯，能夠使表達能力和團隊協(xié)作能力大大提升，所以讓煤化學的理論與現(xiàn)代的工業(yè)技術相互結合，能夠解決實際的問題并研發(fā)新型的產品，將相關的煤化學知識與社會需求相互結合，力求在本課程教學當中能夠更好的實現(xiàn)煤化學的研究價值。

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