2019年33期
新教育論壇
高教研究
- 面向高等院校新增新能源專業(yè)的工程熱力學教學設(shè)計
- 湖南吉首方言中“來”和“要”的用法
- 大學特色校園文化活動的育人模式探索
- 教師資格證國考背景下教育政策法規(guī)教學內(nèi)容的優(yōu)化與整合
- The Comparative Analysis of Discourse of Sino-American Diplomatic Languages
- 探析以人為本的管理理念在大學生管理中的應(yīng)用
- 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下高校實習基地建設(shè)路徑分析
- 關(guān)于狹義相對論中雙生子佯謬的一點理解
- 泰語閱讀教學的問題與策略研究
- 大學英語課程定位分析
- 新時期高校學生管理工作研究
- 我國高等教育個人投資決策研究
- 房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營課程教學改革模式探討
- 網(wǎng)絡(luò)課程編導(dǎo)理論在教學設(shè)計中的應(yīng)用
- 以點帶面用志愿服務(wù)引領(lǐng)大學生思想教育的思考
- 大學生思想政治素質(zhì)與狀況的調(diào)查分析
- 關(guān)于提高高等數(shù)學課堂教學效果的幾點思考
- 房地產(chǎn)估價課程實踐教學環(huán)節(jié)的改革思考
- 高校實驗室事故人行為原因分析及安全措施
- 數(shù)字時代中視覺傳達設(shè)計教育的革新研究
- 高校思政課教師隊伍與輔導(dǎo)員隊伍協(xié)同發(fā)展工作機制探析
- 關(guān)于民辦高校“金融學”課程教學體系改革的思考
- 含“二”的數(shù)詞成語淺析
- 加強高校教師思政工作的著力點與途徑
- 新時代大學生勞動教育對策探析
職教探索
- 浙江職業(yè)院校技能型人才培養(yǎng)研究
- 技工學校平衡班級管理與教學管理的研究
- 淺析高職院校混合式教學方法的優(yōu)勢及其注意的事項
- 基于教學資源庫的智慧課堂構(gòu)建研究
- 微信在高職少數(shù)民族學生英語教學中應(yīng)用研究
- 高職院校心理健康教育實施存在問題與對策
- 基于項目驅(qū)動的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐
- 淺析中職語文教學提升學生職業(yè)素養(yǎng)的有效策略
- 新媒體對高職院校思想政治教育的影響
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展的探究
- 淺議高職高專工商管理課程教學的改革和創(chuàng)新
- 基于ESP 需求分析的行業(yè)英語教學現(xiàn)狀審視與改革思路
- 小議“互聯(lián)網(wǎng)+”概念下中職電子商務(wù)實踐教學模式
- 中職語文教學中存在的問題及對策探究
- 闡述中職院校對口單招數(shù)學的命題、教學策略
- 教育技術(shù)有效融入中職語文教學淺探
- 關(guān)于信息化教學的高職物流信息管理課程改革研究
- 梨園戲“十八步科母”在中職學前教育專業(yè)舞蹈課中的教學價值與應(yīng)用研究
- 基于實踐能力培養(yǎng)的職院計算機教育探究
- 針對中職對口單招語文雙基教學實踐的分析
教育科研
- 落實鄉(xiāng)村教師支持計劃 建構(gòu)縣域內(nèi)的教育體系
- 用好語文工具提高學習效率
- 基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和策略分析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學中的應(yīng)用研究
- 有關(guān)“電場”類高考題的歸類分析
- 開展學校發(fā)展性評價促進學校內(nèi)涵式發(fā)展
- 淺談幼兒園課程游戲化
- 探究式教學在高中化學課堂中的實踐與研究
- 啟迪想象、注重創(chuàng)造
- 談高中物理的學習困惑及處理辦法
- 新課程背景下小學數(shù)學計算能力的提高策略初探
- 新課程理念下小學語文教學策略探究
- 幼兒教育中家園合作的運用
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 初中數(shù)學教學中學生自學能力的培養(yǎng)策略
- 淺談情感教學法在初中思想品德教學中的運用
- 讓小班美工區(qū)的評價更有意義
- 如何提升小學思想品德的德育功能
- 小學高段數(shù)學解決問題的思維策略探索
- 新課改背景下小學語文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新實踐
- 生命不息，運動不止
- 談在新課改的背景下如何提高小學語文學習興趣
- 閱讀教學中小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究游戲精神引領(lǐng)下幼兒行為習慣養(yǎng)成的實踐與思考
- 初中英語小組合作學習中出現(xiàn)的問題及應(yīng)對策略
- 以英語分級閱讀培養(yǎng)學生閱讀能力的實踐研究
- 農(nóng)村小學體育生活化課堂的構(gòu)建探討
- 小學班主任班級管理的溝通藝術(shù)
- 家校合作，共育幸?；?/a>
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學研究
- 小學生作業(yè)減負問題的實踐研究
- 生本課堂上的一點建議
- 培養(yǎng)低年級學生數(shù)感的點滴體會
- 如何提高小學德育工作的實效性
- 幼兒教育信息技術(shù)化應(yīng)用的研究
- 小學高年級語文閱讀教學存在的問題及對策
- 兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義
- 淺談小學高段數(shù)學教學中德育教育的滲透
- 新時期小學班主任班級管理的發(fā)展與創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)下如何進行小學德育教育
- 如何構(gòu)建小學科學高效課堂
- 初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)研究
- 激勵機制在農(nóng)村小學班級管理中的有效應(yīng)用
- 談?wù)劯咧畜w育教學有效性的研究
- 幼兒教育小學化傾向的表現(xiàn)及解決對策探析
- 淺析高中地理生活化、實踐化、有效化教學策略
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 談小學語文教學中想象力的培養(yǎng)
- 幼兒園集中教育活動中教師指導(dǎo)性言語的問題與對策
- 兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義①
- 幼兒游戲的指導(dǎo)策略探析
- 幼兒教育生活化的意義與實施
- 提升小學生科技創(chuàng)新能力的幾點思考
- 淺析如何將信息技術(shù)應(yīng)用到小學體育教學中
- 小學語文教學和班主任管理的有效結(jié)合探討
- 基于計算思維培養(yǎng)的小學編程教學
- 小學中年級語文課堂讀寫結(jié)合實效性的探索
- 審美教育浸潤語文課堂
- 淺析小學品德課小組合作學習存在的問題與對策
- 小學德育管理中滲透中國傳統(tǒng)文化的實踐研究
- 新課程標準下小學語文寫作能力的培養(yǎng)
- 如何在小學語文課堂中開展游戲化教學
- 加強小學語文課外閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 幼兒教育中開展游戲教學的具體措施
- 初中班主任管理工作中存在的問題及對策
- 淺析小學低年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生讀圖能力的策略
- 小學語文課堂朗讀教學有效性分析探究
- 初中語文小說閱讀情境教學研究
- 小學生行為習慣養(yǎng)成的重要性
- 傳統(tǒng)文化素材與核心素養(yǎng)關(guān)系及應(yīng)用策略研究
- 學前教育“小學化”成因分析及其對策分析
- 高中德育工作面對“微網(wǎng)絡(luò)”時代的應(yīng)對策略分析
- 如何將布依文化融入幼兒園一日活動中
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- 提升小學高年級學生應(yīng)用題解題能力的策略探究
- 小學低年級體育課堂問題行為的成因與策略研究
- 德育在高中英語課程中的有效滲透
- 農(nóng)村小學一年級學生口算技能的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學學習能力的培養(yǎng)
- 淺析小學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課標下小學英語口語交際能力的培養(yǎng)研究
- 嚴師慈母
- 提高心理素質(zhì)背景下的高考備考策略初探
- 新形勢下如何加強幼兒園安全教育管理的實踐
- 初中語文課堂教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 與時俱進精選材 主題班會巧育才
- 發(fā)揮家園共育優(yōu)勢 創(chuàng)設(shè)溫馨園所環(huán)境
- 如何正確培養(yǎng)中學生的審美觀念
- 生活化教學策略在小學數(shù)學課堂中的運用
- 分層訓練法在高中體育訓練中的運用
- 高中數(shù)學新課標實驗教材使用情況的調(diào)查
- “以人為本”在小學學校管理中的應(yīng)用研究
- 小學音樂合唱教學存在的問題及對策分析
- 淺談農(nóng)村中學物理特長生的培養(yǎng)
- 淺談如何處理民辦中學住宿生出現(xiàn)的心理健康問題
- 高中數(shù)學教材落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 高效課堂下的初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計策略
- 在生物教學中如何培養(yǎng)學生的社會責任感
- 新形勢下初中班主任工作與學生心理健康教育
- 小學語文作文教學策略分析
- 在語文教學中如何指導(dǎo)學生學習魯迅先生作品
- 高中信息技術(shù)教學中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 關(guān)注學生成長需要的班級文化建設(shè)
- 基于“以生為本”視角下的高中德育工作管理研究
- 小學語文課堂教學中的提問藝術(shù)與提問技巧
- 微課優(yōu)化高中數(shù)學教學的策略
- 高中物理教學中存在的問題及解決對策
- 新課標理念下高中化學教師的教學反思
- “提高英語課堂實效性，讓學生學有所獲”淺析
- 安全教育在幼兒教學中的發(fā)展策略
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)建構(gòu)初探
- 小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 小學科學教學設(shè)計的規(guī)范化和學科化
- 幼兒園活動區(qū)域材料投放方式與兒童行為的研究
- 初中信息技術(shù)課程學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 論信息技術(shù)下培養(yǎng)小學生語文閱讀能力
- 信息技術(shù)學科中微課與專題學習網(wǎng)站的融合應(yīng)用探析
- 淺談幼兒園課程游戲化下的語言教育
- 淺談中小學學校安全管理問題
- 高中語文教學中“微課”的應(yīng)用價值與策略
- 初中信息技術(shù)高效課堂的建設(shè)探討
- 構(gòu)建“智趣課堂”，培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 中小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維探析
- 課外閱讀在初中語文作文教學中的重要性
- 論高三物理復(fù)習課課堂合作學習
- 微課在初中歷史教學中的運用思路
- 微課堂在初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學中的應(yīng)用
- 淺論幼兒文學在大班幼兒語言教育中的運用策略
- 核心素養(yǎng)背景下的高中德育工作實踐與探究
- 初中信息技術(shù)課程教學中如何提升學生的興趣
- 論“初中劃片搖號招生制度下分層教學”的必然性
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學探究
- 初中語文小說閱讀情境教學研究①
- 賞識教育與挫折教育在中小學教育中的重要性
- 尋夢？向青草更青處漫溯
- 淺淡初中化學復(fù)習方法
- 巧借“班幣”有效管理班級
- 淺析初中歷史教學中價值觀落實的方法
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學融合的教學應(yīng)用方式探析
- 如何提高幼兒繪畫的創(chuàng)造力
- 小學數(shù)學教師串聯(lián)式提問的應(yīng)用研究
- 探究式閱讀教學模式的思考與實踐
- 淺談優(yōu)秀體育教研組的建成
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學一年級學生口算能力的方法
- 勤學善思助力培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 淺談提高幼兒投擲能力的有效途徑
- 論如何調(diào)動小學生學習語文的積極性
- 規(guī)范小學生漢字書寫，夯實語文核心素養(yǎng)
- 中考體育中排球技術(shù)教學方法分析及應(yīng)用
- 中華文化為“母語”的音樂教育的意義及其展望
教學實踐
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 高中語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學語文高年級閱讀教學的策略
- 新常態(tài)下幼兒園混齡民間戶外游戲教師指導(dǎo)策略研究
- 淺談如何在初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 語文教學識字之淺談
- 多媒體技術(shù)在小學科學實驗教學中應(yīng)用的研究
- 高中物理課堂教學中問題情境創(chuàng)設(shè)探析
- 情境教學在初中道德與法治教學中的實踐分析
- 互動式教學模式在初中道德與法治課教學中的應(yīng)用
- 論民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用
- 小學語文閱讀與寫作教學的現(xiàn)狀及對策
- 小學高年級數(shù)學應(yīng)用題解答能力的培養(yǎng)策略
- 微課在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 用好微課，優(yōu)化高中數(shù)學教學質(zhì)量
- 學生閱讀能力在小學語文教學中的培養(yǎng)
- 中學體育教學中學生體育興趣的培養(yǎng)策略探討
- 小學語文作文教學的策略和方法
- 社會情感理念下小組合作在中學英語課堂教學中的實踐探究
- 思維導(dǎo)圖在小學高年級英語對話課教學中的應(yīng)用
- 初中藏語文實施情感教學的方法探析
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 微課在高中物理教學中的應(yīng)用分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中化學實驗教學改革與創(chuàng)新研究
- 用愛為殘疾孩子撐起一片藍天
- 案例教學法在初中道德與法治教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中的“有效引導(dǎo)”策略分析
- 初中歷史教學中學生情感意識培養(yǎng)的對策
- 以《繁星》教學為例探索高效課堂模式
- 新課改下小學語文低年級閱讀教學策略探討
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 微課在高中語文課堂教學中的有效運用
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的巧用
- 多元化教學方法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 淺談小學語文閱讀教學合作能力的培養(yǎng)
- 小學語文寫作教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
- 小學高年級語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 微課在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用研究
- 小學數(shù)學課堂教學中動手實踐操作的有效性探討
- 探究性學習在高中生物教學中的應(yīng)用
- 淺析課前預(yù)習在小學語文教學中的作用
- 高中體育教師教學能力構(gòu)成及發(fā)展思考
- 初中語文閱讀教學中互動教學方式的思考
- 小學語文隨文識字教學方法探討
- 關(guān)于小學語文情境化課堂識字教學方法的探索
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學的現(xiàn)狀及解題策略
- 小學語文閱讀教學中信息技術(shù)的運用
- 探究自主學習策略在高中語文寫作教學中的應(yīng)用
- 如何開展小學語文閱讀教學
- 淺談小學低年級的寫話教學
- 校園文化與小學美術(shù)教學的融合
- 小學語文閱讀教學中翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的應(yīng)用
- 如何在高中語文教學中加強中國傳統(tǒng)文化教育
- 論初中道德與法治課教學中的互動教學
- 小學數(shù)學計算教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討①
- 小學古詩文教學的大情境創(chuàng)設(shè)探索
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學模式的應(yīng)用
- 小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合方式探究
- 淺談信息技術(shù)與小學數(shù)學教學的有效整合
- 小學數(shù)學幾何圖形的教學策略研究
- 淺談如何將古典名著融入幼兒園大班語言教學中
- 初中數(shù)學教學中小組合作學習模式的構(gòu)建
- 初中數(shù)學教學中多媒體技術(shù)應(yīng)用探討
- 分層教學法在初中化學教學中的應(yīng)用
- 淺談音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應(yīng)用
- 新理念下的作文教學策略
- 淺談探究性學習在高中生物教學中的應(yīng)用策略
- 在小學思想品德課教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)
- 如何在初中英語閱讀教學中有效地教學詞匯
- 新課程教育背景下小學語文閱讀教學的策略研究
- 輕松識字，快樂學習
- 微課在高中語文課堂教學中的有效運用①
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學一年級學生的口算技巧
- 微課在小學語文教學中的應(yīng)用問題研究
- 關(guān)于初中音樂課堂教學師生互動問題的分析
- 新課程背景下小學數(shù)學口算教學策略的實踐與研究
- 對翻轉(zhuǎn)課堂在高中歷史教學中的幾點思考
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法
- 新課改條件下高中歷史教學方法的創(chuàng)新
- 關(guān)于小學語文情境化課堂識字教學方法的探索①
- 論小學語文作文課堂教學中的有效指導(dǎo)策略
- 優(yōu)化化學用語教學，提升初中生化學核心素養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 小學數(shù)學高效課堂教學生活化的策略
- 淺談閱讀教學中信息技術(shù)的作用
- 關(guān)于小學語文情境化課堂識字教學方法的探索②
- 初中化學教學中存在的問題及解決策略
- 提高小學六年級數(shù)學教學質(zhì)量的策略
- 以德帥才
- 淺析幼兒園大班語言游戲教學中的問題及對策
- 核心素養(yǎng)背景下的初中英語閱讀教學有效策略
- 小學英語教學中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 高中化學生活化教學情境的創(chuàng)設(shè)及實踐研究
- 小學語文作文教學方法創(chuàng)新探究
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略的研究
- 小學語文課堂教學有效性提升的策略
- 略論在化學教學中如何積極開展探究式教學
- 小學英語口語教學存在的問題及解決策略
- 凸透鏡成像規(guī)律的代數(shù)研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中物理課堂教學模式的創(chuàng)新
- 談小學語文教學中提高學習興趣的方法
- 體態(tài)律動在小學音樂教學中的運用
- 小學數(shù)學課堂教學中動手實踐操作的有效性
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用探析
- 生本教育理念下小學語文閱讀教學探討
- 論思維導(dǎo)圖在初中英語教學中的應(yīng)用
- 課堂提問在初中語文教學中的優(yōu)化思考
- 小學英語教學中使用“班班通”資源的策略探究
- 關(guān)于初中化學教學中小組合作學習的幾點反思
- 關(guān)注課堂導(dǎo)入設(shè)計，提高高中英語閱讀課教學效率
- 信息技術(shù)在初中歷史教學中應(yīng)用
- 分層教學模式在小學語文課堂教學中的應(yīng)用研究
- 小學信息技術(shù)課堂中的主題式教學
- 淺談如何在小學低年級數(shù)學課堂中滲透的德育教育
- 淺談如何提高高中數(shù)學課堂教學的實效性
- 新課改背景下如何提升小學數(shù)學課堂教學效率
- 淺談如何做好幼小銜接工作
- 用繪本開啟學生的悅讀之旅