王俊麗

平頂山市第七中學(xué)作為河南省校本教研實驗校，辦校8年來一直致力于深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。針對我校的實際教學(xué)情況，2016年本著“堅定課改信念，走課改強(qiáng)校之路”的理念，著力于推進(jìn)專家引領(lǐng)和名師的輻射帶動作用，搭建學(xué)校建設(shè)和教師發(fā)展的多元化平臺，發(fā)展特色校本課程建設(shè)等工作，使我校的校本教研工作又上新臺階，不斷完善了我校的校本教研體系，迎來了我校教學(xué)改革的一個春天，教育教研改革遍地開花，效果明顯，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校概況

平頂山市第七中學(xué)始建于2006年5月，于2008年7月正式投入使用，是一所直屬于平頂山市教育局的普通初級中學(xué)。學(xué)校位于新城區(qū)大香山路北段、市政大廈北800米，占地面積約80畝。校園設(shè)計新穎、規(guī)劃合理，環(huán)境優(yōu)美。擁有高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的教學(xué)樓、行政辦公樓、實驗樓，三座樓廳廊相連、渾然一體。擁有高質(zhì)量的圖書館、電子閱覽室、塑膠跑道及人工草坪足球場，室內(nèi)體育館，教學(xué)設(shè)施達(dá)到省定一級標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工112人，擁有大學(xué)本科學(xué)歷103人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，中學(xué)高級教師21人，省級學(xué)科帶頭人6人，省、市級骨干教師17人，省市級優(yōu)質(zhì)課教師26人，省級師德標(biāo)兵6人，市級優(yōu)秀教師8人，教師隊伍學(xué)歷層次高，政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)硬，師德高尚，結(jié)構(gòu)合理。

建校幾年來，學(xué)校始終堅持“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生綜合能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，把“創(chuàng)一流學(xué)校、育優(yōu)秀人才”作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，在全體師生的共同努力下，形成了“敬業(yè)創(chuàng)新、盛德有范”的教風(fēng)和“自主勤奮、求異求真”的學(xué)風(fēng)，逐步形成了以“導(dǎo)學(xué)評七環(huán)節(jié)”教學(xué)法為主要特色的教學(xué)模式，促使優(yōu)等生更加優(yōu)秀，不同層次、不同類別的學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化、提高和發(fā)展。

學(xué)校曾先后被授予“市級文明單位”、“市基礎(chǔ)教育先進(jìn)集體”、“省級衛(wèi)生學(xué)校”、“市級教科研先進(jìn)單位”、“市消防先進(jìn)單位”、“省校本教研實驗學(xué)?！薄ⅰ笆≈行W(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)學(xué)?！?、河南省“文明單位”等榮譽(yù)稱號。

平頂山市第七中學(xué)將繼續(xù)恪守“志存高遠(yuǎn)、追求卓越”的校訓(xùn)，努力塑造“勵志篤行、尚德文明”的校風(fēng)。營造濃郁的校園文化氛圍，形成獨(dú)特的人文特色。以傳承文明、傳播文化為己任，張揚(yáng)個性、追求卓越、打造教育精品、爭創(chuàng)一流名校。

二、發(fā)揮教學(xué)專家和名師的引領(lǐng)輻射作用

1.積極開展“請進(jìn)來”學(xué)習(xí)交流研討活動。

本年度開展把教學(xué)專家和名師“請進(jìn)來”的跟進(jìn)方式，大力推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)評七環(huán)節(jié)”的課堂改革，把“小組合作”的范式全面鋪開。

（1）我校分別在3月、5月共邀請山東專家兩次到校指導(dǎo)教改工作，安排多個學(xué)科8人次專家做”小組合作”課堂實錄指導(dǎo)，各教研組也派出了劉二團(tuán)等多名青年教師現(xiàn)場做課，請專家指導(dǎo)交流。

（2）我校于10月28日、11月8日、11月9日分別邀請席名煥、王鵬、王泉等我市“市級名師工作室”的語數(shù)外名師團(tuán)隊和我校的語數(shù)外老師進(jìn)行“同課異構(gòu)”交流活動。各科老師同上一節(jié)，學(xué)校以溫校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子和各組教師都到場觀摩學(xué)習(xí)。課后名師工作室的專家老師也都及時進(jìn)行評課活動。他們贊揚(yáng)了老師們在處理課堂生成問題上都能結(jié)合具體環(huán)境靈活處理，但也提醒老師們要深層次挖掘教材、注意學(xué)科語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣上不要拘泥于課堂時間，不能為了上一節(jié)課而上一節(jié)課！

（3）11月26日，以韓吉東為首的山東課改團(tuán)隊再次進(jìn)駐我校，開啟了為期兩天的兩地“同課異構(gòu)”賽課模式，參加本次賽課的選手有山東昌樂外國語學(xué)校、泰安中學(xué)、明湖中學(xué)、市七中四地市的老師組成。研討會分兩個環(huán)節(jié)展開，每一個學(xué)科賽課結(jié)束后專家當(dāng)場點評，效率高，收效顯著。山東省基礎(chǔ)教育課程研究中心研究員崔志成教授、濟(jì)南明湖中學(xué)教務(wù)處主任趙紅霞老師，在評課中都給予賽課老師們以高度的評價，特別是對他們在運(yùn)用“小組合作”評價機(jī)制上的得心應(yīng)手尤為贊許，對年輕教師的快速成長感到欣慰。韓吉東局長邊聽課、邊速記、邊拍照，賽課一結(jié)束，他的評課課件也已做好，“當(dāng)場點評”、“切中要點”的評課風(fēng)格讓所有在場的老師們羨嘆不已。

2.繼續(xù)開展“走出去”的學(xué)習(xí)交流研討活動。

我校六十多名教師組成的學(xué)習(xí)團(tuán)隊于4月、5月、10月分三次遠(yuǎn)赴山東昌樂外國語、壽光等學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，劉應(yīng)曉等多位青年教師也代表我校學(xué)科組出課，既現(xiàn)場體驗了教改示范校的小組合作精髓，又給我校的教改工作奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、完善校本教研體系，潛心做好教學(xué)改革。

本著大力推進(jìn)教學(xué)改革，著力培養(yǎng)年青教師快速成長的原則，以“生”為本，向課堂要質(zhì)量，堅持“專家引領(lǐng)”的方向，結(jié)合我校實際情況，踏實校本教研的步伐，實現(xiàn)教育教學(xué)改革的新突破。

1.搭建多元化教師發(fā)展平臺

校本培訓(xùn)做為一種繼續(xù)學(xué)習(xí)方式，對促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校自主發(fā)展起著重要作用。我校堅持“請進(jìn)來、走出去”的教研活動原則。

（1）我校分別在3月、5月和11月共邀請山東專家三次到校指導(dǎo)教改工作，并舉行了“同課異構(gòu)”賽課模式的教研活動。

（2）我校于10月28日、11月8日、11月9日分別邀請席名煥、王鵬、王泉等我市“市級名師工作室”的語數(shù)外名師團(tuán)隊，和我校的語、數(shù)、外老師進(jìn)行“同課異構(gòu)”交流活動。

（3）一年一度的暑期校本培訓(xùn)活動中，學(xué)校邀請市級名師席明煥老師、王鵬老師為我們做關(guān)于教育教學(xué)方面的講座和報告，真所謂是精神盛宴，使每一位參與培訓(xùn)的教師都受益匪淺。

（4）分批次走出去，繼續(xù)學(xué)習(xí)山東昌外的“學(xué)程設(shè)計”及“小組合作”經(jīng)驗，學(xué)習(xí)山西宜川中學(xué)的自主管理模式，融合我校自己的資源特點，堅定不移的走教學(xué)改革的步伐。炎炎的暑期即將開始，一年一度的暑期校本培訓(xùn)也如期而至。

2.學(xué)校抓住機(jī)遇，與時俱進(jìn)。

今年在全校教師的共同努力下，我校成為“全國名師名校發(fā)展聯(lián)盟”的一員。同時，我校又成為“全國名師名校課改觀摩會”2017年年會舉辦地。抓住機(jī)遇，與時俱進(jìn)，使我校能站得更高，看的更遠(yuǎn)，發(fā)展的更快。

3.組織開展常態(tài)化的校本教研活動

（1）抓實教研活動注重教研活動的成效性，增強(qiáng)學(xué)科組的團(tuán)隊合作意識，強(qiáng)化“學(xué)程”的規(guī)范性。同時教研活動采用“雙備課”和“集體備課”相結(jié)合，各學(xué)科備課資料存檔，實現(xiàn)了資源共享。

（2）引領(lǐng)青年教師快速成長，強(qiáng)力推進(jìn)教學(xué)改革，學(xué)校組織開展了各種形式的扎實有效的賽課活動。

3月初，結(jié)合“市教育局第十五屆優(yōu)質(zhì)課推薦及評選活動”，教研處組織開展了為期三周的校級第二屆優(yōu)質(zhì)課聽評課活動。參賽教師達(dá)25個之多，采用統(tǒng)一課題、使用“學(xué)程”、小組合作、同學(xué)科集中時間賽課等方式，創(chuàng)新了優(yōu)質(zhì)課的推選上報工作。

4—5月份學(xué)校開展了第一屆校級賽課及教學(xué)設(shè)計大賽，分兩部分完成：先以年級組為單位進(jìn)行初賽，選拔教改新秀，再在學(xué)校進(jìn)行決賽，完成學(xué)校的整個教學(xué)大賽進(jìn)程。此次活動為期近一個月，取得了預(yù)想不到的效果。七、八年級賽課工作推進(jìn)扎實，既有理論考試又有課堂比賽，評委也是在民主投票的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，年級表彰也進(jìn)行的公平合理，突出了教學(xué)改革的扎實性。這

為學(xué)校的教學(xué)比賽及教學(xué)設(shè)計比賽奠定了良好基礎(chǔ)，推上來的選手都能發(fā)揚(yáng)學(xué)科組的集體智慧，較為熟練的運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)評七環(huán)節(jié)”，在小組合作的良好氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。

八年級組在此次級部賽課中工作開展的最為扎實，六位評委守時公平，14節(jié)課沒有一人缺席。評課分工明確，點評客觀公正，表彰及時公允，資料收集整理完善，受到了一致好評。

三個數(shù)學(xué)備課組、八年級語文備課組、九年級英語備課組、八年級地理備課組、八年級歷史備課組等團(tuán)結(jié)協(xié)作精神值得學(xué)習(xí)，他們在教學(xué)設(shè)計中表現(xiàn)突出，設(shè)計環(huán)節(jié)完備，思路清晰，緊扣學(xué)校教改模式，值得其他備課組學(xué)習(xí)。

（3）進(jìn)行各類觀摩課和示范課的展示研討活動。

市級“名師大講堂”活動、學(xué)?！伴_放日”聽課工作、各類微型課、各級優(yōu)質(zhì)課、信息技術(shù)融合課等的展示研討活動。

4.落實課題帶動教師成長的戰(zhàn)略

2016年以來我校已結(jié)項課題10項，已申報的省級課題2項。目前，我校一線教師結(jié)合自身的教學(xué)實踐中的問題，開展微課題的研究。形成教學(xué)研究與教學(xué)實踐合一的教師成長方式。

5.舉行課改研討會，推進(jìn)課改成果的分享。

我校自2015年下半年實行新課程改革以來，已經(jīng)連續(xù)舉行了課改第一季“風(fēng)起”、課改第二季“云涌”、課改第三季“春雷”共三次課改研討會。在每次的課改研討會中，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗和表彰先進(jìn)典型，全體教師在課改研討會中學(xué)習(xí)交流，分享課改成果，課改研討會已成為我校校本教研的新形式。2017年9月10日開展了課改第四季“秋韻”暨教師節(jié)表彰大會，本次大會也是課改研討和交流盛會。

6.設(shè)立課改示范個人、課改示范班級、課改先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號，推進(jìn)課改工作繼續(xù)向前發(fā)展。

2016年以來，我校已經(jīng)有20個班級申請課改示范班級，經(jīng)過專家組在這些班集體中的的聽評課，以及個各任課老師的反饋等綜合信息的評審后，其中有九個班級脫穎而出，成為課改示范班集體，這些課改示范班能夠在我校的課改活動中，起到更好的引領(lǐng)和示范的作用，助推我校的課改能夠取得優(yōu)異的成績。

四、構(gòu)建校本課程體系

1.完善“主體性特色校本課程”體系

為進(jìn)一步深化我校的課堂改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。落實“學(xué)生樂于參與、積極發(fā)展特長，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力”的理念。我校開展課“科技創(chuàng)新課”、“心理健康教育課”、“國學(xué)教育課”、“校園足球課”和20個社團(tuán)活動課等。

五、今后需要完善的地方

2016年以來，我校的校本教研工作在“落實校本教研，潛心做好課改”的思想的指導(dǎo)下，開展的如火如荼，取得了一定的成績，但是還有很多需要完善和改進(jìn)的地方，我們今后需要努力的方向如下：

1.在校本教研中，如何有效用思想和文化引領(lǐng)教師的發(fā)展和成長。

2.如何構(gòu)建更多高質(zhì)量的教師學(xué)習(xí)共同體？

3.開展更多聚焦課堂教學(xué)策略研究的系列活動。

4.如何實現(xiàn)校本培訓(xùn)多元化，讓“讀書活動”等常態(tài)化？

5.如何構(gòu)建有效的教師專業(yè)成長評價系統(tǒng)？

6.教師參與校本教研的廣度和深度還需要進(jìn)一步拓展。

7.落實課題研究推進(jìn)校本教研工作有效開展。

8.落實特色校本課程的開發(fā)與特色校園文化的建設(shè)。