盧德炳

摘要：社會(huì)發(fā)展需要的不僅僅是有高學(xué)識(shí)的人才，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求量也很高。因此，很多在文化課上學(xué)習(xí)能力不足的學(xué)生會(huì)選擇技工院校學(xué)一門專業(yè)的技術(shù)。尤其是在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，很多學(xué)生會(huì)選擇的學(xué)習(xí)一門技術(shù)，早日踏入社會(huì)，補(bǔ)貼家用。但是，欠發(fā)達(dá)地區(qū)因?yàn)榧夹g(shù)、資金、交通等因素的影響，使得該地區(qū)的技工院校在發(fā)展中有很多的阻礙。這就需要欠發(fā)達(dá)地區(qū)要不斷完善自身的教學(xué)機(jī)制，構(gòu)建具有特色的教學(xué)體制。本文就著重對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)技工院校辦學(xué)特色機(jī)制構(gòu)建進(jìn)行研究，希望給相關(guān)的工作人員提供一些借鑒。

關(guān)鍵詞：欠發(fā)達(dá);地區(qū);技工院校;辦學(xué);特色機(jī)制;構(gòu)件研究

1欠發(fā)達(dá)地區(qū)技工院校辦學(xué)特色構(gòu)建的必要性

1.1培養(yǎng)更多的專業(yè)人才

欠發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)于專業(yè)人才的需求是很大的，該地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上有一定的欠缺，這就需要通過(guò)工業(yè)以及輕工業(yè)等幫助他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。技術(shù)人才就是發(fā)展中的中堅(jiān)力量。技工學(xué)校能夠通過(guò)他們的教學(xué)為本地區(qū)的行業(yè)提供充足的人才，這些人才可以根據(jù)自己在學(xué)校中學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)的操作，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

1.2為其他的技工院校提供范例

技工院校辦學(xué)特色構(gòu)建的另一重要目的就是通過(guò)自身的摸索，開(kāi)發(fā)出一套適合自身發(fā)展的模式，并給其他的相關(guān)院校提供示范，使得其他學(xué)校也能建立屬于自己的特色教學(xué)體系，以此促進(jìn)他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。這就需要相關(guān)的教研人員在構(gòu)建辦學(xué)體系時(shí)，要充分考慮其實(shí)用性以及操作性。

1.3促進(jìn)技工院校自身的發(fā)展

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)專業(yè)人才的需求使得各地加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)，在欠發(fā)達(dá)地區(qū)因?yàn)榧夹g(shù)以及資金等問(wèn)題，使得他們?cè)诮虒W(xué)以及發(fā)展上存在一定的問(wèn)題。為此，該地區(qū)的技工學(xué)校加快了辦學(xué)特色機(jī)制的構(gòu)建。特色專業(yè)的構(gòu)建，使得技工院校有一門實(shí)力過(guò)硬的專業(yè)，使得學(xué)生能夠從該專業(yè)中學(xué)到更多的技能，進(jìn)而提高專業(yè)在地區(qū)的影響力，吸引更多的學(xué)生愿意到技工院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。從這個(gè)角度來(lái)看，辦學(xué)特色的構(gòu)建提升了學(xué)校的影響力以及學(xué)校自身的發(fā)展。

2辦學(xué)特色構(gòu)建的原則

2.1貼合自身的發(fā)展情況

技工學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中一定要按照自身實(shí)際情況進(jìn)行特色教學(xué)機(jī)制的構(gòu)建，切勿脫離實(shí)際。技工院校培養(yǎng)出來(lái)的技術(shù)人員多數(shù)是供本地需求的，這就需要在教學(xué)時(shí)，將側(cè)重點(diǎn)放在當(dāng)?shù)貙I(yè)人才需求上，比如資源要求當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)發(fā)展的是重工業(yè)，像鋼鐵制造業(yè)等，如果院校培養(yǎng)的都是輕工業(yè)業(yè)的人才那么就會(huì)形成人員無(wú)用武之地的情況。

2.2注重其產(chǎn)生的成效

該地區(qū)技工院校在構(gòu)建特色辦學(xué)體系時(shí)，一定要注意體系在實(shí)際培養(yǎng)中的效果。特色辦學(xué)的初衷就是為了培養(yǎng)更多的技能更高的專業(yè)人才，如果辦學(xué)內(nèi)容華而不實(shí)，就失去了辦學(xué)特色構(gòu)建的意義。所以，相關(guān)的人員在進(jìn)行體制構(gòu)建時(shí)，一定要注意內(nèi)容的可實(shí)時(shí)性以及產(chǎn)生的效果。

2.3注重特色辦學(xué)的質(zhì)量

特色辦學(xué)并不是只有口號(hào)，適當(dāng)?shù)膶?duì)某些內(nèi)容進(jìn)行修改。這需要技工院校根據(jù)自己常年的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，有資深的教師制定出科學(xué)合理的授課計(jì)劃。是建立在技術(shù)培育上的特色，不能脫離教學(xué)任務(wù)，為了特色而特色。

3辦學(xué)特色構(gòu)建中的問(wèn)題

3.1師資力量缺乏

師資力量的缺乏是阻礙特色辦學(xué)機(jī)制構(gòu)建的重要原因，教師是傳授知識(shí)的關(guān)鍵，尤其是對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)，單純靠課本是不能完全領(lǐng)會(huì)知識(shí)中的精華，這就需要專業(yè)老師對(duì)具體的細(xì)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，在實(shí)際的操作中，將自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)跟學(xué)生分享。

3.2沒(méi)有適應(yīng)社會(huì)的需求

欠發(fā)達(dá)地區(qū)的部分技工學(xué)校在進(jìn)行特色構(gòu)建時(shí)，并未按照實(shí)際的人才需求制定教學(xué)方案，對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求并不高。但是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求，不僅僅是具備該技術(shù)，還要有足夠的能力“駕馭”該技術(shù)，有創(chuàng)新意識(shí)，可以根據(jù)工作所需，對(duì)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新。

3.3缺乏完善的構(gòu)建體系

技工學(xué)校在進(jìn)行特色辦學(xué)構(gòu)建時(shí)，并未建立完整地構(gòu)建體系。很多的特色教學(xué)改革都停留在表面，沒(méi)有形成特色教學(xué)理念。這就使得很多老師在特色的教學(xué)中，并不能凸顯“特色”所在。

3.4堅(jiān)持的力度不夠

欠發(fā)達(dá)地區(qū)的技工院校因?yàn)橘Y金等原因，在構(gòu)建特色教學(xué)時(shí)并不能深入進(jìn)行。即使有些學(xué)校能夠建立較為完善的特色教學(xué)體系，也會(huì)因?yàn)椴欢眠m應(yīng)地區(qū)發(fā)展的新要求逐漸沒(méi)落。

4如何進(jìn)行辦學(xué)特色構(gòu)建

4.1加強(qiáng)師資力量建設(shè)

國(guó)家要加強(qiáng)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育支持，劃撥專項(xiàng)的教育資金。該地區(qū)的技工院校就可以提高學(xué)校的薪資待遇以吸引更多具有高專業(yè)技能的老師前來(lái)應(yīng)聘，以提高學(xué)校的專業(yè)特色。利用資金引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)工具，技術(shù)人員的培訓(xùn)，不僅需要知識(shí)，還需要操作技能。

4.2適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要

技工院校要想獲得更大的發(fā)展空間，其特色辦學(xué)就必須符合社會(huì)的需求。根據(jù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)際人員需求，進(jìn)行技術(shù)人員的培訓(xùn)，不僅促進(jìn)當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，還提升了學(xué)生的就業(yè)機(jī)率。

4.3建立健全完善的構(gòu)建機(jī)制

欠發(fā)達(dá)地區(qū)的技工院校構(gòu)建特色辦學(xué)機(jī)制時(shí)，一定要做到全面特色構(gòu)建，建立健全完善的構(gòu)建機(jī)制。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的資源以及發(fā)展中的重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行特色的構(gòu)建，還要做到精益求精。精品特色是技工院校發(fā)展的重要保證，也是提高學(xué)生實(shí)際水平的重要保障。

4.4堅(jiān)持長(zhǎng)效建設(shè)

特色辦學(xué)機(jī)制在初期的構(gòu)建以及推行過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙。事情的發(fā)展都是曲折的，但是一旦接受住了檢驗(yàn)，會(huì)起到巨大的推動(dòng)作用。所以，技工院校一定要堅(jiān)持長(zhǎng)效建設(shè)，不斷順應(yīng)社會(huì)的需求，為特色的構(gòu)建增添新的內(nèi)容。

5對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)技工院校辦學(xué)特色機(jī)制構(gòu)建的展望

欠發(fā)達(dá)地區(qū)要想取得更大的發(fā)展，不僅僅需要國(guó)家的扶持，還需要當(dāng)?shù)赜谐渥愕娜瞬牛瞬攀前l(fā)展的重要力量。尤其是技術(shù)人才，在工業(yè)以及農(nóng)業(yè)的發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色，所以相關(guān)的院校要改變教學(xué)模式，構(gòu)建具有自身特色的辦學(xué)機(jī)制以此吸引更多的人進(jìn)入技工學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高他們的專業(yè)水平。另外，社會(huì)發(fā)展需要的是復(fù)合型的人才，而不是單一的具有某種技能的人才，所以，還需要技工院校在加強(qiáng)學(xué)生技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，適當(dāng)?shù)奶岣邔W(xué)生的文化水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，總之，社會(huì)技術(shù)人員的短缺促進(jìn)了技工院校的改革，特色的辦學(xué)機(jī)制在未來(lái)培育技術(shù)人才上還有廣闊的發(fā)展空間。

結(jié)束語(yǔ)：

欠發(fā)達(dá)地區(qū)的技工院校發(fā)展水平受當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，因?yàn)樵盒５陌l(fā)展不僅僅需要教育理論還需要資金的支持。該地區(qū)的技工學(xué)校存在師資力量欠缺、辦學(xué)條件落后等等問(wèn)題，這也是制約技工院校發(fā)展的重要因素。為此，還需要國(guó)家相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)該地區(qū)的扶持。技工院校自身也要根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合現(xiàn)有的情況發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，構(gòu)建具體自身特色的辦學(xué)機(jī)制。筆者認(rèn)為本文對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)技工院校辦學(xué)特色機(jī)制構(gòu)建的研究還存在很大的不足，日后還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行研究、分析。

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