劉一霖

【摘? ? 要】語言習(xí)得是一種高級的心理活動。在大學(xué)英語的教學(xué)過程中，多媒體發(fā)揮著不可替代的重要作用，為學(xué)生們學(xué)習(xí)大學(xué)英語提供了相當(dāng)多的便利條件，有利于大學(xué)英語教學(xué)課堂的成功發(fā)展，提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語? 多媒體? 教學(xué)方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.005

現(xiàn)如今，隨著多媒體技術(shù)的成熟，多媒體技術(shù)逐漸被用于大學(xué)英語的教學(xué)課堂，使得大學(xué)英語課堂變得更加的豐富多彩。一方面，大學(xué)處于學(xué)生們充分發(fā)揮自身才能的重要階段，學(xué)生們的心智和情感都明顯的區(qū)別于高中、初中;另一方面，大學(xué)英語的難度大于高中和初中，因此我們老師在大學(xué)英語的教學(xué)過程當(dāng)中所應(yīng)當(dāng)采取的教學(xué)方法也應(yīng)當(dāng)區(qū)別于高中和初中，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才能更好地理解和接收相關(guān)的英語知識點。

一、多媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用綜述

在大學(xué)英語教學(xué)過程中運用多媒體技術(shù)，能夠通過文字、圖片、視頻和音頻向?qū)W生展示相關(guān)的英語知識，使大學(xué)英語課更有趣，加深學(xué)生對英語知識的理解。如前所述，大學(xué)處于學(xué)生們充分發(fā)揮自身才能的重要階段，學(xué)生們的心智和情感都明顯的區(qū)別于高中、初中;同時，大學(xué)英語的難度大于高中和初中，而這樣的區(qū)別當(dāng)中，多媒體技術(shù)發(fā)揮著重要的作用，因此探討多媒體技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的運用成為了我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的并且不可推卸的重要任務(wù)和義務(wù)。

大學(xué)英語的教學(xué)更加強調(diào)我們老師與學(xué)生們之間的默契配合，而實現(xiàn)這一默契配合則可以通過將多媒體技術(shù)運用到大學(xué)英語教學(xué)課堂中得以實現(xiàn)，達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得進步，增強合作過程中的自我吸引力的目標(biāo)。

二、多媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）利用多媒體進行課堂教學(xué)和使用多媒體網(wǎng)絡(luò)

由于多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的運用，大學(xué)英語課堂教學(xué)日新月異。多媒體教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，可以與人體的視覺和聽覺功能相結(jié)合。讓學(xué)生充分參與課堂，讓學(xué)生的注意力集中。此外，它可以充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生更愛學(xué)習(xí)。我們老師可以利用多媒體進行課堂教學(xué)，并在課件上生動地展示英語知識，充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，拓寬書籍有限的知識，除了能夠?qū)Ｗ⒂跁?，學(xué)生還可以看到外面更多彩的世界。此外，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過多媒體技術(shù)對我們傳統(tǒng)的“啞巴式”英語教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，我們的老師可以創(chuàng)建一個具有智能外語教師對話功能的PPT，以便學(xué)生可以在課堂上與外教進行口語對話培訓(xùn)。這也讓英語教學(xué)有了一個更加寬闊的舞臺。此外，我們老師還可以通過多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課件制作過程中引入多部電影或小視頻，讓學(xué)生在經(jīng)過深入學(xué)習(xí)后可以有效地放松。

（二）通過多媒體開展課堂活動，提高學(xué)生的英語水平

培養(yǎng)學(xué)生的語言技能是獲得語言的最終目標(biāo)。與高中英語學(xué)習(xí)相比，大學(xué)英語課程更容易使課堂氣氛變得活躍開放。我們知道高中英語課程側(cè)重于考試的需要，所以我們會解釋一些單詞、語法和問題類型，大學(xué)的英語課就像是一次對話。例如：在英語綜合教科書Unit 6環(huán)游世界的教學(xué)章節(jié)中，本課的目的是讓學(xué)生了解世界的風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)會簡單的禮貌性交際用語，如果將這篇文章放在高中英語課上，我們老師經(jīng)常會向?qū)W生介紹國家風(fēng)俗，以節(jié)省時間。然后畫出“高中考試焦點”里面讓學(xué)生記住和使用的話題是本課的重點。但是在大學(xué)的英語課堂上，我們老師可以要求學(xué)生根據(jù)這一主題的小組制作PPT，并且他們每個人都會到舞臺上解釋對書籍引入的民族習(xí)俗的理解。因此，在大學(xué)課堂中使用多媒體教學(xué)旨在提高學(xué)生的使用水平，而不是講課的便利性。

（三）突出英語文化，幫助學(xué)生建立認(rèn)知模式

大學(xué)英語教學(xué)與高中教學(xué)模式有很大不同。因此，在大學(xué)里，我們的老師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)讓學(xué)生及時傳播一些真實的美式英語。通過這種方式，學(xué)生可以真正體會到西方國家的語言文化和歷史背景，也為突出英語語言文化教學(xué)提供了便捷的途徑。當(dāng)然，多媒體技術(shù)的架構(gòu)也是理解和存儲文化背景的重要方式，它可以幫助學(xué)生建立溝通文化因素的意識。我們都知道，在英語口語交際中，對文化因素認(rèn)知的熟練程度將極大地影響我們交際的成功率。然而，在我們傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)中，很少提及語言的文化背景知識，或者即使我們知道，我們的老師也只會說一點。如今，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的使用為學(xué)生提供了一種更方便，更開放的視野，可以理解和掌握英語的文化背景。此外，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)可以提供結(jié)合視聽功能的課件，讓學(xué)生真正感受到英語語言和文化教學(xué)的魅力。它還提高了學(xué)生的英語語言技能，并幫助學(xué)生建立認(rèn)知模式。

（四）有效發(fā)揮多媒體作用，實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)模式和合作學(xué)習(xí)模式

現(xiàn)代語言教學(xué)理論告訴我們，英語教學(xué)應(yīng)該靈活處理各種語言障礙。隨著課程創(chuàng)新浪潮的興起，基于多媒體技術(shù)提出了一種新的教學(xué)模式，即翻轉(zhuǎn)課堂。近年來，大學(xué)多媒體技術(shù)教學(xué)的興起越來越被高等教育所接受，它的誕生極大地影響了傳統(tǒng)的課堂式大規(guī)模生產(chǎn)教學(xué)。它不再是一個總體規(guī)劃教學(xué)模式，而是一個專注于個人發(fā)展的教學(xué)。多媒體技術(shù)擁有極為豐富的資源網(wǎng)絡(luò)，可以充分調(diào)動學(xué)生的多個感官投入學(xué)習(xí)，學(xué)生們還可以根據(jù)個人喜好選擇自己喜歡的內(nèi)容。我們的教師還可以利用多媒體技術(shù)的全部網(wǎng)絡(luò)資源為課程準(zhǔn)備大量相關(guān)資料，有利于課堂的活躍氛圍和學(xué)生知識的拓展。同時，我們老師還可以發(fā)布自己認(rèn)為更好的個人作品，供大家分享和學(xué)習(xí)。課后，學(xué)生還可以通過課堂平臺找到教師的課堂視頻。多媒體的使用為大學(xué)英語教學(xué)提供了充足的資源，并且在當(dāng)前使用效果方面受到教師和學(xué)生的喜愛。多媒體教學(xué)的使用不僅激活了課堂氣氛，還提高了學(xué)生的課堂參與度。同時，也拓寬了內(nèi)容的廣度和深度。

在將多媒體運用到大學(xué)英語的教學(xué)過程當(dāng)中還可以通過小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式得以實現(xiàn)，即我們老師在為學(xué)生們布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)的時候，可以以小組為單位、以多媒體為媒介來達(dá)到小組間共同學(xué)習(xí)和互相交流的目的，在這樣的過程中讓學(xué)生擁有團結(jié)互助的精神。

綜上所述，多媒體在大學(xué)英語教學(xué)過程中的運用，可以讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)課本理論知識的基礎(chǔ)上擴寬視野，登上更高更大的舞臺提升自我魅力，并且這為我們老師講解大學(xué)英語知識點提供了相當(dāng)多的便利條件?？梢钥闯?，我們每位教師都應(yīng)在大學(xué)英語教學(xué)過程中充分利用多媒體技術(shù)，將多媒體技術(shù)變成一個教學(xué)的工具、展示學(xué)生魅力的舞臺、實現(xiàn)與外教交流和互動的媒介，這將在學(xué)生的整體均衡發(fā)展中發(fā)揮無與倫比的作用。