中國作家給中學生的一堂“作文課”

張清華教授的散文《夢巴黎》曾出現(xiàn)在某些省市的高考模擬題中，并以此引申出幾道閱讀理解題?！拔曳磸脱凶x，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多題我自己都不知道怎么回答，或者答不對。這件事對我來說，成了一個難題?！鼻安痪迷谥貞c一中舉行的“首屆作家進校園”活動中，張清華拋出了自己的疑問：“這些題目是不是有意義？是不是符合閱讀和文學理解的規(guī)律？都是值得探討的?！辈恢粡埱迦A，著名作家畢飛宇、歐陽江河、李洱、張者、宋瀟凌、喬葉等此次都給重慶一中的學生們上了一堂別開生面的“作文課”。

中國現(xiàn)代文學館研究部主任、作家李洱曾受命編撰一部高考滿分作文集。他迫不及待地想從中尋找作家的好苗子，但結(jié)果很失望。他在講座中說：“這些作文都是按照評分標準寫的。各方面指標很均衡，基本見不到性情。換句話說，不按評分標準寫的作文，能見到性情和才華的作文很難得高分”。

張清華引用《夢巴黎》的例子說，在中國的中學語文教學中，存在過度知識化的問題，把生動精彩、蘊含生命思想和智慧經(jīng)驗的文章處理得雞零狗碎。而且用這樣一些知識甚至假知識去規(guī)訓學生，消弭他們的創(chuàng)造力。他認為，語文教育工作者不要把文學教育僅當成知識教育，而是當成百科全書式的教育，通過它了解社會，同時進行政治倫理和家庭倫理教育，最終落實到人格教育。

如果文學是一門百科全書，如何才能有效地從中吸收營養(yǎng)，推開自己的創(chuàng)作之門呢？河南省作協(xié)副主席、中國作協(xié)全委會委員喬葉給學生們分享了自己的心得——如何認識世界。從她的經(jīng)驗看，認識世界大概有三個途徑。第一個途徑是認識自己。自己本身就是一個小小的世界、復雜的樣本。第二個途徑是認識你的家人和朋友?！澳愕母改附o了你那么多愛護，你是否理解父母以及和你朝夕相處的老師、同學？”第三，對于學生來說，認識世界最便捷的渠道就是讀書。但喬葉提醒一定要警惕“毒雞湯”類的書。如果說，認識世界有一個特別便捷的、高質(zhì)量的、穩(wěn)定的、永恒的通道，讀文學經(jīng)典就是這樣一個通道。

“大作家絕不僅僅是寫出好作品的人”。著名詩人歐陽江河舉例說，愛因斯坦成為偉大的物理學家，和他當年考大學時補了一年文學課息息相關(guān)。文學為他提供了源源不斷的內(nèi)驅(qū)力。

（摘自《環(huán)球時報》張妮/文）