胡樹清
摘要:在初中教育階段,班主任管理工作對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及身心的發(fā)展都起著重要的作用,班主任工作的開展與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及成長(zhǎng)是密不可分的,如今國家越來越重視學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展,實(shí)質(zhì)上就是對(duì)班主任管理工作提出了更高的要求,要求班主任要統(tǒng)籌學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展,開展有效的班級(jí)管理工作,從而為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境,但是目前初中班主任在開展班級(jí)管理工作中也存在很多的問題,影響了管理工作的質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)也帶來了不同程度的影響,這就需要班主任要完善自身的管理方法,提出有效的措施解決班級(jí)管理中的問題,本篇文章主要分析初中班主任管理工作中的問題以及解決對(duì)策。
關(guān)鍵詞:初中班主任;管理工作;存在的問題;對(duì)策
引言:
如今在新的教育背景下,初中班主任的管理工作也引起了廣泛的重視,初中階段是重要的學(xué)習(xí)時(shí)期,學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)以及價(jià)值觀念都是在這一階段養(yǎng)成的,而班主任作為教學(xué)和生活的主要負(fù)責(zé)人,其管理工作的質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)以及發(fā)展,而且這一時(shí)期的學(xué)生正處于青春期,這導(dǎo)致班主任的管理工作難度也無形中增加。實(shí)際的班主任管理工作中,還存在很多的問題,從而直接影響管理工作的效率,如何解決這些問題并提升管理工作的質(zhì)量是當(dāng)前初中班主任急需解決的問題。
一、初中班主任管理工作中存在的問題
(一)工作壓力大
班主任的管理工作與其他教師的工作相比本就具有更大的難度,班主任除了要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí),在學(xué)生的生活方面也有很多的工作,尤其是初中班主任的管理工作,更是難上加難,主要體現(xiàn)在以下幾方面:首先,這一時(shí)期的學(xué)生具有很強(qiáng)的叛逆心理,班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí),很多學(xué)生都不聽從班主任的管教,而肆意妄為;其次,學(xué)生的自律性普遍較差,無法進(jìn)行自我管理和約束,任何事情都需要班主任的監(jiān)督;最后,就是升學(xué)的壓力,保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及升學(xué)率也是班主任的重要工作內(nèi)容,在這些工作的共同壓力下,班主任管理工作的質(zhì)量也受到了很大的影響。
(二)管理觀念落后,缺乏有效的創(chuàng)新
在當(dāng)前初中班主任管理工作中,仍有部分初中班主任受傳統(tǒng)教育模式的影響,教學(xué)觀念落后,班級(jí)管理方法單一陳舊,缺乏與學(xué)生的溝通和交流,同時(shí)缺乏豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)管理工作不敢進(jìn)行創(chuàng)新。班主任只重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,將工作精力都放在了提高學(xué)生成績(jī)上,而忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的提升,忽略了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣。
(三)學(xué)生思想偏差
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展十分迅速,人們的經(jīng)濟(jì)能力以及生活水平都在不斷提高,但生活壓力卻增大。初中學(xué)生面臨著應(yīng)試中考,有的學(xué)生會(huì)選擇繼續(xù)升讀高中,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀就會(huì)選擇職業(yè)類院校,有的學(xué)生則覺得自己不是讀書的料,倒不如趁早出來打工賺錢。但由于生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,他們沒法看清殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。教師就必須及時(shí)看清學(xué)生的思想偏差,引導(dǎo)學(xué)生在初中成長(zhǎng)階段盡快樹立自身的人生目標(biāo),了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和自身喜好,并想方設(shè)法來讓學(xué)生為長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,這樣才能避免學(xué)生在重要的選擇階段亂了陣腳,誤入歧途。
二、解決初中班主任管理工作問題的有效對(duì)策
(一)營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境
初中班主任要為學(xué)生營(yíng)造出良好的班級(jí)環(huán)境,這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的影響。班主任要使學(xué)生參與到班級(jí)管理中,與學(xué)生共同制定班級(jí)管理制度,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí),選拔班干部團(tuán)隊(duì),制定班干部職責(zé),讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,有效地幫助班主任減輕了壓力。同時(shí),讓全體學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督,定期對(duì)班干部進(jìn)行考核和輪換,這樣在班級(jí)管理中提高了學(xué)生的參與度,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,更增強(qiáng)了班干部的責(zé)任心。
(二)建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系能幫助班主任更好地進(jìn)行班級(jí)管理。因此,班主任要與學(xué)生建立平等、民主、公平、公正的師生關(guān)系,使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔郯嘀魅?,愿意將自己?nèi)心的想法對(duì)班主任傾訴,從而加深班主任對(duì)學(xué)生的了解。班主任要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,在學(xué)生遇到問題時(shí),及時(shí)地幫助學(xué)生解決問題。同時(shí),班主任要在日常管理中滲透德育,幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),完善學(xué)生的人格,使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。
(三)轉(zhuǎn)變管理理念,創(chuàng)新管理工作
在當(dāng)前新課改的背景下,初中班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí),要深入地學(xué)習(xí)和貫徹新課改的要求,堅(jiān)持以學(xué)生為本,突顯學(xué)生的主體地位,及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的管理理念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法,并結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需求,對(duì)工作進(jìn)行不斷的完善和創(chuàng)新,從而做到與時(shí)俱進(jìn)。班主任要有針對(duì)性地進(jìn)行班級(jí)管理工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流,成為學(xué)生的良師益友。同時(shí)班主任要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷提高自身的素養(yǎng),從而更好地開展班級(jí)管理工作。
(四)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
初中班主任必須要提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)班級(jí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感,促使他們主動(dòng)、自覺地去維護(hù)班集體利益,并與班級(jí)中其他同學(xué)一起互幫互助,共同進(jìn)步?;诖耍處熆梢栽诮虒W(xué)過程中利用新人游戲的方式來促進(jìn)學(xué)生之間的交流和和合作,讓學(xué)生通過快樂的游戲來體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和班集體和諧發(fā)展的融洽,從根本上激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如,教師以同桌為單位進(jìn)行“瞎子障礙大賽”,即每次五個(gè)小組一起參加,小組中一名同學(xué)充當(dāng)瞎子,一名成員則站在終點(diǎn)進(jìn)行指揮,指揮的同學(xué)需要根據(jù)障礙物的位置給瞎子做出正確的路線指導(dǎo),從而讓瞎子在指導(dǎo)下能夠成功避開所有的障礙物來重點(diǎn)解救另一位成員。這種教學(xué)模式等同于給學(xué)生帶來了一場(chǎng)直觀、形象的思想道德教育,所有學(xué)生在游戲的過程中都逐漸明白信任和合作的重要性,進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的教學(xué)效果。
三、結(jié)語
總之,初中班主任管理工作的開展對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)有著決定性的影響,班主任要認(rèn)清管理工作的重要性,創(chuàng)新班級(jí)管理的方法,提高管理工作的效率,促進(jìn)初中生全面的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
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