呂鑫

摘要：相比而言，中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)壓力比較大，學(xué)生每天要面對大量的習(xí)題，缺少體育鍛煉。足球訓(xùn)練的開展不僅能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還可以讓學(xué)生得到鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。但是，枯燥的足球訓(xùn)練無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，游戲教學(xué)法在足球訓(xùn)練中的應(yīng)用可以抓住學(xué)生的興趣點，提高訓(xùn)練質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；初中；足球訓(xùn)練；運用

游戲教學(xué)法符合初中生的特點，能夠提高學(xué)生參與足球訓(xùn)練的熱情和積極性，進而實現(xiàn)足球訓(xùn)練目標(biāo)。但是，游戲教學(xué)法的應(yīng)用不能盲目，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，堅持以人為本的教學(xué)理念，促進學(xué)生成長和發(fā)展。

1.游戲教學(xué)法在初中足球訓(xùn)練中的應(yīng)用意義

新課標(biāo)下，初中足球訓(xùn)練必須凸顯出學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)來制定足球訓(xùn)練方案，讓學(xué)生感受到參與足球訓(xùn)練的樂趣，掌握足球技巧。游戲教學(xué)法在足球訓(xùn)練中的應(yīng)用符合初中生愛玩的特點，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，增強學(xué)生的自信心。

足球運動具有以下特點：一是競技性，二是娛樂性，三是健身性。足球教學(xué)包括兩個部分：一個是理論講解，二是實踐教學(xué)。游戲教學(xué)法的應(yīng)用正是把理論講解和實踐教學(xué)結(jié)合在一起，豐富足球訓(xùn)練的形式和方法，進而實現(xiàn)有效教學(xué)。

2.游戲教學(xué)法在初中足球訓(xùn)練中的運用對策分析

2.1有針對性

不同學(xué)生的特點不同，教師要有針對性的運用游戲教學(xué)法，制定適合學(xué)生的游戲方案，讓學(xué)生能夠快速融入到游戲中，形成一個團體，增強班級凝聚力。當(dāng)然，游戲教學(xué)法的應(yīng)用要求游戲不能脫離足球訓(xùn)練主題，以此來達到事半功倍的效果。足球?qū)儆趫F體性運動，需要多人參與，教師需要明確足球訓(xùn)練的目標(biāo)和方向，對教學(xué)內(nèi)容和手段進行調(diào)整，最終形成完整的教學(xué)方案。在足球訓(xùn)練過程中，教師可以在課中穿插一些小游戲，課中學(xué)生會出現(xiàn)疲憊感，訓(xùn)練的熱情和積極性也會受到影響，游戲的運用可以提高學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生保持一定的興奮度，最終完成訓(xùn)練任務(wù)。在游戲教學(xué)法應(yīng)用過程中，教師要認識到游戲只是足球訓(xùn)練的工具之一，不能完全依賴游戲開展足球訓(xùn)練，要合理控制游戲運用的時間和度，否則就無法達到教學(xué)效果。

游戲教學(xué)法需要貫穿足球訓(xùn)練全程，從教學(xué)準(zhǔn)備開始，從學(xué)生的身體和精神等多方面做好準(zhǔn)備，為訓(xùn)練活動的開展奠定基礎(chǔ)。足球訓(xùn)練是環(huán)環(huán)相扣的，各個環(huán)節(jié)不能分開，教師需要讓學(xué)生在準(zhǔn)備的同時溫習(xí)學(xué)習(xí)過的足球技巧，做好前后內(nèi)容的銜接，這樣可以增強學(xué)生對新技巧的理解，盡快掌握專業(yè)技巧。在準(zhǔn)備活動結(jié)束以后，就需要進入正題，也就是課程講解環(huán)節(jié)，這是課堂的核心，足球技術(shù)的講解不能僅依靠理論，教師在講解的過程中要為學(xué)生示范動作，并在此環(huán)節(jié)穿插小游戲，讓學(xué)生有接觸足球的機會，提高教學(xué)效率。在足球技巧講解完成后就進入訓(xùn)練環(huán)節(jié)，也就是學(xué)生自主練習(xí)環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大影響，學(xué)生只有通過練習(xí)才能增強對理論知識的理解。訓(xùn)練環(huán)節(jié)體育教師需要多觀察學(xué)生，記錄學(xué)生的訓(xùn)練過程，了解學(xué)生的優(yōu)勢和缺點，以便在日后訓(xùn)練中不斷完善和提升。

2.2注重教學(xué)組織

游戲教學(xué)法在足球訓(xùn)練中的運用要求教師要求極強的組織能力，教師的組織能力直接關(guān)系到足球訓(xùn)練水平和質(zhì)量。在開展足球訓(xùn)練之前，教師要講解本次訓(xùn)練的目的，方法，過程等等，讓學(xué)生明確訓(xùn)練安排，這樣學(xué)生才能積極配合教師的安排，保證訓(xùn)練的秩序性。初中生接觸足球的時間并不長，還未掌握足球技巧，這就要求體育教師要親自為學(xué)生示范足球技巧和動作，并要求學(xué)生多次訓(xùn)練，這樣才能保證學(xué)生能夠準(zhǔn)確的完成足球訓(xùn)練，而且不會在訓(xùn)練過程中受到傷害。

在足球訓(xùn)練中，隊員之間要相互理解，相互配合，出現(xiàn)問題及時溝通，找到最佳解決方案，這樣才能共同進步，成為一個不可分開的整體。

2.3要適時適度

雖然說游戲教學(xué)法的應(yīng)用可以提高學(xué)生參與足球訓(xùn)練的熱情和積極性，但是游戲也屬于運動，也會消耗學(xué)生的體力，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況來控制游戲的時間和難度，做到適時適度，這樣才不會影響后續(xù)足球訓(xùn)練的開展。除此之外，游戲的運用是為了讓學(xué)生更快的掌握足球技巧，過度開展游戲會增加足球訓(xùn)練的難度。體育教師要思考游戲教學(xué)法運用的目的和宗旨，游戲只是足球訓(xùn)練的調(diào)味劑。

既然是游戲教學(xué)法，那游戲必須具備趣味性，否則游戲教學(xué)法也就失去了運用的價值和意義。要想使游戲具有趣味性，體育教師要定期更新游戲方法，不能重復(fù)開展一種類型的游戲，那樣無法吸引學(xué)生的眼球，也就無法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

部分游戲的開展需要器械做支持，但是機械的使用帶有一定危險性，在開展游戲之前，教師需要先檢查器械是否安全，只有保證器械安全才能讓學(xué)生使用，最大化保障學(xué)生的人身安全。無論是足球訓(xùn)練還是游戲都需要較大的場地，體育教師要為學(xué)生選擇適合開展游戲的場地，做到寓教于樂，促進學(xué)生的成長和發(fā)展。

足球在我國有著悠久的發(fā)展歷史，從戰(zhàn)國時期就有足球運動，足球體制也在不斷完善，初中足球訓(xùn)練的開展不僅可以強健體魄，還可以推動國家足球事業(yè)的發(fā)展。游戲教學(xué)法的運用是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的調(diào)整和改變，體育教師要增強創(chuàng)新意識，不斷提高自身的實踐教學(xué)水平，滿足新課標(biāo)教學(xué)要求。

結(jié)語：

足球是初中體育教學(xué)中不可或缺的部分，足球也是一項團體性運動，需要多個人組合在一起完成足球比賽。新課標(biāo)下，傳統(tǒng)足球訓(xùn)練方法無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，游戲教學(xué)法在足球訓(xùn)練中的應(yīng)用提高了學(xué)生參與訓(xùn)練的熱情和積極性，進而提高訓(xùn)練質(zhì)量和效率，實現(xiàn)有效教學(xué)。但是，游戲教學(xué)法在足球訓(xùn)練中的應(yīng)用必須遵循一定的原則，游戲教學(xué)法的應(yīng)用要有針對性，不能盲目依賴游戲開展足球訓(xùn)練，游戲主題必須與足球訓(xùn)練主題相一致，把理論和實踐教學(xué)結(jié)合在一起，合理把控游戲運用的時間和度，真正發(fā)揮出游戲在初中足球訓(xùn)練中的作用，促進學(xué)生成長和發(fā)展。

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