淺析我國單獨(dú)招生考試改革的探索與實(shí)踐

王雪冰

摘要：?jiǎn)为?dú)招生是我國高等教育招生的形式之一，以考試確定學(xué)生能力和素質(zhì)的優(yōu)劣，選取符合學(xué)校要求的學(xué)生。單獨(dú)招生考試是學(xué)校與社會(huì)鏈接的入口，近年來隨著高等教育改革發(fā)生了體制、內(nèi)容以及價(jià)值取向的變化，很多學(xué)校正在探究，如何提升單獨(dú)招生考試對(duì)學(xué)生吸引力的方法。本文主要是針對(duì)我國單獨(dú)招生的發(fā)展歷程以及改革現(xiàn)狀，展開綜合性的分析，并為推動(dòng)單獨(dú)招生考試改革提出相應(yīng)的策略，從而有助于單獨(dú)招生考試體制革新。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)为?dú)招生;考試改革;探索與實(shí)踐

當(dāng)下，很多學(xué)生都比較害怕考試，單招學(xué)生是特殊的群體，作為高等教育體系的多元化招生方式之一，單獨(dú)招生考試備受關(guān)注。高等教育體系招生考試制度，近年來逐步在調(diào)整分?jǐn)?shù)比重、命題形式以及考試內(nèi)容等，依據(jù)新時(shí)代教育理念，促使單獨(dú)招生考試內(nèi)容更加接近現(xiàn)代化學(xué)校招生的需求。為更好地促進(jìn)我國單獨(dú)招生考試改革，針對(duì)單獨(dú)招生考試現(xiàn)狀及問題進(jìn)行深層次的調(diào)查與分析，依據(jù)問題制定針對(duì)性的策略，是推動(dòng)我國單獨(dú)招生考試改革的有效途徑。

1、單獨(dú)招生考試改革要求

自從改革開放恢復(fù)大學(xué)制度以來，我國單獨(dú)招生是各大院校的招生制度中的關(guān)鍵，按照2011年國家出臺(tái)的高等職業(yè)院校單獨(dú)招生考試改革試點(diǎn)，以及招生計(jì)劃等相關(guān)政策，各大職業(yè)院校開始著手展開單獨(dú)招生考試改革。自此以后，每年高職院校都會(huì)展開一個(gè)月左右的單獨(dú)招生工作，從招生宣傳開始到考試報(bào)名，然后從資格審查到考試評(píng)卷等。這個(gè)單獨(dú)招生過程中，考試是學(xué)生選取的考核手段，是否要錄取學(xué)生很大程度收到考試結(jié)果的影響。單獨(dú)招生考試也就成為高職招生體制的核心項(xiàng)目之一，高職現(xiàn)階段狠抓運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，并將考試作為生源錄入的必要環(huán)節(jié)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高中生的合理分流。為了選拔出優(yōu)質(zhì)的高中畢業(yè)生資源，單獨(dú)招生考試必要與高考一樣，將學(xué)生的水平與能力反應(yīng)出來，考試的命題需要多元化、綜合化和新穎化，考試科目要與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)，且要比高考更加準(zhǔn)確。所以，單獨(dú)招生考試目前改革的重點(diǎn)是價(jià)值取向、命題類型以及考試考核評(píng)價(jià)，高職院校為選拔出優(yōu)秀的生源，正在依據(jù)高職辦學(xué)性質(zhì)以及辦學(xué)特色，將考試內(nèi)容與高職教學(xué)融合，依據(jù)生源招生要求確定難易程度，以推動(dòng)高職招生模式創(chuàng)新。

2、單獨(dú)招生考試改革面臨的問題

高職單獨(dú)招生考試改革也面臨很多問題，一是還沒有明確的考試大綱，制度并不健全。高職的單獨(dú)招生考試責(zé)任體系不明確，單獨(dú)招生工作嚴(yán)謹(jǐn)性不足，還需要細(xì)化工作制度，依據(jù)招生工作需求，成立專門的單獨(dú)招生小組。二是招生過程缺乏監(jiān)督，考試信息管理安全性不足。單獨(dú)招生考試應(yīng)該與高考一樣，具有相同嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w系，才能避免考試信心外泄，學(xué)院還要避免舞弊等情況。三是單獨(dú)招生考試改革程序不精細(xì)。單獨(dú)招生考試，從招生宣傳開始，就應(yīng)該嚴(yán)格遵循我國高考標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化考試程序做好現(xiàn)場(chǎng)管理，并按照考試科目規(guī)定好時(shí)間，確保試卷存放以及運(yùn)送、領(lǐng)取等都具有工作依據(jù)，以便于將責(zé)任落實(shí)到人，完善單獨(dú)招生考試體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)制度以及教學(xué)體制的改革。

3、單獨(dú)招生考試改革的探索

依據(jù)當(dāng)前單獨(dú)招生考試存在的問題，我國想要革新單獨(dú)招生考試制度以及工作體系，就應(yīng)該快速實(shí)現(xiàn)明確責(zé)任以及加強(qiáng)考試過程監(jiān)控等，按照我國招生考試的各項(xiàng)需求，貫徹落實(shí)教育部對(duì)單獨(dú)招生考試的要求，切實(shí)促進(jìn)高職招生模式改革。首先，高職要成立單獨(dú)招生領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個(gè)招生過程，制度單獨(dú)招生考試工作大綱等，明確責(zé)任分工以及實(shí)現(xiàn)責(zé)任落實(shí)到人，從而保證整個(gè)單獨(dú)招生考試過程以及流程，都能得到較強(qiáng)的組織以及規(guī)劃。所以，單獨(dú)招生考試改革中要先完善相應(yīng)的人事制度改革，健全單獨(dú)招生考試的制度體系，保證在實(shí)際單獨(dú)招生考試過程中，責(zé)任與過程都能得到有效的監(jiān)控。

其次，考試信息安全管理要精準(zhǔn)化。高職院校要按照高考要求，監(jiān)督整個(gè)單獨(dú)招生考試過程，以確保單獨(dú)招生考試符合人才選拔要求。最后，按照陽光工程，高職校園網(wǎng)要為單獨(dú)招生工作展開建立網(wǎng)絡(luò)招生體系，劃定統(tǒng)一的錄取分?jǐn)?shù)線，將招生條件公開并實(shí)現(xiàn)透明化管理，確保學(xué)生考試條件審核以及考試科目等都會(huì)公開，便于學(xué)生查閱，讓家長和學(xué)生能行駛自己的知情權(quán)。這樣一來，以便于更好地進(jìn)行單獨(dú)招生考試監(jiān)督，切實(shí)提升高職生源質(zhì)量，促使單獨(dú)招生考試成為高職優(yōu)秀生源選取的有效制度。

4、單獨(dú)招生考試改革的有效策略

為了促進(jìn)單獨(dú)招生考試改革，高職招生必定要展現(xiàn)自身的職業(yè)教育特色和辦學(xué)性質(zhì)，從促進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展的角度，制定單獨(dú)招生考試大綱。單獨(dú)招生作為高職院校多元化招生形式之一，高職單獨(dú)招生模式必定要促使學(xué)校具備更多的自主權(quán)，且要嚴(yán)格按照國家規(guī)定的招生政策，制定符合本學(xué)校招生的單獨(dú)招生考試方案，設(shè)定單獨(dú)招生考試的相關(guān)流程，針對(duì)其報(bào)考條件以及方式、命題以及閱卷等，實(shí)施單獨(dú)招生考試方案，將具有升學(xué)前置以及技能潛質(zhì)的學(xué)生選拔出來，保證選出的學(xué)生綜合素質(zhì)以及個(gè)人潛質(zhì)較高，能夠適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及多元化招生需求。

考慮到學(xué)生能力以及高職技術(shù)型人才培養(yǎng)需求，單獨(dú)招生考試除卻試卷考試以外，還要組織演講考核，提前一個(gè)月公布考試項(xiàng)目以及考試要求，嚴(yán)格依據(jù)高職招生需求組織考試項(xiàng)目以及展開個(gè)人面試，豐富整個(gè)招生考試內(nèi)容，以更好地摸清學(xué)生的個(gè)人潛質(zhì)以及學(xué)習(xí)能力。在面試環(huán)節(jié)中，應(yīng)選擇開放式的面試，由學(xué)生在自己展示自己的優(yōu)勢(shì)，依據(jù)學(xué)生的平時(shí)考試情況和審核結(jié)果、試卷考試結(jié)果，綜合性進(jìn)行評(píng)分，以便于高職選出具有就讀意向的優(yōu)質(zhì)學(xué)生。

結(jié)語

綜上所述，單獨(dú)招生考試內(nèi)容以及單獨(dú)招生考試命題等，都要以高職自身的人才選拔需求，也就是對(duì)生源質(zhì)量的要求，確定命題的價(jià)值取向，監(jiān)控命題小組命題、試卷存放以及運(yùn)送等過程，嚴(yán)格遵守考試程序，加強(qiáng)對(duì)單獨(dú)招生考試的安全管理。

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