湯海兵

【摘? ? 要】隨著我國教育事業(yè)的持續(xù)推進(jìn)和不斷的改革，高中教育變的越來越重要，當(dāng)然，高中體育的教學(xué)也是其中之一，正在不斷的推進(jìn)和深化中。目前我國青少年的身體素質(zhì)每況愈下，作為祖國未來的棟梁，體育教學(xué)的改革創(chuàng)新自然迫在眉睫，它對高中生的身體素質(zhì)起到了重要的作用。基于此，本文就將針對高中體育教學(xué)的創(chuàng)新模式進(jìn)行探索，給大家提出一些意見和建議。

【關(guān)鍵詞】高中體育? 教學(xué)創(chuàng)新? 方法探討

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.205

高中體育的教學(xué)對于傳統(tǒng)的高中教育而言并沒有占據(jù)重要的地位，這直接導(dǎo)致了如今的青少年身體素質(zhì)較低。但隨著時代的不斷改革深化，體育教學(xué)變得越來越重要，而高中體育教學(xué)的創(chuàng)新更是受到了大眾的關(guān)注。如今，大多數(shù)高中生都呈現(xiàn)出身體素質(zhì)差、不愛進(jìn)行體育鍛煉的現(xiàn)象，自然他們對應(yīng)試教育下的體育課堂也同樣不感興趣。因此，在新課程背景下，體育教師要多創(chuàng)新自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，用全新的教學(xué)理念來激發(fā)出高中生對體育鍛煉的興趣和愛好。以下將簡述高中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新方法。

第一，高中體育教師可以采取全新的教學(xué)模式。例如小組合作的體育教學(xué)方式就是一種不錯的選擇。小組合作式的創(chuàng)新體育課堂與傳統(tǒng)的集中式體育教學(xué)有著很大的差異，在以往的體育課堂上，教師占據(jù)了主要的作用，一般都是以集中學(xué)生在一起進(jìn)行講解的方式讓學(xué)生進(jìn)行體育知識的了解和學(xué)習(xí)。但這樣的教學(xué)方式存在著一些問題，無法讓每個學(xué)生都能得到最適合自己的鍛煉，無法照顧到了每個學(xué)生的興趣愛好，所以在教學(xué)效果上也就不太明顯。在倡導(dǎo)個性化教學(xué)的今天，高中體育教學(xué)的模式自然要得到充分的改革和創(chuàng)新，進(jìn)而激發(fā)起高中生對體育鍛煉的熱情和興趣，讓他們愿意積極主動的參與到體育鍛煉中去，達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。所以小組合作的體育教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生，這樣創(chuàng)新的教學(xué)模式能夠擯棄掉傳統(tǒng)教學(xué)模式中的種種弊端。讓體育教師轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，將興趣愛好相同的學(xué)生組成一組，或是讓學(xué)生們自由組合，根據(jù)自己的想法來進(jìn)行小組分配。這之后，教師就可以讓學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉，高中生之間可以互幫互助，也可以進(jìn)行小組與小組之間的體育競爭，感受競爭的魅力。這樣的體育教學(xué)方式能夠大大提高高中生在課堂上的參與度，讓體育教師更具體地掌握每個學(xué)生的身體素質(zhì)，從而優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，進(jìn)行個性化的體育教學(xué)，努力做到因材施教。這樣創(chuàng)新的體育教學(xué)模式會讓學(xué)生在教師和同學(xué)的潛移默化中不斷進(jìn)步，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)，真正熱愛上體育運(yùn)動。小組合作的教學(xué)方式最重要的部分在于它足夠尊重學(xué)生，給予了高中生自由發(fā)揮的空間，讓他們成為了體育課堂的主體，發(fā)揮出他們自己不同的特點(diǎn)?？傊谛〗M合作式的體育課堂上，高中生能更充分的發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力，積極的參與到每一項(xiàng)自己喜愛的體育運(yùn)動中去。與此同時，體育教師也能更了解自己的學(xué)生，為他們定制出個性化的教學(xué)方案，真正做到因材施教。

第二，高中體育教師可以借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)來輔助自己的教學(xué)。目前形勢大火的多媒體課堂就為高中體育的教學(xué)做出了突出的貢獻(xiàn)。眾所周知，如今的體育課堂不僅僅只是在戶外進(jìn)行體育活動，還包括了在教室內(nèi)體育教師對學(xué)生進(jìn)行知識的普及與講解。體育課堂不像是其他的基礎(chǔ)課程，它不需要學(xué)生過多的動腦，學(xué)習(xí)起來相對來說更為輕松和簡單。所以，在課堂上，體育教師如何進(jìn)行體育知識的講解變的非常重要，它直接決定了高中生能否擁有較好的體育素養(yǎng)，是否會熱愛上體育鍛煉。如今，現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，體育教師已經(jīng)可以利用電子化設(shè)備來給高中生進(jìn)行體育知識的普及和拓展，讓學(xué)生從中激發(fā)出對體育鍛煉的熱情。這樣全新的教學(xué)方式拓展了高中生的眼界，增添了體育教學(xué)的快樂，讓高中體育教學(xué)的效果有了明顯的提升。對于很多高中生而言，其實(shí)借助多媒體技術(shù)來學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育運(yùn)動比親眼看體育教師的演示更吸引注意力，很多學(xué)生在看老師展示動作要領(lǐng)的時候不僅會出現(xiàn)一些系統(tǒng)性的誤差，還會產(chǎn)生一種厭煩感。但多媒體教學(xué)的方式就能很好的解決這個問題，讓高中生隨時都能將注意力放在體育課堂上，積極的參與到體育活動中去?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的加入使得高中體育教學(xué)的模式有了創(chuàng)造性的改變，高中生能夠接觸到很多以前沒有見過的體育項(xiàng)目，即使平時的教學(xué)設(shè)備限制了很多體育項(xiàng)目的實(shí)施，但現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)也能讓學(xué)生從視覺、聽覺、觸覺上接觸到這些平日里摸不到的體育活動。除此之外，體育教師還可以在室內(nèi)教學(xué)時全面增添自己的教學(xué)樂趣，讓學(xué)生在教室里同樣感受到體育競技的魅力，從而強(qiáng)化高中生對于體育運(yùn)動的了解和熱愛，讓他們能夠積極參與體育鍛煉，愛上體育活動，進(jìn)而全面提升他們的身體素養(yǎng)。

第三，想要創(chuàng)新高中體育教學(xué)，不僅要從模式上進(jìn)行改變，教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新也是非常重要的。在以往的高中體育教學(xué)中，教師的教學(xué)非?？贪澹虒W(xué)內(nèi)容也是千篇一律，沒有創(chuàng)新和突破，久而久之高中生就會產(chǎn)生厭惡感，放棄體育鍛煉。因此，在新課程背景下，教育部門要求高中體育教學(xué)的課堂內(nèi)容要進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，教師要根據(jù)時代的發(fā)展和變化來為學(xué)生設(shè)計(jì)出更多元化的體育課堂，讓學(xué)生真正能從體育課堂上激發(fā)起對體育競技的熱愛，將體育鍛煉當(dāng)作是一件重要的事情。這樣的教學(xué)就需要教師不斷增加自己對班級里學(xué)生的了解，根據(jù)他們的身體素質(zhì)和愛好去選擇一些新奇的體育活動給學(xué)生們選擇。例如，現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)加入了各種不同的體育活動，傳統(tǒng)教學(xué)中沒有的排球、游泳、健美操、足球等體育活動都已經(jīng)進(jìn)入了高中體育的課堂。高中生可以根據(jù)自己的能力和愛好來選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行鍛煉，整個體育課堂已經(jīng)不再是所有人都做同樣運(yùn)動的場景了，更多的是課堂的多元化，不同的學(xué)生可以有不同的選擇。當(dāng)然，還有很多學(xué)校將體育鍛煉延續(xù)到了課間活動中去，例如現(xiàn)在很多學(xué)校有的大課間。借助大課間的活動來填充體育鍛煉，既能讓學(xué)生勞逸結(jié)合，又能起到強(qiáng)身健體的作用，兩全其美。

總而言之，高中體育教學(xué)的創(chuàng)新和改革對于學(xué)生的身體健康起到了重要的作用，學(xué)生和教師都應(yīng)該引起足夠的重視，意識到體育鍛煉的重要性。在新課程背景下，教育部門更是對高中生的體育鍛煉有著嚴(yán)格的要求和標(biāo)準(zhǔn)，體育教師要不斷地增強(qiáng)學(xué)生對體育活動的熱情和興趣，逐步地提高他們的身體素質(zhì)，讓高中體育教學(xué)的質(zhì)量和效果都得到充分的提升，讓高中生真正做到“快樂學(xué)習(xí)，健康成長?！?/p>