從籃球的教育價(jià)值看高校體育教學(xué)改革的新思路

魯維安

關(guān)鍵詞：籃球;教育價(jià)值;高校體育;教學(xué)改革;思路

建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，提升全面素質(zhì)已上升至國(guó)家戰(zhàn)略。作為培養(yǎng)專業(yè)人才的高校，在建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)中發(fā)揮至關(guān)重要的作用，應(yīng)做好體育教學(xué)研究，做好體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，與時(shí)俱進(jìn)，抓住我國(guó)社會(huì)發(fā)展的良好契機(jī)，探尋有效的高校體育教學(xué)改革新思路，促使我國(guó)體育事業(yè)邁向新的發(fā)展臺(tái)階。

一、籃球的教育價(jià)值

籃球是一項(xiàng)深受高校師生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)，具有較高的教育價(jià)值，主要體現(xiàn)在：首先，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)，需要隊(duì)員之間的良好配合，可很好的培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。其次，籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)技能的掌握需要進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累精神，以及頑強(qiáng)的意志。同時(shí)，還能使學(xué)生樹立正確的訓(xùn)練、比賽意識(shí)，以良好的心態(tài)對(duì)待比賽結(jié)果。最后，籃球訓(xùn)練中，學(xué)生之間互幫互助，可促進(jìn)學(xué)生形成樂于助人的良好品格。

二、高?；@球教學(xué)的問題分析

籃球運(yùn)動(dòng)具有顯著的教育功能，一直是高校體育教學(xué)的重要組成部分。分析發(fā)現(xiàn)，部分高?；@球教學(xué)中存在一些問題，給籃球教育價(jià)值的充分發(fā)揮造成一定程度的影響。

（一）教學(xué)形式單一

眾所周知，籃球運(yùn)動(dòng)不僅需要學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，包括戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則等知識(shí)，而且需要有較高的技能。高?；@球教學(xué)中，教師多是口頭闡述相關(guān)理論，而后由學(xué)生進(jìn)行自由訓(xùn)練，必要情況下給與指導(dǎo)，教學(xué)形式較為單一，很多學(xué)生感覺較為枯燥，訓(xùn)練積極性不高，影響學(xué)生技能的掌握與提升。

（二）過分看重技能

高?；@球教學(xué)中，教師過分看重學(xué)生籃球技能的掌握情況，忽略了籃球教育功能。一方面，教師將教學(xué)的重點(diǎn)放在籃球戰(zhàn)術(shù)、技能的傳授上，很少講解如何調(diào)整訓(xùn)練心態(tài)，克服訓(xùn)練困難等內(nèi)容。另一方面，籃球比賽時(shí)，教師比較關(guān)注學(xué)生是否靈活應(yīng)用相關(guān)技能，很少關(guān)注學(xué)生的其他表現(xiàn)，如是否給其他隊(duì)員積極的鼓勵(lì)、與其它隊(duì)員配合的是否得當(dāng)?shù)取?/p>

（三）評(píng)價(jià)不夠合理

當(dāng)前高?；@球教師評(píng)價(jià)學(xué)生上多從理論、技能方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生素質(zhì)是否得到提升關(guān)注不夠。僅將技能掌握與否、掌握熟練程度，作為衡量學(xué)生籃球水平的標(biāo)準(zhǔn)，至于學(xué)生的意志力是否提升，是否在訓(xùn)練中幫助他人，并未納入到評(píng)價(jià)內(nèi)容之中。這種不合理的評(píng)價(jià)方式極易挫傷部分學(xué)生的訓(xùn)練熱情。

三、高校體育教學(xué)改革的新思路

針對(duì)高?；@球教學(xué)中存在的不足，高校應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，從籃球教學(xué)中獲得啟發(fā)，充分利用教學(xué)資源尋找體育教學(xué)改革的新思路，不斷提高體育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）創(chuàng)新教學(xué)形式

當(dāng)前高校教學(xué)資源越來越豐富，高校體育教學(xué)改革中應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)形式，增強(qiáng)教學(xué)的新鮮感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一方面，定期組織體育教師開展教學(xué)理論培訓(xùn)，為體育教師講解新的教學(xué)思路、教學(xué)方法，鼓勵(lì)教師不斷將新的理論應(yīng)用到體育教學(xué)中，提高教師的創(chuàng)新意識(shí)。另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段開展體育教學(xué)活動(dòng)，如使用多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放教學(xué)視頻，使學(xué)生全方位、清晰的看到各肢體動(dòng)作軌跡。或以班級(jí)為單位建立QQ群，跟蹤學(xué)生的體育訓(xùn)練情況，在群內(nèi)與學(xué)生積極互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生體育訓(xùn)練中的疑惑，使學(xué)生扎實(shí)掌握體育理論、訓(xùn)練知識(shí)。

（二）關(guān)注素質(zhì)提升

當(dāng)前社會(huì)發(fā)展迅速，對(duì)高校學(xué)生素質(zhì)方面的要求越來越高。同時(shí)，國(guó)家也充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)的重要性，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，在該背景下，高校體育教學(xué)改革時(shí)，教師尤其應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，將提升學(xué)生的素質(zhì)作為改革工作的重點(diǎn)。一方面，教學(xué)實(shí)踐中，教師既要注重提升學(xué)生的體育技能，又要針對(duì)性的安排訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的意志力進(jìn)行鍛煉。另一方面，體育比賽中，教師應(yīng)保持良好的心態(tài)，不要過分看重比賽結(jié)果，應(yīng)注重比賽過程，分析學(xué)生意志力是否提升、是否具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等，看到每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的主動(dòng)性。

（三）注重科學(xué)評(píng)價(jià)

高校體育教學(xué)改革中，應(yīng)注重評(píng)價(jià)機(jī)制的改革，保證評(píng)價(jià)的合理性。一方面，完善體育評(píng)價(jià)內(nèi)容，將學(xué)生素質(zhì)的提升納入評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，既注重學(xué)生體育水平的評(píng)價(jià)，又要注重學(xué)生意志力、品格、身心等方面的評(píng)價(jià)，改變以往以技能水平、測(cè)試成績(jī)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)的做法。另一方面，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，構(gòu)建分層評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。眾所周知，不同學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)認(rèn)知等方面存在一定差異，因此，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注重這些差異，采用不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)，使學(xué)生都能找到體育學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)其養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

四、結(jié)論

大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重任，因此，不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，而且需具備良好的身體素質(zhì)、優(yōu)良的品格，因此，高校既要注重專業(yè)知識(shí)的傳授，又要做好體育教學(xué)工作。一方面，充分認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值，傳授體育技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。另一方面，立足體育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真分析體育教學(xué)中的不足，積極尋找有效的改革思路，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量與水平。

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