新時期體育教學(xué)的創(chuàng)新實踐策略

馬影

摘 要：素質(zhì)教育的逐步深入，使得國內(nèi)的體育教學(xué)得到了非常大的重視。但是中學(xué)體育的教學(xué)模式依舊過于傳統(tǒng)，許多時候難以迎合學(xué)生的綜合素質(zhì)成長需求，因而有必要做出積極地調(diào)整和優(yōu)化。為了全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)成長需求，中學(xué)體育應(yīng)當(dāng)采取一些創(chuàng)新趣味的教學(xué)策略，為學(xué)生帶來全新的體育課堂體驗，全面提高中學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)性和有效性。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;創(chuàng)新;策略;素質(zhì)

伴隨著時代的迅速發(fā)展，國內(nèi)的教育領(lǐng)域發(fā)生了相當(dāng)大的變化，許多傳統(tǒng)的教育方法都得到了全新的優(yōu)化，整體的教育效率有了實質(zhì)性的提升。但是在實際的教育過程中，中學(xué)體育這一學(xué)科由于沒有統(tǒng)一而明確的創(chuàng)新方向，實際的教學(xué)創(chuàng)新存在相當(dāng)多的問題，尤其是在全面提高學(xué)生身體素質(zhì)上，許多時候的教學(xué)開展，僅僅滿足了學(xué)生的娛樂需求，并沒有帶給學(xué)生良好體育鍛煉意識，更加難以形成合適的體育鍛煉習(xí)慣，不利于學(xué)生體育能力的全面成長。為了實時改善這樣的現(xiàn)狀，教師應(yīng)當(dāng)在新時期的中學(xué)體育教學(xué)中，全面加強對學(xué)生主體性的關(guān)注度，了解學(xué)生的體育興趣和愛好，并對現(xiàn)有的體育教學(xué)形式進行創(chuàng)新，更多地采用一些學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠在體育課堂中得到優(yōu)質(zhì)的課堂參與體驗，相應(yīng)的體育意識和身體素質(zhì)都會得到持續(xù)地提升。

一、中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.缺乏完善合理的教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)階段的體育教育開展，對教學(xué)內(nèi)容有著相當(dāng)高的重視度，不同的課堂教學(xué)內(nèi)容也是整個體育課程的教學(xué)關(guān)鍵，能夠在保障教學(xué)活動順利開展的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。在互聯(lián)網(wǎng)持續(xù)延伸的過程中，中學(xué)階段的不同教育學(xué)科也適時加強了對網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)了教學(xué)的多方面創(chuàng)新。雖然中學(xué)體育也在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，有了更多的學(xué)習(xí)資料選擇，但是在實際的教學(xué)活動開展當(dāng)中，可以明顯發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)體育教學(xué)活動并沒有形成完善的體育資料應(yīng)用方法，缺乏合理的教學(xué)內(nèi)容。同時，教師對于學(xué)生的課堂主體性也沒有充足的認(rèn)識，對于學(xué)生的體育興趣缺乏了解，因而所開展的教學(xué)內(nèi)容許多時候并不能滿足學(xué)生的真實需求。

2.中學(xué)體育一直沒有得到重視

不同于其他的理論教育學(xué)科，中學(xué)體育在應(yīng)試教育的長期影響下，整體的受重視程度非常低，甚至?xí)霈F(xiàn)將體育課堂轉(zhuǎn)給其他學(xué)科使用的狀況。在這樣的狀況下，許多體育教師的教學(xué)積極性都變得相當(dāng)?shù)?，盡管想要對中學(xué)體育教學(xué)做出一定的創(chuàng)新，但也只能是有心無力，缺乏相應(yīng)的支持和重視，因而整體的中學(xué)體育教學(xué)處于較低的水平。雖然在現(xiàn)階段的素質(zhì)教育理念滲透過程中，中學(xué)體育得到了一定的重視，但由于長期的教學(xué)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，因而許多時候的教學(xué)開展依舊保持著傳統(tǒng)的模式和特征，并沒有全新的教學(xué)方法和內(nèi)容，對于學(xué)生的教學(xué)引導(dǎo)功能也很難發(fā)揮出來。

二、新時期中學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新實踐策略

1.針對基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容展開創(chuàng)新

由于傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容過于簡單乏味，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因而新時期的中學(xué)體育教學(xué)開展，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的實際狀況，并針對當(dāng)前的體育教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，以開展全面而有效的個性化教學(xué)模式，提高學(xué)生的體育興趣，全面改善中學(xué)體育教學(xué)成效。同時，教師有必要在教學(xué)的過程中持續(xù)追隨學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好進行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，使得體育教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生的吸引力一直處于較高的狀態(tài)。在對互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用上，教師不僅僅要搜集一些全面而有趣的體育教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)選擇一些趣味的教學(xué)實踐活動，將這些活動添加到現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生直接感受到體育教學(xué)的趣味性。比如在開展足球教學(xué)的時候，由于這項運動對于學(xué)生的吸引力并不是很強，因而教師可以針對這一教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，添加一些趣味的元素，如可以展開多方向接球訓(xùn)練，由一名學(xué)生處于中心位置，其他四個同學(xué)分別處于這名學(xué)生的上下左右位置，然后進行不同方向的接球。這樣的教學(xué)內(nèi)容能夠使得整個足球活動變得非常有趣，學(xué)生的參與熱情也會迅速提升，有利于體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.推動教學(xué)形式的游戲化拓展

在新時期的中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新過程中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合中學(xué)學(xué)生本身活潑好動的性格特征，積極地將教學(xué)形式朝著游戲化的方向拓展。在實際的實踐過程中，中學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)對基礎(chǔ)的教學(xué)形式進行優(yōu)化，不能在通過直接的演示展開體育教學(xué)，轉(zhuǎn)而應(yīng)當(dāng)以游戲活動的形式讓每一個學(xué)生參與進來，提高體育教學(xué)的趣味性。在開展體育游戲教學(xué)的過程中，教師需要明確告訴學(xué)生游戲的內(nèi)容和規(guī)則，確保整個活動的進行較為穩(wěn)定有效。比如，在開展籃球教學(xué)的過程中，教師可以采取循環(huán)投球的游戲提高學(xué)生的參與積極性。首先，教師可以組織學(xué)生排成一排，然后由第一個學(xué)生進行投球，如果進了，下個學(xué)生需要撿球并再次投球，如果沒進，下一個學(xué)生則需要接住球，并再次投球。其次，活動應(yīng)當(dāng)以競賽的形式來開展，設(shè)置為三到四組學(xué)生，每組學(xué)生為一排，然后分別進行這個活動。最后，教師需要分別計算各個小組的投進數(shù)量和效率，進球許多并且效率最高的一組獲得勝利。這樣的教學(xué)方式本身較為有趣，能夠使得學(xué)生的被動學(xué)習(xí)變成主動參與，整體的教學(xué)效果也會得到改善[1]。

3.建立完善合理的體育教學(xué)考核機制

中學(xué)體育在進行基礎(chǔ)的教學(xué)方式創(chuàng)新過程中，應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的興趣愛好和身體素質(zhì)，不能將某一內(nèi)容的測驗成績作為學(xué)生的最終成績，要分別考慮到學(xué)生的不同狀況，并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，給予最為合理的體育評價。由于現(xiàn)階段的中學(xué)體育教學(xué)考核機制存在較多問題，因而教師需要建立完善合理的體育教學(xué)考核機制，使得每一個學(xué)生都能夠得到合理的體育分?jǐn)?shù)，不會出現(xiàn)分?jǐn)?shù)過低的狀況，否則容易影響到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)興趣。在評價的方向上，不僅僅要考慮學(xué)生的各項測驗成績，還要結(jié)合學(xué)生的日常體育表現(xiàn)，分別記錄學(xué)生的不同體育課堂表現(xiàn)，并給出日常的評價。對于某一項體育內(nèi)容較弱的學(xué)生，需要通過評價給予他們一定的鼓勵，讓他們認(rèn)識到自己的不足，并發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢所在，持續(xù)保持較高的體育參與興趣[2]。

結(jié)束語：總而言之，現(xiàn)階段的中學(xué)體育教學(xué)在很多方面依舊存在著不足，教師有必要針對這一學(xué)科進行多方面的創(chuàng)新和優(yōu)化，尤其需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)注，積極創(chuàng)新和完善體育教學(xué)方法，使得中學(xué)體育教學(xué)變得相當(dāng)健全有趣，能夠綜合提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，實現(xiàn)高質(zhì)量的體育教學(xué)流程。

參考文獻

[1]中學(xué)體育改革與發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)研究[J].孫進鵬.當(dāng)代體育科技.2017（33）

[2]如何創(chuàng)新中學(xué)體育田徑教學(xué)方法探究[J].陳祖輝.科技資訊.2017（31）