梁越

摘要：思想政治教育的作用在于幫助學(xué)生形成正確的觀念，讓學(xué)生在看待整個(gè)世界時(shí)運(yùn)用正確的目光，在遇到問題時(shí)要用科學(xué)的手段和方法解決。創(chuàng)新教育模式應(yīng)運(yùn)而生，它是一種先進(jìn)的教育理念，幫助學(xué)生和教師相互認(rèn)同，營造一種良好的思想政治教學(xué)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中政治;創(chuàng)新教學(xué);以人為本;探究能力

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開展以人為本的教學(xué)

在傳統(tǒng)初中思想政治教學(xué)中，教師在開展教學(xué)時(shí)忽視了學(xué)生的感受和對知識(shí)的理解程度，根據(jù)教學(xué)要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，通過充分講解來完成教學(xué)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對思想政治的理解是靠教師灌輸?shù)模瑳]有經(jīng)過自主思考，在分析思想政治問題時(shí)不能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。隨著創(chuàng)新教學(xué)的開展，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，把學(xué)生放到學(xué)習(xí)主體的位置上，給他們充分自由的探索空間，讓他們能夠通過思考進(jìn)行探索。教師要作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，認(rèn)真觀察他們的學(xué)習(xí)過程，傾聽他們對知識(shí)的理解，加強(qiáng)對教學(xué)活動(dòng)的宏觀調(diào)控，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中順利完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，在獨(dú)立思考中促進(jìn)思想政治知識(shí)的理解和掌握，實(shí)現(xiàn)高效的以人為本的課堂教學(xué)。

二、開展探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

在初中思想政治教學(xué)中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師要開展探究性學(xué)習(xí)，讓他們在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入探索，抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析，有效掌握抽象的思想政治知識(shí)，從學(xué)習(xí)中獲得更多的感悟。在探究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生的主動(dòng)性充分發(fā)揮了作用，他們在分析教材內(nèi)容時(shí)，不僅僅是閱讀一遍，而是把教材內(nèi)容和自己在生活中的所見所感結(jié)合起來進(jìn)行理解，掌握思想政治知識(shí)的本質(zhì)，從死記硬背的被動(dòng)方式中解脫出來，提高自主學(xué)習(xí)效率。在探究性學(xué)習(xí)中，教師還要進(jìn)行教學(xué)拓展，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生利用所學(xué)的思想政治知識(shí)分析生活問題，使他們在運(yùn)用知識(shí)的過程中深化知識(shí)，促進(jìn)思想政治綜合素質(zhì)的提高。

三、結(jié)合多媒體教學(xué)，提高探究主動(dòng)性

隨著教學(xué)改革的深入進(jìn)行，初中思想政治教育在開展創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，教師要堅(jiān)持采用創(chuàng)新的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的探究主動(dòng)性，讓他們在積極的學(xué)習(xí)中推動(dòng)教學(xué)的深入進(jìn)行。運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以根據(jù)思想政治內(nèi)容從多媒體中選擇直觀、生動(dòng)的圖片和動(dòng)態(tài)視頻資料，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容，使他們在直觀情境下進(jìn)行思考，促進(jìn)思維的深入進(jìn)行，有效掌握所學(xué)知識(shí)的重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)、高效的課堂教學(xué)。

四、加強(qiáng)師生互動(dòng)，促進(jìn)思維深入發(fā)展

在初中思想政治創(chuàng)新教學(xué)中，教師和學(xué)生之間建立了新的關(guān)系。在課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流，讓學(xué)生在和諧平等的關(guān)系中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在輕松、自由的學(xué)習(xí)空間中，學(xué)生有了自主探索和深入思考的機(jī)會(huì)，他們能深入分析思想政治知識(shí)，在獲得深刻感悟時(shí)和教師進(jìn)行交流。在交流過程中，教師可要認(rèn)真傾聽，并利用專業(yè)的思想政治知識(shí)對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生思維的深入發(fā)展，使他們通過交流拓寬思維面，對知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的分析，加深對知識(shí)的理解。在師生互動(dòng)交流中，教師要對學(xué)生進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，使他們能夠樹立自主學(xué)習(xí)的自信心，通過積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)掌握豐富的思想政治知識(shí)。

五、開展問題教學(xué)，加深對知識(shí)的理解

在初中思想教學(xué)中，要讓學(xué)生在自主探究中抓住教學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行深入思考，教師可以開展問題教學(xué)，結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)由淺入深的一系列問題，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，使他們能借助問題促進(jìn)思維的多元化發(fā)展，從多個(gè)角度分析所學(xué)內(nèi)容，順利找出問題的答案，解決在學(xué)習(xí)中的疑惑，加深對思想政治知識(shí)的理解。在開展問題教學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和對知識(shí)理解的程度設(shè)計(jì)問題，把握好問題的數(shù)量，使問題既能促進(jìn)學(xué)生思維活躍性的發(fā)展，又能恰到好處地對他們進(jìn)行引導(dǎo)，通過解決問題高效完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，在教學(xué)競爭合作求雙贏時(shí)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問題：學(xué)校生活中的競爭你感受到了嗎？它主要表現(xiàn)在哪些方面？競爭的存在對我們個(gè)人有什么影響？在問題引導(dǎo)下，學(xué)生能夠深入探究教材內(nèi)容，通過積極思考加深學(xué)習(xí)感悟，培養(yǎng)他們敢于競爭的勇氣和能力，初步形成愿意合作的意識(shí)和能力。

總之，在初中思想政治教學(xué)中，教師要在堅(jiān)持教學(xué)改革的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入探索，總結(jié)教學(xué)過程，挖掘教學(xué)中存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)模式下能深入探索，通過積極思考深化所學(xué)的知識(shí)，加深他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要不斷和學(xué)生互動(dòng)，利用豐富的思想政治專業(yè)知識(shí)對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，使他們能夠樹立主體學(xué)習(xí)意識(shí)，在積極探索中推動(dòng)思想政治教學(xué)的高效進(jìn)行。

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