參與式教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用

王健

關(guān)鍵詞：參與式教學(xué);高校體育;實踐活動

高校體育課程應(yīng)用參與式教學(xué)教學(xué)法，教師要給予學(xué)生更多的體驗機(jī)會和選擇權(quán)力，讓學(xué)生在體育實踐活動中自主去選擇適合自己的體育項目，進(jìn)行積極主動的鍛煉和學(xué)習(xí)。同時教師要重視對學(xué)生體育創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，堅持以學(xué)生為主體的體育教學(xué)原則，讓學(xué)生在體育運動中獲取成功和快樂的體驗，促使學(xué)生能在多樣化的體育實踐活動中，實現(xiàn)身體素質(zhì)與思維品行的全面發(fā)展。

一、突出主體地位，激發(fā)參與興趣

高校參與式體育教學(xué)中，教師要與學(xué)生之間建立平等的互動關(guān)系，并通過直觀形象和靈活多樣的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)建輕松愉悅、豐富多彩的實踐活動，促使學(xué)生可以在積極的互動交流學(xué)習(xí)中，深刻的領(lǐng)會和掌握體育知識和運用技能，并在體育活動中獲取積極快樂的鍛煉體驗，參與式教學(xué)是讓學(xué)生自覺主動的參與學(xué)習(xí)發(fā)展，通過平等、民主、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造性的解決技術(shù)問題，從而使自身的身體素質(zhì)和創(chuàng)造性體育思維品質(zhì)得到充分發(fā)展。因此，教師在參與式教學(xué)中要突出學(xué)生主體地位，并結(jié)合學(xué)生的意志、興趣、情感、愛好，動機(jī)等多種關(guān)鍵因素，精心設(shè)計體育練習(xí)內(nèi)容。

例如，在教學(xué)乒乓球技能的過程中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生觀看世錦賽的比賽競技，并要求學(xué)生結(jié)合自身體驗對乒乓球的技術(shù)動作以及銜接組合進(jìn)行討論交流，讓學(xué)生在互動分享中，深刻的掌握技術(shù)要領(lǐng)，并形成自己的技術(shù)特點和優(yōu)勢。教師在參與式教學(xué)中要始終結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗、發(fā)展規(guī)律、身體素質(zhì)特點，設(shè)計多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生能在體育活動中獲取成功體驗，切實有效實現(xiàn)運動技能、身體素質(zhì)、心理健康的全面發(fā)展。

二、貼合實際經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情

參與式教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，體現(xiàn)出教學(xué)活動的競爭性與合作性，教師要以學(xué)生體育技能和身體素質(zhì)發(fā)展為教學(xué)目的，讓學(xué)生可以規(guī)范的完成各項體育任務(wù)，同時在開展參與式教學(xué)中，教師要給予學(xué)生自主選擇練習(xí)內(nèi)容的權(quán)利，使學(xué)生能積極參與進(jìn)來。例如，在高校籃球?qū)W習(xí)活動中，學(xué)生可以結(jié)合自身水平自主選擇運球練習(xí)、步伐練習(xí)、交叉運球練習(xí)等，可以極大的提高學(xué)生的自主參與意識，對于體育水平較差、掌握技能較慢的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生可以通過循序漸進(jìn)的鍛煉和學(xué)習(xí)，有效提高自身對體育技能的掌握，為了進(jìn)一步加深學(xué)生對體育知識的深刻體驗，教師可以結(jié)合體育項目，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近實踐生活經(jīng)驗的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)生通過角色扮演，相互之間共同學(xué)習(xí)。例如，在籃球活動中，學(xué)生可以分成觀察員、記錄員、發(fā)言人等角色，對其他同學(xué)的運球技巧和投籃技術(shù)進(jìn)行點評，相互之間通過角色互換指出優(yōu)點和不足，并積極的進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生在不同的角色扮演中，不斷提高自身的體育技能，促使學(xué)生在新穎的體育實踐體驗中，加深對籃球技能的理解和掌握。

三、練習(xí)反思評價，心得體會分享

參與式教學(xué)中，教師要讓學(xué)生全程參與到體育實踐活動中，讓學(xué)生之間進(jìn)行積極的評價，以分享的方式說出自己對體育運動知識的想法和感悟，讓并讓學(xué)生結(jié)合自己的思考能力和判斷能力，對動作要領(lǐng)和技術(shù)提出自己的獨特的觀點和學(xué)習(xí)感受，讓學(xué)生之間通過積極的互動交流和經(jīng)驗分享，形成良好的人際合作關(guān)系，有效提高自身的體育技能素質(zhì)。教師在參與教學(xué)中，要始終重視對學(xué)生參與意識的激發(fā)，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，使學(xué)生在體育活動中自覺養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識。教師在教學(xué)時要讓學(xué)生帶著問題參與到體育活動中來，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，切實在體育課程中落實學(xué)生的主體地位，同時教師要尊重學(xué)生的個體差異，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在相互幫助相互學(xué)習(xí)中分享技術(shù)經(jīng)驗，使學(xué)生在參與式學(xué)習(xí)中，不斷加深對體育知識技能的理解，逐漸形成健康的心理品質(zhì)。

四、結(jié)語

綜上所述，參與式體育教學(xué)過程中，教師要充分體現(xiàn)出民主性和自由性，讓學(xué)生在體育活動中真正成為學(xué)習(xí)的主人，促使學(xué)生能在輕松自由的練習(xí)氛圍中，積極參與體育實踐活動。同時教師在充滿生命活力的課程中，要挖掘身上的學(xué)生的身體潛能，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，鼓勵學(xué)生自主設(shè)計體育練習(xí)形式，使學(xué)生的個性和創(chuàng)造性思維品質(zhì)能夠得到充分的發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對體育知識的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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