李隆元
摘 要:圖書館作為主要面向讀者開放的文化資源場所,不僅能夠增強讀者的文化水平和綜合素養(yǎng),同時也能夠促進精神文明建設。而要能夠?qū)崿F(xiàn)促進圖書館價值目標的實現(xiàn),圖書館應當要在硬件設施方面不斷努力,提升基礎服務能力,同時也要做好圖書管理員的綜合素質(zhì)提升,以良好的圖書管理員隊伍來促進自身的高質(zhì)量發(fā)展。尤其是在人才價值的時代背景之下,作為圖書館,更應當要重視圖書管理員隊伍建設,并針對問題,不斷尋找方式進行解決。
關鍵詞:圖書管理員;綜合素質(zhì);建設
圖書館作為重要的閱讀資源“基地”,是增強人民群眾文化水平和綜合素養(yǎng),以及促進精神文明建設的重要力量,但是圖書館要不斷實現(xiàn)價值的發(fā)揮,圖書館應當要在硬件設施方面不斷努力,提升基礎服務能力,同時也要做好圖書管理員的綜合素質(zhì)提升,以良好的圖書管理員隊伍來促進自身的高質(zhì)量發(fā)展。但是目前,因為種種因素,在一些圖書館,尤其是基層圖書館,圖書管理員的綜合素質(zhì)方面還是存在或多或少的問題,這種局面得不到改善,將直接影響到基礎讀者群體的積累和自身形象的樹立,應當要引起重視,并尋找合適的方式不斷提升圖書管理員的綜合素質(zhì),進而提升圖書館的價值發(fā)揮。
一、圖書管理員應當具備的綜合素質(zhì)
從大多數(shù)圖書館的服務職能,以及功能定位來看,圖書管理員要能夠勝任崗位,應當要具備如下能力:
一是要有良好的理解和領會能力,更好地理解讀者的意圖和圖書館發(fā)展的需要,盡可能滿足讀者需求和圖書館發(fā)展的需求,很多時候,圖書管理員工作完成不盡人意、工作質(zhì)量得不到認可,或多或少都與自己無法準確把握相關方面需求有關,這就要求圖書管理員能夠具備高度理解和領會能力,能夠迅速、準確地把握讀者需求、單位需求,以免在執(zhí)行中走彎路。二是要有良好專業(yè)能力,圖書館目前對圖書管理員均有清晰的分工,在工作中,要能夠具備自身領域內(nèi)的專業(yè)認知能力,能夠?qū)⑼瑯I(yè)的先進經(jīng)驗與本單位實際有機結合起來,推動管理進步。三是要具備高度的奉獻精神和服務意識,將更多的精力傾注到工作及圖書館的發(fā)展之中,投入到滿足讀者的需求中,以圖書館的利益為重,傾其所能為圖書館創(chuàng)造價值,將圖書館的長遠發(fā)展放在優(yōu)先的位置。四是要有高效的執(zhí)行力,圖書管理工作事無巨細,大事、急事、難事,拖不得又急不得,除了講原則與規(guī)章外,還要有高效執(zhí)行力,應做到及時、細致、周到,不得發(fā)生因“反應遲鈍”影響整個流程運轉的事。
二、目前圖書管理員綜合素質(zhì)建設方面不足
從很多圖書館實際情況來看,圖書管理員綜合素質(zhì)建設方面不足主要體現(xiàn)在幾個方面:一是所屬人員對于自身崗職的理解普遍較為模糊,不知道自己該做哪些事、怎么才算盡職盡責,只滿足于任務分配的被動完成,缺乏主動思考、主動履職的意識。二是對自身圖書管理員的價值發(fā)揮的認知有明顯的偏差,對工作缺乏主動性、對事業(yè)缺乏追求、對自身要求放低,心理上處于不合時宜的閑適狀態(tài)。三是少數(shù)人身上存在一定的機關做派,勤勉意識淡薄,對于讀者或者單位的需求能推則推,沒有真正做到“想人所想、急人所急”。四是服務意識不強。比如死搬教條,對制度的執(zhí)行要求沒有從實事求是角度去考慮是否可以操作與執(zhí)行,再比如沒有主動為讀者著想,工作較為機械被動。
三、如何提升圖書管理員綜合素質(zhì)
(一)引導圖書管理員提升知識儲備
到當今發(fā)展的態(tài)勢,不進則退,小進也是退,不斷冒出的新情況、新問題都要求要通過積極的探索與實踐,不斷摸索和總結有效的工作方法。因此,圖書館要注重圖書管理員工作能力的培養(yǎng),要加強知識儲備的積累,上到部門負責人下到員工,共同學習,做到知行合一,從工作中拓寬學習的范圍,針對當前科技大環(huán)境下的知識迭代,要有針對性的進行學習,以提高內(nèi)身動力,促進工作效能的提升。要進一步解放思想,適應工作的需求,用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題。在工作中以學習為載體,注意思想的解放,觀念的更新,不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法,以適應不斷發(fā)展的工作需求。
(二)要求圖書管理員在日常工作中要不斷培養(yǎng)自身工作敏銳性
要通過激勵、教育等手段,持續(xù)提升圖書管理員工作的積極性和主動性,使其在工作中要做“有心人”,充分利用平時在日常工作中能夠接觸到一些重要文件材料的機會,主動加強對當前形勢動態(tài)的關注,及時弄懂并吃透相關圖書館管理服務理念、舉措,使自身工作視角和工作站位能夠和要求高度保持較高的匹配度。同時,為了能夠增強圖書管理員對于大局的把握,應當多為其創(chuàng)造外出學習機會。
(三)持續(xù)激發(fā)圖書管理員奉獻意識、服務意識
當前,要通過有效的培訓和宣傳,引導圖書管理員深刻認識奉獻意識、服務意識在圖書管理員目的,尤其是對于當前業(yè)內(nèi)所提出的有關新時代圖書管理員服務效能建設的一系列要求,能夠從圖書館品牌建設、形象樹立、基礎客群提升、管理質(zhì)量提升等多個角度認識其重要意義,引導和激勵圖書管理員平時在工作中自覺加強日常服務習慣、工作態(tài)度和工作作風等方面的轉變,要切實有所提升。
上述是筆者對新形勢下如何加強圖書管理員的綜合素質(zhì)的一些思考,希望提供一些有益參考和借鑒。
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