2019年25期
刊物介紹
《學習與科普》雜志社是由國家新聞廣電出版總局批準，中國科普研究協(xié)會指導，昌吉日報社主管主辦的國家級科普類學術期刊。旨在與向普通大眾介紹自然科學和社會科學知識、推廣科學技術的應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的專業(yè)期刊。
學習與科普
工程技術
健康天地
教育科學
- 淺議提高小學高年級學生語文閱讀能力的教學策略
- 小學數(shù)學體驗式學習的組織策略
- 參與式教學是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑
- 兩位數(shù)加減運算教學策略探討
- 淺談如何提高小學生的語文閱讀能力
- 構建小學語文高效課堂方法探究
- 淺析初中語文閱讀教學策略
- 結合課外閱讀，提升小學作文教學質(zhì)量
- 關于小學生語文閱讀教學有效性的研究
- 如何營造良好的初中英語課堂氛圍
- 閱讀圈在小學英語閱讀教學中的應用
- 新課改下高中數(shù)學有效教學方法探討
- 閱讀
- 淺析高中英語高效教學方法
- 小學數(shù)學教學質(zhì)量提高素質(zhì)
- 我的211生物課堂教學模式的探索歷程
- 小學語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 中職教師信息化教學能力的問題研究
- 校企合作模式育人機制研究
- 利用情境教學提高初中英語教學效率
- 高中政治課堂中傳統(tǒng)文化教育的路徑
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)之創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究
- 計算機職業(yè)教育中access數(shù)據(jù)庫的高效教學探究
- 借助多元形式，讓初中英語課堂更加精彩
- 新課程背景下小學數(shù)學小組合作學習的誤區(qū)與對策
- 關于中學生物教學競賽的幾點思考
- 創(chuàng)新角度下小學體育教學方法的探究
- 小學語文閱讀教學中學生理解能力的有效培養(yǎng)
- 《數(shù)學好玩》的前世今生
- 馬斯洛需要層次理論指導下的留守兒童教育
- 新課改下初中化學教學的經(jīng)驗總結
- 初中英語分層教學之策略
- 提高初中生英語閱讀能力的策略探究
- 淺談學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學教學策略
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣
- 情境教學法在高中生物教學中的運用研究
- 巧借多元之力，促進高中物理高效課堂的構建
- 淺談如何引導小學中高段學生預習數(shù)學新課的策略
- 信息技術在高中化學實驗教學中的應用和思考
- 高中體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 初中語文教學中高效課堂的建立研究
- 民族地區(qū)高中階段“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育研究
- 情境教學法在初中數(shù)學課堂教學中的應用
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學高效課堂的構建
- 巧妙設計 打動心靈
- 農(nóng)村小學語文高效課堂的構建策略
- “三教”引領小學“數(shù)學解題”教學“長見識、悟道理”
- 情景教學在小學語文課堂中的有效應用
- 基于高中語文教學中的閱讀教學方法研究
- 小學數(shù)學課堂上如何培養(yǎng)學生良好學習習慣
- 質(zhì)量守恒定律的理解及其在解題中的應用
- 小學班主任工作如何潛移潤物
- 高中英語教學中學生文化意識的培養(yǎng)策略分析
- 小學語文生態(tài)課堂的構建
- 小學音樂有效教學策略探究
- 幼兒角色游戲中教師指導策略研究
- 提高初中體育課田徑教學效率的具體對策
- 初中數(shù)學教學當中互動式教學的應用
- 淺析小學生語文寫作能力的提升策略
- 培養(yǎng)小學生語文自我評價能力的研究
- 由一道高考數(shù)學試題說開去
- 初中數(shù)學精準化教學實踐探究
- 微課與高中生物教學的深度融合
- 小學語文閱讀教學策略
- 讓語文之愛，撒滿留守兒童的心間
- 新課標下學生自主學習的探究與指導
- 多媒體在小學數(shù)學教學中的有效應用
- 探尋高中語文教學中的“冰山理論”
- 初中語文朗讀教學策略探析
- 小學語文個性化閱讀實施策略探析
- 高中語文古詩文教學的審美教育作用探究
- 高中歷史高效課堂的構建策略
- 三年級數(shù)學開展自主互助學習的價值及對策探究
- 鄉(xiāng)土歷史融入初中歷史教學的探索與實踐
- 淺談翻轉課堂之實施研究
- 高中英語閱讀課Post-reading活動中合作學習教學策略的運用
- 體育教學中實施生存教育的初步探索
- 試論傳統(tǒng)文化深度融合高中語文課堂的路徑
- 引入英語游戲，培養(yǎng)學生學習英語的興趣
- 連詞成句在小學英語學習中的重要性
- 翻轉課堂在小學數(shù)學教學中的應用策略
- 初中數(shù)學教學中如何提升學生的思維品質(zhì)
- 初中語文閱讀教學研究
- 小學高段數(shù)學教學中學生審題能力的培養(yǎng)策略
- 以游戲為支點，培養(yǎng)小學生在語文課堂的傾聽習慣
- 農(nóng)村小學英語連詞成句教學之淺見
- 核心素養(yǎng)下“以人為本”的理念指導初中地理教
- 初中語文微寫作教學的探究
- 如何優(yōu)化小學語文作業(yè)，提高小學語文質(zhì)量分析
- 關于中職語文綜合實踐活動教學策略分析研究
- 影視資源助力小學語文教學實踐
- 現(xiàn)代教育技術與中學數(shù)學教育相整合
- 高中英語教師應該如何指導學生做完型填空
- 思維導圖法在初中歷史學習中的有效運用
- 新課標下小學數(shù)學教學方法改革初探
- 閱讀對學習初中生物學的重要性
- 美術創(chuàng)意造型與創(chuàng)新作文滲透整合專題研究淺見
- 初中班級管理中德育教育開展策略探究
- 巧妙運用現(xiàn)代教育信息技術，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 高三化學探究式復習課的教學
- 高中班主任班級管理心得小議
- 特殊學校的中小學音樂有效教學策略探究
- 淺談幼兒音樂欣賞活動
- 特殊教育班級管理工作的有效優(yōu)化措施
- 基于翻轉課堂的高中數(shù)學教學策略
- 核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學計算教學策略研究
- 師愛，在細節(jié)中綻放美麗
- 畢業(yè)班數(shù)學復習策略
- 如何提升小學語文寫作教學質(zhì)量
- 論小學語文教學中如何吸引學生的注意力
- 淺談中職計算機網(wǎng)絡工程教學策略
- 思維導圖在高中生物教學中的有效應用
- 小學體育教學的重要性及教學策略分析
- 深林人不知 明月來相照
- 趣味識字教學運用于小學語文教學中的探究
- 生活化教學在初中地理課堂中的應用探討
- 素質(zhì)教育視角下的小學教育管理機制探究
- 小學語文寫作教學中培養(yǎng)學生靈感的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中信息技術教學策略
- 合作學習法在語文課堂教學中的應用探究
- 小學語文個性化閱讀實施策略研究
- 小學語文教材文字教學探討
- 探究小學語文課堂教學的導入策略
- 高中生物學教學中滲透職業(yè)生涯教育實踐研究
- 初中信息技術任務驅動教學的實踐思考
- 歷史核心素養(yǎng)在高中歷史教學中的運用路徑
- 如何構建一堂高品質(zhì)的群文閱讀課
- 《整十數(shù)加減整十數(shù)》教學設計
- 分層教學法在初中物理教學中的應用
- 少數(shù)民族地區(qū)信息技術課堂教學任務驅動法實施探究
- 如何培養(yǎng)小學低年級學生的語言表達能力
- 初中化學用語分散教學的探討
- 了解數(shù)學，激發(fā)思考
- 融入德育教育，讓小學英語課堂更具魅力
- 語文核心素養(yǎng)指向下的小學語文閱讀教學
- 探究提高初中數(shù)學教學質(zhì)量的策略
- 小學美術趣味教學方法
- 互動式教學模式在高中英語閱讀教學中的運用策略窺探
- 如何在小學數(shù)學課堂有效地開展小組合作學習
- 詩意表達，快樂作文
- 淺談多媒體運用于小學美術教學的有效策略
- 淺談提高小學生收集作文素材能力的策略
- 如何在初中數(shù)學教學中設置問題
- 借助多元活動構建趣味小學語文課堂
- 中高段小學數(shù)學教學中學生思維能力培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學課堂教學實踐與探索
- 小學體育教學方法的創(chuàng)新研究
- 探究高考數(shù)學復習教學策略的研究
- 淺析民族民間舞蹈在中學時代的教育意義
- 大班戲劇主題活動的實施與指導
- 關于微課在小學數(shù)學教學中的巧妙運用
- 基于職業(yè)教育的校企合作機制建設
- 淺談小學語文教學滲透法治教育
- 試談初中數(shù)學課堂教學有效性的提高策略
- 從香港“廢青”反觀思政課的立德樹人教育
- 構建初中班主任與學生良好關系的策略探討
- 數(shù)學教學也要重視表達能力培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學信息技術教學探究
- 初中生物高效課堂教學策略研究
- 小學數(shù)學研究性學習教學策略探討
- 構建高中生物高效課堂模式的探究策略
- 淺析提升初中生數(shù)學自主學習力的有效策略
- 淺析小學體育運動苗子的科學選材
- 數(shù)軸統(tǒng)計法在高中無機化學學習中的應用
- 高中語文科普文教學方法探析
- 小學信息技術與美術學科的整合
- 在中職語文活動性教學中“性別素養(yǎng)教育”的實施
- 高中解析幾何方法探究
- 淺談班主任工作的有效開展
- 互動化小學數(shù)學課堂的構建
- 動中求靜 以靜制動
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學計算能力的對策
- 小學科學教學中實驗方法的有效改進研究
- 研究性學習在初中生物教學中的幾點嘗試
- 如何有效組織幼兒園主題活動
- “先學后教，當堂訓練”模式在小學漢語教學中的應用
- 略談聾兒語言訓練的幾種方法
- 探究小學高年級作文評改方式
- 淺談初中英語教學中的“城鄉(xiāng)差異”及對策
- 百花齊放春滿園
- 三步翻譯在高中文言文學習中的探討
- 小學英語趣味化教學的有效策略探究
- 關于初中班主任對班級有效管理的研究
- 轉化學困生，構建農(nóng)村初中英語高效課堂
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”對中職機械教學的影響
- 高中數(shù)學課堂上如何落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作
- 小組合作學習在小學五年級數(shù)學課中的運用與研究
- 淺析高中數(shù)學課堂學生核心素養(yǎng)的培育路徑
- 農(nóng)村小學基于學生興趣差異的校本課程開發(fā)策略
- 小學音樂高效課堂構建策略探究
- 淺談小學語文教學中學生“自主探究”精神的培養(yǎng)
- 三年級閱讀有效提升學生閱讀能力
- 從“謙虛”看中西方文化差異
- 高中英語課堂“339”模式探究
- 合理遷移，引領學生深度學習
- 如何在語文教學中滲透孝文化教育
- 提高小學語文閱讀教學有效性的策略分析
- 農(nóng)村小學生數(shù)學計算能力的提高策略
- 唯物史觀在高中歷史教學中的滲透
- 《相反數(shù)》教案設計
- 小學英語板塊化教學
- 小學科學課對學生觀察能力培養(yǎng)初探
- 淺談引導小學低年級學生主動學習語文
- 生活教學在農(nóng)村小學數(shù)學低段教學中的應用
- 傳統(tǒng)文化班主任在德育教育中的引領作用
- 關于提升小學低段語文朗讀能力的教學研究
- 提升高中班主任教學工作有效性的途徑
- 淺析美術課堂教學的優(yōu)化
- 論如何在初中英語閱讀中培養(yǎng)學生閱讀技巧
- 淺談高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 初中生生物核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探究
- 基于新課改的高中化學教學策略探析
- 提升專業(yè)素養(yǎng)，構筑發(fā)展之基
- 打造數(shù)學課堂，引領雙向互動
- 小學生建構數(shù)學模型能力的差異及解決策略
- 如何提升高中生物課堂教學的興趣
- 為語文教學注入新鮮血液
- 論創(chuàng)新公辦幼兒園模式下的教師隊伍建設
- 淺談小學低年級良好班風的培養(yǎng)
- 提升小學語文教學有效性之淺嘗與淺見
- 如何在初中英語教學中提高學生學習興趣
- 淺談初中英語任務型閱讀教學策略
- 課例研究:促進教師專業(yè)成長的有效途徑
- 分層教學在小學數(shù)學課堂中的應用探討
- 《專項復習——連詞成句》教學設計
- 小議初中英語信息技術的運用
- 淺談建構初中語文高效課堂教學模式的方法
- 自學能力在初中數(shù)學教學中的培養(yǎng)策略
- 初中英語后進生轉化策略研究
- 我的班主任觀
- 小學語文課堂中多元識字教學法的探究
- 豐富初中數(shù)學課堂，創(chuàng)新初中數(shù)學教學方法
- 高中物理分組實驗教學策略探究
- 大愛無垠寫師愛 濃墨重彩書人生
- 幼兒區(qū)角游戲教學設計
- 論初中物理教學翻轉課堂的有效實施
- 小學語文課堂德育教育的滲透
- 小學語文作文教學仿寫訓練的實踐探究
- 小學思想品德與社會教學中滲透法制教育的探索
- 淺談小學語文閱讀教學中的對話教學
- 現(xiàn)代信息技術有效助力道德與法治課堂
- 初中物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文古詩的教學策略
- 淺析提升初中英語閱讀能力的有效策略
- 中學語文教學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學從學生生活出發(fā)
- 初中語文散文教學有效策略研究
- 生物課堂教學中培養(yǎng)學生環(huán)境行為方法的研究
- 生本理念下初中地理有效教學策略
- 問題驅動視覺下的教學來探究生成智慧
- 湘少版英語五年級下冊Unit 11 Who was first?教學隨筆
- 合作性學習在初中英語課堂教學中的滲透與研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語閱讀教學策略
- 淺談小學語文游戲化教學
- 初中生物地理學科融合的教學思考
- 利用合作學習提升初中英語學困生的學習效率
- 如何設置輕松有趣的化學假期作業(yè)
- 如何優(yōu)化初中地理課堂教學
- 信息技術和初中道德與法治的融合探究
- 初中語文課堂教學中多元情境的創(chuàng)設
- 如何提高小學語文課堂教學的有效性
- 關于九年級數(shù)學復習的幾點思考
- 關于初中英語閱讀理解的教學探討
- 提升小學語文低年級課堂教學效率的策略
- 小組合作模式下的寫作教學實踐探索
- 高中英語生態(tài)寫作教學的實踐探索
- 淺談農(nóng)村幼兒園留守兒童良好生活習慣的培養(yǎng)
- 淺談中職旅游學生能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下小學生科技創(chuàng)新精神培養(yǎng)的研究
- 高中數(shù)學課堂教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略
- 幼兒園小班美術情境教學策略研究
- 中職學前聲樂教學的有效對策分析
- 煙花易冷，文“語”彌新
- 提高高中文言文課堂教學實效性的策略
- 分數(shù)就是除法嗎？
- 小學生學習連詞成句存在的困難及對策研究
- 多元化教學
- 幼兒園教育“去小學化”的有效策略和方法
- 一道高考題的講評
- “歪歪身子變乘號”
- 淺談自然拼讀法在初中英語教學中的應用
- 淺談小學英語的情景劇教學
- 讓名著閱讀走進高中英語課堂
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學途徑
- 與全體教師一起攜手走在專業(yè)成長的幸福路上
- 高中政治教學學生核心素養(yǎng)有效培養(yǎng)探析
- 淺談信息技術在語文綜合性學習中的運用
- 落實初中英語學科核心素養(yǎng)的實踐探索
- 淺析如何提高小學英語課堂教學的有效性
- 淺析信息技術與小學語文學科的有效整合
- 關于新課程背景下的高中英語聽力教學探究
- 淺談初中道德與法治課堂中的提問技巧
- 思維導圖在小學數(shù)學中的應用探究
- 對初中美術與生活實際綜合的探討
- 淺談幼兒園課程游戲化中幼兒語言交往能力的提升
- 如何做好初中班主任
- 淺談對學生數(shù)學學習情感的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學互動課堂教學研究策略
- 小學語文教學中的情境創(chuàng)設
- 對構建高效小學語文課堂方法的探究
- 重視初中數(shù)學“導學”和“互動”的教學研究
- 語文課堂的“詩海行舟”之旅
- 小學數(shù)學課堂提問藝術的相關策略探討
- 以人為本視閾下的高中歷史教育教學改革
- 多元策略下高效小學語文閱讀課堂的構建
- 小學數(shù)學有效教學的幾點建議
- 基于提升小學生閱讀能力的教學策略之我見
- 有關初中英語教學中生本理念的有效實施途徑探究
- 淺談初中語文閱讀教學指導策略
- 淺談小學六年級數(shù)學教學研究
- 如何家園合作做好幼小銜接
- 提升學生英語寫作能力的有效策略
- 一年級小學語文識字教學的有效性策略
- 小學音樂教學實踐的探究與思考
- 小學語文階梯式作文指導方法的探究
- 提升高中籃球教學有效性之淺嘗與淺見
- 賞識教育在小學體育教學中的應用
- 小學數(shù)學良好學習習慣的培養(yǎng)策略
- 淺談小學生語文自主學習能力的培養(yǎng)
- 在教學中架起數(shù)學與生活的橋梁
- 試論初中物理教學中的啟蒙和興趣教學
- 任務型教學在初中地理課堂中的應用探討
- 化枯燥為神奇
- 小學語文學科核心素養(yǎng)及其培育的策略研究
- 淺議優(yōu)化小學語文閱讀教學的幾點策略
- 論高中歷史學科素養(yǎng)的落實
- 創(chuàng)客教育在鄉(xiāng)村美術學科教學中的實踐與探究
- 高中語文小說教學設計策略研究
- 我的物理課改教學策略
- 化學平衡原理在高中化學學習中的應用分析
- 提高新時代高校思政宣傳教育的實效性
- 培養(yǎng)學生良好的書寫習慣
- “做一名松靜勻樂”的幸福教師
- 小學教學中德育問題探討
- 基于筆畫特征優(yōu)化字體結構的硬筆教學的實踐與研究
- 小學數(shù)學教學如何開展分組創(chuàng)新合作學習
社科公管
- 關于校園廣播系統(tǒng)的工作原理綜述、改進及自動廣播的組建試驗
- 公共文化服務功能在美術館中的可持續(xù)性
- 初中校園足球氛圍及足球發(fā)展的研究
- 社區(qū)圖書館在推進全民閱讀中的作用探析
- How to Motivate Non-English Major Students to Speak More English in Class
- 我的校園
- “營改增”制度對銀行業(yè)的影響分析
- 儒家思想的歷史地位與現(xiàn)實價值
- 晉寧區(qū)城鄉(xiāng)防洪形勢分析
- 一位教師的改革詩歌
- 不同品牌牛奶的傅里葉變換紅外光譜研究
- 運用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 論共情能力與高職院校大學生的媒體意識
- 淺析少兒類原創(chuàng)科普圖書發(fā)展的新趨勢
- 淺談營銷管理在金融行業(yè)的運用
- 欠發(fā)達地區(qū)技工院校辦學特色機制構建研究
- 旅游特色名縣分類創(chuàng)建評價指標體系構建