在愛中幸福地成長

閭薊敏

【關(guān)鍵詞】師愛;學(xué)生成長;幸福

【中圖分類號(hào)】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2019）54-0058-02

在我的教育生活中，我摯愛每一個(gè)學(xué)生，也因此先后榮獲全國、省、市主管部門頒發(fā)的多項(xiàng)榮譽(yù)。可我知道，是學(xué)生給了我純真的愛，這份愛又反過來教會(huì)我愛學(xué)生。為師以來，我一直在愛中幸福地成長。

24年前，我第一次擔(dān)任班主任，特別希望自己能干出點(diǎn)名堂。我從早到晚板著面孔，動(dòng)輒對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生訓(xùn)斥、懲罰，認(rèn)為這就是“嚴(yán)師出高徒”。不久迎來期中考試，我胸有成竹，結(jié)果卻不如人意。學(xué)生小A數(shù)學(xué)只考了2分，情急之下，我要求他向全班同學(xué)說明原因，他面無表情，沉默不語。我很惱火，當(dāng)即請(qǐng)來家長。在教室門口，盛怒的父親打了小A一記響亮的耳光，拂袖而去，小A的臉上立刻留下五條清晰的指印。他呆住了，我也愣住了。走廊上只剩下我們倆，從他的眼神里我讀到了委屈與怨恨。我走進(jìn)教室，所有的學(xué)生都悶著頭，鴉雀無聲，沒有誰與我有一絲目光的交流，靜得讓我窒息。那一晚，那一記耳光，一直壓在我心上。

第二天早晨，講臺(tái)上放著一張紙條：“閭老師，我們明白您是為我們好，謝謝您。但您知道嗎？微笑與鼓勵(lì)才能給我們強(qiáng)勁的動(dòng)力！”我頓覺臉上火辣辣的，淚水奪眶而出，我真心誠意對(duì)學(xué)生道了一聲“對(duì)不起”，臺(tái)下響起一陣真誠的掌聲。

從此，我以一顆理智的母愛之心，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我堅(jiān)信，只要悉心呵護(hù)，耐心等待，總有一天，所有的種子都能開出最絢麗的花朵。

曾經(jīng)遇到這樣一群學(xué)生，他們沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，家長對(duì)孩子也已不抱希望。我不焦躁，不氣餒，抓緊課余時(shí)間，走訪這些學(xué)生的家庭，用誠心征得家長的支持與配合。部分學(xué)生迷上學(xué)校附近網(wǎng)吧，放學(xué)后，我一人去找他們，被一群網(wǎng)吧里出來的人團(tuán)團(tuán)圍住，我不知從哪里來的勇氣，面不改色，據(jù)理力爭，那群知錯(cuò)的學(xué)生被我感動(dòng)，紛紛走出來保護(hù)我。我抓住這一契機(jī)，與他們多次促膝談心。在我的教育和鼓勵(lì)下，他們樹立了目標(biāo)，找回了自尊，找到了自信。

我還遇到過這樣一些學(xué)生。他們學(xué)習(xí)刻苦、積極上進(jìn)，但家境貧困。開學(xué)第一天，看著穿得很樸素、低著頭的學(xué)生，我告訴他們，“貧窮不是錯(cuò)誤，更不是恥辱，如果你們能用知識(shí)改變命運(yùn)，那就是無上的榮光?！彼麄冎杏械母赣H因病去世，有的母親因?yàn)檐嚨準(zhǔn)趧?dòng)能力……我小心翼翼呵護(hù)他們的自尊，不露痕跡地給他們以資助。

也有一些在成長道路上迷失了方向的學(xué)生，被班主任老師“送”到我這里。那時(shí)，我任學(xué)校的政教處主任，每一次，與這些學(xué)生打交道，在我看來都是一種“緣分”。每一次，我都真誠細(xì)致地與家長溝通交流，深入淺出，直至家長心悅誠服。學(xué)生不是無緣無故就成了現(xiàn)在這樣子的，眼前的他們也是家長的一面鏡子，要想轉(zhuǎn)變學(xué)生，必須幫助家長一起改變，親子共同成長，學(xué)生才能不斷進(jìn)步。

24年來，我努力讓教過的每個(gè)學(xué)生都積極向上，做更好的自己，攀登各自所能達(dá)到的高峰。我不知道自己能做多少，但我一直腳踏實(shí)地地努力著。

愛出者愛返，福往者福來。美麗的明信片，手機(jī)里的問候短信，匯報(bào)成績的書信，慶祝節(jié)日的鮮花，學(xué)生自發(fā)組織的聚會(huì)……常常不期而至，讓我一次次地收獲驚喜與感動(dòng)。很多畢業(yè)好幾年的學(xué)生，在路上、車上、商店里遇到我，會(huì)自豪地對(duì)身邊人說：“這是我的班主任，我最喜歡的老師。”每年寒暑假，他們總會(huì)到我家坐坐，與我分享喜怒哀樂、成敗得失。

在我的博客里，有一位學(xué)生這樣寫道：“4年前，在我們千軍萬馬過獨(dú)木橋的日子里，您對(duì)我和其他同學(xué)的幫助、寬容、鼓勵(lì)，我們不能忘記。大學(xué)4年過去了，您曾經(jīng)的學(xué)生分處各地，有時(shí)聯(lián)系較少，但這不代表忘卻，師恩無需過多言語和熱烈的場(chǎng)景來烘托，默默的想念和偶爾的問候也是很好的感情延續(xù)。幸福吧，閭老師，為越來越多的人默默記住您！”

是呀，愛學(xué)生是一件幸福的事，被學(xué)生愛是一件更幸福的事，在愛與被愛之間，我忙碌著，與學(xué)生一起成長著……

（作者系江蘇省南通市第二中學(xué)高級(jí)教師）