引入休閑文化元素改善中職體育教學(xué)

張連清

關(guān)鍵詞：休閑文化元素;中職教育;體育教學(xué)

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民群眾在解決溫飽的問題后，開始追求精神的享受，休閑娛樂運動備受歡迎。因此為了提升中等職業(yè)學(xué)校的體育教育質(zhì)量，體育老師需要將休閑文化元素融進了體育教學(xué)中。因中等職業(yè)學(xué)校與一般的高中之間有著很大的不同，在中等職業(yè)學(xué)校中，老師的管理比較松，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也較低，他們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境與社會環(huán)境相近，所以某些娛樂項目更容易吸引他們的注意力，所以“休閑體育”更能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。但是就目前情況來看，現(xiàn)在的中職學(xué)校的體育教育理念比較落后，教育方式簡單，教育內(nèi)容老套，造成大部分中職學(xué)生對體育產(chǎn)生了厭倦的心理，從而使中職體育教育質(zhì)量停滯不前，無法完成體育教育任務(wù)。因此，一些體育老師在教育中加入了休閑文化元素，賦予了體育教育新的生命活力。

一、休閑體育的含義

休閑體育是指在清閑時間進行的以豐富日常生活、提高學(xué)生身體以及心理健康為目的的體育教育運動。休閑體育是將教育性、運動性、獨立性、自愿性為一體的新型體育教育方法。休閑體育一改以往的教育方法，能夠使學(xué)生在休閑體育中感受到體育運動的快樂，是一項積極向上的娛樂運動。對于提高學(xué)生身體健康、充實學(xué)生的課外生活、提升自身素養(yǎng)都有著顯著的作用。隨著人民群眾生活質(zhì)量的提升，人民群眾對于精神享受有了更高的要求，并且也開始注重身體的健康，正是人民群眾的這種需要推動了休閑體育的快速進步。

中等職業(yè)學(xué)校的體育教育與休閑體育教育的發(fā)展方向是吻合的，其主要目的都是在輕松愉快的氛圍下，進行體育運動，最終提高參加者的身體素質(zhì)。在中職體育教育中引入休閑文化元素，能夠豐富中職體育的教育內(nèi)容，為老師們創(chuàng)新教育方法提供靈感，從而使學(xué)生們對體育充滿熱情，最終提高中職體育教育品質(zhì)，促進中職學(xué)生健康成長。

二、中職體育教育現(xiàn)狀

就整體教育情況來看，雖然中職教育有了明顯的進步，但是就體育教育來說，其教育質(zhì)量停滯不前。就當前的中職體育教育來說，還存在著很多問題：首先教育理念老套，教育方式簡單同，無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，在體育課中，老師與學(xué)生間的交流少之甚少，老師在體育課中占據(jù)著中心的地位，運用的教育方法千篇一律，體育老師對一些體育項目的動作方法進行解說，解說完后進行演示，然后要求學(xué)生進行效仿。在這樣的教育方式中，學(xué)生會對體育運動失去學(xué)習(xí)的熱情，甚至產(chǎn)生厭倦的心理。學(xué)生的主體地位在體育教育中沒有得到體現(xiàn)，并且一個班集體的人數(shù)太多，體育老師沒有辦法觀察到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在這種情況下，一些學(xué)生在體育課中經(jīng)常開小差，對于老師布置的練習(xí)內(nèi)容也是采取應(yīng)付的態(tài)度，學(xué)生在體育教育中體驗不到學(xué)習(xí)體育知識的快樂，所以沒有較高的學(xué)習(xí)熱情，因此學(xué)生的綜合素養(yǎng)也很難以得到提升。除此之外，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在完成學(xué)業(yè)以后就開始步入社會參加工作，學(xué)生認為體育科目對以后的工作沒有什么作用，這種錯誤的觀點也是造成學(xué)生沒有認真學(xué)習(xí)體育知識的原因。針對以上種種情況，體育老師必須更新教育思想，使學(xué)生對體育有一個正確的理解，所以需要將休閑文化因素融合到體育教育中，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育方法，使學(xué)生喜歡上體育課，從而提高學(xué)生們的身體和心理健康。

三、將休閑文化元素融合到體育教育中的方法

（一）將旅行元素融合到體育教育中

在現(xiàn)在的社會中，人民群眾在解決了日常溫飽后，就追求精神的享受，從而“旅行”成為人民群眾的熱點話題。根據(jù)調(diào)查顯示大部分的中職學(xué)生都對旅行有著較高的興趣，所以在中職的體育教育中，也可以融合旅行元素。比如可以利用學(xué)校周圍的一些景區(qū)或者活動項目，開展遠足、野外活動定向等運動，在體育教育中加入旅行的元素能夠使學(xué)生減輕學(xué)生的壓力，使學(xué)生放松心情，在旅行運動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的熱情，但是在開展此類項目時，老師必須提高學(xué)生的安全意識，在進行活動時，能夠有效保障學(xué)生的人身安全。

（二）將民風(fēng)民俗元素融合到體育教育中

在體育教育中融合豐富的民風(fēng)民俗，從本質(zhì)上講是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，其教育意義重大，將民風(fēng)民俗元素融合到中職體育教育中，可以使中職學(xué)生們在無形中受到我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，這非常有利于提高學(xué)生的民族榮譽感，提升學(xué)生的文化自信。比如舞龍舞獅、抖空竹、扭秧歌等都屬于體育運動，其中有堅強的娛樂作用，而將這些民風(fēng)民俗的體育運動融合到中職的體育教學(xué)中，非常有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對于提升學(xué)生們的文化素養(yǎng)和促進學(xué)生良好成長都有很大的作用。

四、結(jié)束語

目前我國的中等職業(yè)學(xué)校的體育教育還存在著一些不足，導(dǎo)致體育教育品質(zhì)停滯不前。為了從根本上提升中等職業(yè)學(xué)校的體育教育質(zhì)量，使學(xué)生對體育有一個正確的認識，最終使學(xué)生能夠良好成長，中等職業(yè)學(xué)校將休閑文化元素融合到體育教育中，就應(yīng)當以當前的教育現(xiàn)狀和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生成為中等職業(yè)學(xué)校體育課的主人。

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