摘 要：籃球比賽中各種因素會(huì)影響籃球運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮，也會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理和行為產(chǎn)生影響，從而影響運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性發(fā)展。本文采用文獻(xiàn)資料法等對(duì)籃球競賽環(huán)境下影響運(yùn)動(dòng)員個(gè)性因素進(jìn)行研究，分析了教練員、裁判員等因素對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)性的影響，為籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)提供一定的參考，保證籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)性的良好發(fā)展。

關(guān)鍵詞：籃球競賽;籃球運(yùn)動(dòng)員;個(gè)性;因素

中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）10-150-01

現(xiàn)代籃球中，籃球比賽性質(zhì)、對(duì)手、裁判、觀眾、實(shí)時(shí)比分等各種因素的變化，會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理和行為產(chǎn)生影響，運(yùn)動(dòng)員的心理和行為的變化直接導(dǎo)致技戰(zhàn)術(shù)水平發(fā)揮，反之，運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮也會(huì)對(duì)其心理和行為產(chǎn)生影響，相輔相成，最終影響運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性發(fā)展。

1研究方法

文獻(xiàn)資料法：閱讀參考相關(guān)文獻(xiàn)并收集各方面的資料進(jìn)行研究。

2結(jié)果與分析

2.1教練員因素。與教練員相比，運(yùn)動(dòng)員在知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等方面都要相差許多，以心理上來看，籃球運(yùn)動(dòng)員幾乎完全對(duì)教練員信服和聽從。教練員賽前備戰(zhàn)狀態(tài)會(huì)直接影響到運(yùn)動(dòng)員本身，好的教練員會(huì)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的做事方式有著積極影響，言傳身教，使得籃球運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性得到良好發(fā)展。教練員在比賽中的行為會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)產(chǎn)生比較大的影響。在籃球比賽過程中，教練員的情緒和行為變化會(huì)直接導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的情緒和行為改變，教練員的言辭、行為、態(tài)度以及指揮比賽方式會(huì)使得運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中產(chǎn)生情緒變化，尤其對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員個(gè)體來說，依據(jù)個(gè)體差異，教練員采用鼓勵(lì)式或嚴(yán)厲批評(píng)式指揮方式直接影響了籃球運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性化。現(xiàn)實(shí)比賽中，教練員的情緒波動(dòng)和行為變化，會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)，可能會(huì)朝著積極方向發(fā)展，也可能會(huì)朝著消極與對(duì)立的方向發(fā)展。

2.2裁判員因素。低水平聯(lián)賽或者業(yè)余比賽中通常會(huì)用經(jīng)驗(yàn)豐富水平高的裁判員帶著水平和經(jīng)驗(yàn)欠佳的裁判員進(jìn)行執(zhí)裁，通常來說就是不同等級(jí)的裁判員組合執(zhí)裁，但是結(jié)果會(huì)導(dǎo)致在臨場時(shí)不同裁判員的尺度和吹罰不一致，對(duì)籃球比賽中的運(yùn)動(dòng)員造成干擾和困惑，當(dāng)某一裁判員吹罰尺度較松時(shí)，運(yùn)動(dòng)員會(huì)在場上增加身體的對(duì)抗性，而此時(shí)若出現(xiàn)其他裁判員尺度收緊，尤其是對(duì)某一方運(yùn)動(dòng)員連續(xù)判罰時(shí)，往往會(huì)造成運(yùn)動(dòng)員對(duì)抗性的情緒，會(huì)認(rèn)為裁判員對(duì)雙方的尺度不一致或者判罰不公，甚至?xí)?dǎo)致過激性的行為產(chǎn)生。對(duì)于年輕籃球運(yùn)動(dòng)員來說，他們的個(gè)性發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的地步，所以說籃球比賽過程中運(yùn)動(dòng)員所理解的裁判員的不公吹罰對(duì)這些運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性發(fā)展有著相當(dāng)深刻的影響，尤其在比賽中，直接影響到他們技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮和個(gè)性的發(fā)展，產(chǎn)生不良的言語行為等，甚至對(duì)運(yùn)動(dòng)員在賽后或者以后的人生中造成消極影響，產(chǎn)生不利于他們社會(huì)發(fā)展的個(gè)性特征。

2.3運(yùn)動(dòng)員自身因素。運(yùn)動(dòng)員在籃球競賽過程對(duì)其個(gè)性發(fā)展影響最大的莫過于消極情緒的產(chǎn)生，消極比賽情緒使得籃球運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)水平得到不同程度的降低。在比賽中消極情緒的產(chǎn)生與運(yùn)動(dòng)員的自身因素有著緊密的聯(lián)系，包括運(yùn)動(dòng)員的性格特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)員的年齡、訓(xùn)練時(shí)間及文化修養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)員的健康狀況以及運(yùn)動(dòng)員在比賽中的位置。例如，球員個(gè)性是情緒型的，容易發(fā)生消極的情緒，當(dāng)對(duì)手動(dòng)作過大或惡意犯規(guī)時(shí)，容易激動(dòng)暴躁，而個(gè)性理智的運(yùn)動(dòng)員就不會(huì)計(jì)較或較少計(jì)較。球員的年紀(jì)、訓(xùn)練年限以及個(gè)人文化素養(yǎng)包括教育、人生閱歷、經(jīng)驗(yàn)等都可以對(duì)球員個(gè)性特征進(jìn)行改造并且提高認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的能力，例如，年紀(jì)較大、訓(xùn)練時(shí)間長、文化素養(yǎng)較高的球員，在比賽過程中產(chǎn)生消極的情緒的概率低一點(diǎn)，持續(xù)的時(shí)間也短一點(diǎn)。

2.4實(shí)時(shí)比分因素?；@球競賽中分差比較接近時(shí)，球員此時(shí)的臨場表現(xiàn)是最好的時(shí)刻，當(dāng)出現(xiàn)比分領(lǐng)先或比分落后時(shí)，球員的心理狀態(tài)變化比較大，表現(xiàn)為在比分落后的情況下，此時(shí)球員心理壓力變大，注意力會(huì)集中在較快扳回比分上面去，此時(shí)如果球員產(chǎn)生失誤等情況時(shí)，隊(duì)友就會(huì)抱怨，導(dǎo)致焦慮和緊張的心理狀態(tài)，并且造成惡性循環(huán)，失誤不斷增多，最終導(dǎo)致失敗。當(dāng)出現(xiàn)比分領(lǐng)先時(shí)，球員就會(huì)比較興奮，忘乎所以，注意力不集中，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)遲緩，動(dòng)作僵硬，給對(duì)手造成追分的機(jī)會(huì)。這些因素對(duì)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生影響。

2.5觀眾因素。觀眾球迷在一定程度上也影響著球員技戰(zhàn)術(shù)的正常發(fā)揮。尤其在客場或現(xiàn)場觀眾行為態(tài)度明顯傾向于對(duì)手的比賽中，為了能夠幫助自己所支持的球隊(duì)取得比賽勝利，會(huì)制造出不利于對(duì)手的噪聲或者吶喊聲甚至挑釁言語，使對(duì)手心理狀態(tài)產(chǎn)生變化從而影響發(fā)揮，使球員心理留下陰影，一旦這種情況再次出現(xiàn)時(shí)，球員會(huì)自然而然地出現(xiàn)懼怕的心理狀態(tài)，以致造成心理焦慮和緊張，最終導(dǎo)致水平不能夠很好發(fā)揮出來。

2.6對(duì)手因素。在籃球比賽中，球員的心理狀態(tài)一定程度上受對(duì)手情況的影響，例如，在比賽前身體熱身拉伸時(shí)，觀察到對(duì)方個(gè)頭高大威猛時(shí)，或者矮小特靈巧時(shí)，或者對(duì)方進(jìn)行華麗的扣籃或精準(zhǔn)的遠(yuǎn)投時(shí)，這些外界刺激有可能會(huì)使本方球員產(chǎn)生各種不利于本隊(duì)良好發(fā)揮的思想。這些消極的心理行為會(huì)使得運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生心跳加速、肌肉僵硬緊張的生理反應(yīng)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮受到影響。比賽中對(duì)手的言辭和小動(dòng)作等也會(huì)對(duì)球員的心理產(chǎn)生比較大的影響，對(duì)方的挑釁等言辭會(huì)導(dǎo)致自己的注意力轉(zhuǎn)移不集中，對(duì)手的小動(dòng)作會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的情緒產(chǎn)生較大變化，從而使運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)產(chǎn)生變化、變形等，不利于技術(shù)的良好發(fā)揮，這些現(xiàn)象對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理影響很大。

3結(jié)論

教練員因素、裁判員因素以及運(yùn)動(dòng)員自身因素對(duì)運(yùn)動(dòng)員個(gè)性影響較大。教練員的情緒和行為變化會(huì)直接導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的情緒和行為改變，教練員的言辭、行為、態(tài)度以及指揮比賽方式會(huì)使得運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中產(chǎn)生情緒變化?；@球比賽過程中運(yùn)動(dòng)員所理解的裁判員的不公吹罰直接影響到他們技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮和個(gè)性的發(fā)展。球員的年紀(jì)、訓(xùn)練年限以及個(gè)人文化素養(yǎng)包括教育、人生閱歷、經(jīng)驗(yàn)等都可以對(duì)球員個(gè)性特征進(jìn)行改造并影響其個(gè)性發(fā)展。

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作者簡介：

潘輝（1991.10-），男，漢族，江蘇揚(yáng)州人，體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士，助教，任職于河海大學(xué)體育系，研究方向：籃球教學(xué)與訓(xùn)練。