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      初中體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用探討

      2019-09-10 07:58:54羅杏
      體育風(fēng)尚 2019年12期
      關(guān)鍵詞:初中體育教學(xué)體育游戲運(yùn)用

      羅杏

      摘要:體育教學(xué)的方法可以多種多樣,但將體育游戲注入教育觀念不可或缺,是現(xiàn)代教學(xué)的趨向,也是教師應(yīng)負(fù)的職責(zé)。教師在重視學(xué)生對知識的接收同時(shí)應(yīng)注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)。本文基于體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用進(jìn)行研究,通過體育教學(xué)過程中的先導(dǎo)環(huán)節(jié)、技巧環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)三方面進(jìn)行論述分析,幫助教師將體育游戲更好運(yùn)用在初中體育教學(xué)中。

      關(guān)鍵詞:體育游戲;初中體育教學(xué);運(yùn)用

      在初中體育教學(xué)中,游戲教學(xué)雖是一種新型教學(xué),但其擁有許多其他教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢,可以使學(xué)生在體育課堂中煥發(fā)出活力,讓體育教學(xué)順利進(jìn)行,幫助完成教師的教學(xué)任務(wù)。游戲教學(xué)還可使學(xué)生獲得體育技能的同時(shí)鍛煉自身體能。

      一、體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

      (一)營造良好的教學(xué)氛圍

      教師高效的教學(xué)成果離不開一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。良好的教學(xué)氛圍使學(xué)生身心可以放松,更好的完成教師布置的任務(wù)。初中是學(xué)生的一個(gè)發(fā)展階段。在初中體育教學(xué)中,教師應(yīng)該抓住學(xué)生的這一黃金階段,提升學(xué)生的身體素質(zhì)。而通過體育游戲可以建造一個(gè)良好的氛圍,既能使學(xué)生得到對體育愉快的體驗(yàn),對體育項(xiàng)目減少恐懼心理,又能鍛煉學(xué)生素質(zhì)。既滿足了學(xué)生對事物的好奇心,又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生課堂積極性。

      (二)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

      國民生活水平的提高卻也導(dǎo)致了學(xué)生的懶惰性,學(xué)生不樂于活動(dòng)自身,讓自己運(yùn)動(dòng)起來。運(yùn)動(dòng)量大大減少,學(xué)生鍛煉不充足,使得學(xué)生身體素質(zhì)普遍低下。通過體育游戲教學(xué),激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng),學(xué)生得到有效鍛煉,有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。

      (三)培育良好的品格

      初中體育教學(xué)有利于學(xué)生德智體美勞的發(fā)展與進(jìn)步,學(xué)生通過體育教學(xué)不僅可以使自己身體變得強(qiáng)壯,還能使自己在道德修養(yǎng)方面得到提高。通過體育游戲教學(xué),學(xué)生能從中放松心情,變得愉快輕松。在體育游戲開展途中,學(xué)生可以對其他同學(xué)獲得更深的認(rèn)知,在游戲中獲得友誼。在開展一些需要學(xué)生互幫互助的體育游戲中,助人為樂,培育良好的品格。

      二、體育游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

      (一)在教學(xué)先導(dǎo)環(huán)節(jié)對體育游戲的應(yīng)用

      教學(xué)先導(dǎo)環(huán)節(jié)指的是體育教學(xué)剛開始的時(shí)候。在教學(xué)開始時(shí),教師不應(yīng)直接切入教學(xué)主題,而應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)過渡的時(shí)間。在這個(gè)過渡時(shí)期,學(xué)生必須先進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動(dòng)來使身體活躍起來,通過熱身使自己在之后的學(xué)習(xí)中不會(huì)輕易受傷。準(zhǔn)備活動(dòng)作為比較有成效的先導(dǎo)環(huán)節(jié)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在進(jìn)行體育課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)候的積極性??偠灾?,體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),不能忽視學(xué)生在先導(dǎo)環(huán)節(jié)做的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。在體育教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)具體環(huán)節(jié)中,教師可以選擇適合學(xué)生在準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲,具體的游戲內(nèi)容和學(xué)生拉伸活動(dòng)有關(guān),將趣味性的游戲和課堂活動(dòng)結(jié)合,讓學(xué)生在不抵觸情緒下進(jìn)行合理有效的活動(dòng),這樣能夠幫助學(xué)生在第一階段課前準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)增添學(xué)習(xí)體育的樂趣,有動(dòng)力、有興趣去上體育課。

      例如,日常體育活動(dòng)時(shí),教師一般帶領(lǐng)學(xué)生繞操場跑幾圈和跳操一類的拉伸活動(dòng),可是長久以來,學(xué)生和教師在進(jìn)行體育活動(dòng)課前準(zhǔn)備時(shí),沒有感覺到上體育課的樂趣教學(xué),只感覺到負(fù)擔(dān),從此學(xué)生越來越討厭體育課堂。所以,如何吸引學(xué)生上體育課的樂趣至關(guān)重要,教師應(yīng)該將傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)模式替換,改為趣味活動(dòng)形式,例如讓學(xué)生兩兩或是小組拉伸,可以是跳房子這種學(xué)生熟悉的游戲,或是小組接力跑,將單純的跑步變?yōu)槿づ?,把?zhǔn)備活動(dòng)替換成趣味游戲,提升學(xué)生上課的積極互動(dòng)性,將準(zhǔn)備活動(dòng)發(fā)揮出應(yīng)有的效果。在替換傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)模式后,還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生身心的健康發(fā)展,趣味體育活動(dòng)使得教師和學(xué)生更加貼近,增添師生感情。

      (二)在教學(xué)技巧環(huán)節(jié)對體育游戲的應(yīng)用

      在正式的教學(xué)技巧環(huán)節(jié)將體育游戲與課堂結(jié)合,可以讓課堂效率有質(zhì)一般的提升。在初中體育課堂上,一般是通過多種途徑教導(dǎo)學(xué)生在體育認(rèn)知和體育技巧上,最常見的教學(xué)形式是讓學(xué)生模仿教師活動(dòng),學(xué)生跟隨式學(xué)習(xí),這種傳統(tǒng)模式令學(xué)生感到無趣,同樣的動(dòng)作做無數(shù)遍,教學(xué)質(zhì)量上又無法有明顯的提升,教師的教學(xué)心情也會(huì)低落。所以,教學(xué)在教學(xué)技巧環(huán)節(jié)時(shí)可以將體育游戲和課堂應(yīng)用,例如,練習(xí)籃球時(shí),學(xué)生在數(shù)次投不中后會(huì)心情低落,教師可以讓學(xué)生分成兩組練習(xí),學(xué)生帶球轉(zhuǎn)一圈后將球在小組中傳遞,同樣是練習(xí)籃球,學(xué)生更加愿意活動(dòng),增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的樂趣。

      (三)在教學(xué)結(jié)束環(huán)節(jié)對體育教學(xué)的應(yīng)用

      在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)將體育和游戲應(yīng)用,事實(shí)上學(xué)生在下課前夕的活動(dòng),更應(yīng)該以輕松舒適為主,放松筋骨和心情,避免學(xué)生在課后肌肉損傷。例如,教師可以讓學(xué)生圍成圈做一個(gè)信任游戲,多米諾式向后坐,這個(gè)游戲很容易凝聚班級力,學(xué)生和教師相互促進(jìn)感情。體育游戲是一種新型的教學(xué)模式,它改變了大眾對體育課的一般認(rèn)知,讓學(xué)生在輕松氛圍下學(xué)習(xí)體育,而不是機(jī)械枯燥的體育活動(dòng)。

      三、結(jié)語

      在初中體育課堂活動(dòng)中,將游戲和體育活動(dòng)應(yīng)用,可以有效的提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)吸引學(xué)生在體育課堂上學(xué)習(xí)的樂趣,助力學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)品格。教師將體育游戲模式引入傳統(tǒng)教學(xué)課堂,讓學(xué)生和教師產(chǎn)生良好的互動(dòng),從而提升學(xué)生的體育素質(zhì)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]陸明.談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育教學(xué)論壇,2013(04):282+274.

      [2]張磊.淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國校外教育,2013(35):149.

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