張棟

【摘要】? 在高考語文試卷中，作文是必不可少的內(nèi)容。目前，我國高考語文全國卷的作文題基本都開始采用交際語境寫作的命題方式。這種命題方式與任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文相似。采用這種作文題目，能夠增加作文寫作的趣味性和多樣性，是我國高考作文命題技術(shù)進(jìn)步的標(biāo)志，本文就此進(jìn)行了相關(guān)的闡述和分析。

【關(guān)鍵詞】? 交際語境寫作 高考 作文命題技術(shù)

【中圖分類號(hào)】? G633.34 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）20-152-010

在傳統(tǒng)的高考試卷中，標(biāo)題作文、話題作文是比較常見的命題形式，這兩種是敘述與闡述型作文。這類作文題目具有封閉性的特點(diǎn)，如果設(shè)計(jì)的不合理，會(huì)造成考生思想局限，文章內(nèi)容雷同的情況。所以，應(yīng)該創(chuàng)新高考作文命題技術(shù)，著重考察學(xué)生的創(chuàng)新性、應(yīng)用性和靈活性，多采用交際語境寫作的命題方式，為學(xué)生提供觀點(diǎn)選擇、辯證分析的空間。

一、交際語境寫作的概述

（一）定義

所謂交際語境寫作顧名思義就是指面對(duì)特定或虛擬的讀者群體，以某個(gè)話題為核心，為了達(dá)到某個(gè)目的、意圖，并以某個(gè)角色的口吻來構(gòu)建文章、組織語言，形成有效的書面表達(dá)和交流。在采用該命題方式時(shí)，應(yīng)該注意三個(gè)方面：首先，在寫作方面，無論是哪種類型的寫作，學(xué)生都應(yīng)該注重文章的交際性，在交際語境的條件下進(jìn)行創(chuàng)作，使文章能夠體現(xiàn)出信息交流的過程和結(jié)果;其次，在寫作的過程中，學(xué)生應(yīng)該明確交際語境要素，然后加強(qiáng)各個(gè)要素之間的交互與互動(dòng)，進(jìn)而生成具體的文章語篇。全面具體的描述語境要素能夠使學(xué)生的文章內(nèi)容更加豐富，使學(xué)生的寫作更加生動(dòng)和形象;最后，要設(shè)計(jì)某個(gè)人物語境，這種語境可以是真實(shí)地，也可以是擬真的。具體來說，就是對(duì)寫作的任務(wù)、話題、角色、目的、文體等要素進(jìn)行設(shè)計(jì)和明確。與傳統(tǒng)的文章寫作相比，交際語境寫作更重視學(xué)生的自我表達(dá)，使文章寫作變?yōu)椤芭c人交流”的過程。寫作中涵蓋現(xiàn)實(shí)或心理的情境，也有相應(yīng)的交流對(duì)象。文章不再是單純的文字組合，而是充分體現(xiàn)除了文章的交流作用，彰顯了語言的功能性。

（二）要素

在寫作的過程中，學(xué)生應(yīng)該明確交際語境的要素，其包括多項(xiàng)內(nèi)容，如讀者、話題、目的、作者等。讀者就是在寫作時(shí)預(yù)想出的閱讀文章的對(duì)象、群體，在學(xué)習(xí)寫作的過程中，學(xué)習(xí)要對(duì)閱讀者進(jìn)行詳細(xì)的分析和預(yù)想。如讀者為老年人、考官、教師等，根據(jù)這些人的思想意識(shí)來構(gòu)建文章內(nèi)容，在讀者不同的情況下，寫作的內(nèi)容和方式也需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變;話題則是學(xué)生需要表述的內(nèi)容、抒發(fā)的情感等，其包括人物、景觀、情感、道理等多個(gè)方面。從學(xué)生的角度來說，話題可以分為兩種，一種是自發(fā)性的話題，另一種是外在任務(wù)型的話題;目的就是學(xué)生通過寫作要達(dá)到的目的，其包括直接和間接兩種。例如，學(xué)生通過寫作抒發(fā)情感、展現(xiàn)審美、傳播知識(shí)等。每個(gè)文章都有寫作的目的，這種目的并不是單一的;作者即學(xué)生本人。在寫作的過程中，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、修養(yǎng)內(nèi)涵、語言表述能力、生活經(jīng)驗(yàn)、情感狀態(tài)等多會(huì)影響學(xué)生的寫作思路和文章內(nèi)容。所以，學(xué)生在面對(duì)高考寫作時(shí)應(yīng)該正確的調(diào)整自己，將自己最好的狀態(tài)和情緒展現(xiàn)在文章之中。

二、交際語境寫作和高考作文命題技術(shù)進(jìn)步的促進(jìn)作用

應(yīng)用交際語境寫作對(duì)我國高考作文命題技術(shù)的進(jìn)步有很大的促進(jìn)作用，在實(shí)際命題的過程中，應(yīng)該確保本次寫作任務(wù)具有明確的話題、讀者、角色等。雖然不是每一個(gè)要素都要涵蓋在內(nèi)，但要明確關(guān)鍵要素，確保寫命題的科學(xué)性，使學(xué)生能更好的進(jìn)行寫作，使學(xué)生需要表達(dá)的內(nèi)容和需要交流的內(nèi)容更加清晰。下面對(duì)近三年的高考作文題進(jìn)行詳細(xì)的分析：

（一）2017年全國I卷作文命題分析

2017年全國I卷作文為學(xué)生提供了對(duì)華留學(xué)生的調(diào)查材料，其中提到了許多與中國有關(guān)的關(guān)鍵詞，包括大熊貓、一帶一路、長城、京劇等，要求學(xué)生從材料中所述關(guān)鍵詞選擇2-3個(gè)，用這些關(guān)鍵詞描述中國，幫助外國青年了解中國。該作文題提供了“關(guān)鍵詞”作為寫作指導(dǎo)，在一定程度上降低了寫作難度。其中“外國青年”是文章的讀者，學(xué)生需要從“外國青年”的角度來思考文章需要的內(nèi)容，要推測(cè)“外國青年”的思想，猜測(cè)“外國青年”對(duì)中國的誤解或好奇的內(nèi)容，然后對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的表述。雖然這道題具有創(chuàng)新性，但是設(shè)計(jì)的內(nèi)容與學(xué)生的生活稍有距離，很少有學(xué)生會(huì)直接接觸“外國青年”，所以寫作時(shí)還是存在一定的難度的。

（二）2018年全國I卷作文命題分析

2018年高考試卷中作文題選擇了中國7個(gè)年份的中國新世紀(jì)標(biāo)志事件和重大規(guī)劃為寫作材料，要求學(xué)生以此為題寫作，并模擬文章被裝入“時(shí)光瓶”保留到2035年，給那時(shí)的18歲青年進(jìn)行閱讀。該作文題目比較具有創(chuàng)新性，“時(shí)光瓶”的設(shè)計(jì)也十分精巧，但從話題、目的、場(chǎng)景等要素來看，該作文題目的高度過高，內(nèi)容難以貼近生活，學(xué)生在寫作時(shí)很難真實(shí)的描述自己的感受和觀點(diǎn)。

（三）2019年全國I卷作文命題分析

2019年的高考作文題提供了與“勞動(dòng)”相關(guān)的材料，要求學(xué)生結(jié)合材料撰寫演講稿，提倡“熱愛勞動(dòng)，從我做起”。該題目中有明確的寫作主題、對(duì)象和問題，內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活，寫作難度較小。但寫作時(shí)，學(xué)生應(yīng)注意要貼合任務(wù)語境和對(duì)象，避免空喊口號(hào)，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

結(jié)語

綜上所述，交際語境寫作比較重視寫作的交際性、情境性和工具性。利用這種命題方式，可以突出寫作的功能作用，使寫作變?yōu)閷W(xué)生解答問題的過程，對(duì)學(xué)生寫作能力的考察和培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用。所以，我國高考命題應(yīng)該圍繞交際語境寫作進(jìn)行改進(jìn)和完善。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

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