【摘 要】扎實(shí)加快推進(jìn)幼兒園師德建設(shè)，提升廣大教師的師德素養(yǎng)，營(yíng)造出良好的師德風(fēng)氣，才能確保幼兒園的辦園質(zhì)量穩(wěn)步提升。南京市棲霞區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園成立黨員先鋒隊(duì)，加強(qiáng)黨員先鋒隊(duì)的政治學(xué)習(xí)、黨建學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨員的政治意識(shí)和政治素養(yǎng);建立家園合作長(zhǎng)效機(jī)制，充分利用“家長(zhǎng)助教”的資源優(yōu)勢(shì);建立師德師風(fēng)投訴制度，開(kāi)通有效的投訴舉報(bào)電話(huà)，接受幼兒家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督;挖掘身邊的先進(jìn)人物、優(yōu)秀的黨團(tuán)骨干力量，將師德情況與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)緊密掛鉤，給教師以警醒，從外在激勵(lì)教師，強(qiáng)化教師行為，形成良好的師德修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒園教師;師德建設(shè);師德修養(yǎng);黨團(tuán)組織

【中圖分類(lèi)號(hào)】G451 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2019）46-0050-03

【作者簡(jiǎn)介】王飛，南京市棲霞區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園（南京，210046）園長(zhǎng)，高級(jí)教師。

師德建設(shè)是每個(gè)幼兒園永恒的工作重點(diǎn)，特別是近幾年由于公辦和民辦幼兒園數(shù)量的不斷增加，年輕教師的逐步增多，一些辦園不規(guī)范、教師師德存在隱患的現(xiàn)象使幼兒園存在師德滑坡的風(fēng)險(xiǎn)。南京市棲霞區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園作為公辦集團(tuán)化辦園，規(guī)模在不停擴(kuò)大，新教師比例占70%，同時(shí)有在編和聘用兩種體質(zhì)的用人制度。唯有扎實(shí)加快推進(jìn)幼兒園師德建設(shè)，提升廣大教師的師德素養(yǎng)，營(yíng)造出良好的師德風(fēng)氣，才能確保幼兒園的辦園質(zhì)量穩(wěn)步提升。我園立足實(shí)際，重視黨建、團(tuán)建和工會(huì)的組織力量，以黨組織為核心，開(kāi)展了形式多樣、重點(diǎn)突出的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，正面引領(lǐng)促進(jìn)幼兒園師德建設(shè)與發(fā)展，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成立黨員先鋒隊(duì)

教師的崗位是平凡的，只有成為一名教師才能夠真正體會(huì)過(guò)程的艱辛。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“當(dāng)你還沒(méi)有學(xué)會(huì)用20種語(yǔ)調(diào)說(shuō)到這邊來(lái)的時(shí)候，你是不能當(dāng)老師的！”每一天孩子們都在變化，終身學(xué)習(xí)是教師永恒的目標(biāo)。為了鼓勵(lì)教師積極投身到工作中，關(guān)愛(ài)幼兒，讓家長(zhǎng)打消疑慮，取得他們的信任與支持，我園首先成立了黨員先鋒隊(duì)。黨員先鋒隊(duì)的成員不僅包括黨員，還包括團(tuán)員、非黨員的中層管理、骨干教師。首先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、黨建學(xué)習(xí)，增強(qiáng)成員的政治意識(shí)和政治素養(yǎng)。通過(guò)關(guān)注“共產(chǎn)黨員”“江蘇先鋒”“南京黨建”“楓紅棲霞”等黨建公眾號(hào)，分享學(xué)習(xí)中央省市區(qū)各級(jí)政治建設(shè)要求，特別是習(xí)總書(shū)記的系列講話(huà)精神。黨員、團(tuán)員、中層骨干在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，接受政治思想的引領(lǐng)，提高政治覺(jué)悟、道德修養(yǎng)，以滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量投入到工作中。同時(shí)提倡黨團(tuán)員向其他兄弟園學(xué)習(xí)，取他山之石。其次，我園結(jié)合課題研究與十九大精神，開(kāi)展了師德系列活動(dòng)，如學(xué)習(xí)“感動(dòng)中國(guó)人物支月英”“上海名師應(yīng)彩云”的先進(jìn)事跡，接受榜樣引領(lǐng);開(kāi)展師德朗誦、演講、宣誓、簽名活動(dòng)，提高師德修養(yǎng)。這些生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的榜樣，為我們的生活增添了光彩。

二、形成合力，建立家園合作長(zhǎng)效機(jī)制

家園合作在我園的師德建設(shè)中也起到了非常重要的作用。首先，幼兒園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站與寶貝校園App中都設(shè)置了園長(zhǎng)信箱，園內(nèi)還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了師德信箱，可以隨時(shí)接收家長(zhǎng)的建議，方便家園進(jìn)行溝通。其次，我園每學(xué)期都會(huì)發(fā)放《教師師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷》，旨在了解家長(zhǎng)對(duì)我園師德建設(shè)工作的滿(mǎn)意度，并希望得到家長(zhǎng)提出的寶貴意見(jiàn)。特別是黨員團(tuán)員，每個(gè)學(xué)期都領(lǐng)先對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)之前的所有策劃和準(zhǔn)備都由我園的黨員和團(tuán)員完成。如端午節(jié)來(lái)臨之際，舉辦“粽愛(ài)端午，粽情飄香”親子活動(dòng)，我們充分利用“家長(zhǎng)助教”的資源優(yōu)勢(shì)，每個(gè)班邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)，給孩子們科普吃五紅、包粽子、賽龍舟等端午習(xí)俗，孩子們和父母一起掛香囊、戴手鏈、點(diǎn)雄黃，在親身體驗(yàn)中感受濃厚的端午文化氣息。每個(gè)學(xué)期，年級(jí)組先后舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們分別從生活活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲、集體教學(xué)、幼小銜接講座、午餐等環(huán)節(jié)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。在這些活動(dòng)中，黨員和團(tuán)員也發(fā)揮了非常重要的核心作用。除此之外，我們還開(kāi)展了如快樂(lè)慶中秋、關(guān)愛(ài)寶貝健康等活動(dòng)。豐富多樣的活動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)在參與的過(guò)程中體驗(yàn)我園的教育理念，感受教師的人格魅力。

三、重視監(jiān)督，提倡制度文化制約

我園特別重視建立師德師風(fēng)的相關(guān)監(jiān)督制度。這種監(jiān)督之前，我園為每一位黨員的班級(jí)張貼了黨員示范崗的名牌，在幼兒園的宣傳櫥窗張貼了黨員和團(tuán)員的每月之星表彰?！傲撩魃矸荩邮鼙O(jiān)督”的黨員和團(tuán)員示范崗就是良好師德師風(fēng)的引領(lǐng)和榜樣。在加強(qiáng)監(jiān)督環(huán)節(jié)，我園還開(kāi)設(shè)園長(zhǎng)信箱以及園長(zhǎng)接待日，當(dāng)收到來(lái)自家長(zhǎng)的投訴和舉報(bào)時(shí)，幼兒園立即啟動(dòng)自查自糾，建立孩子、家長(zhǎng)、教師、社會(huì)的綜合監(jiān)督體制。除了每個(gè)分園開(kāi)展師德師風(fēng)調(diào)查，集團(tuán)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)師德師風(fēng)調(diào)查表，安排專(zhuān)人到每個(gè)園部隨機(jī)調(diào)查家長(zhǎng)。這樣的問(wèn)卷正式度高，有效性和可行性強(qiáng)。每學(xué)期末，開(kāi)設(shè)師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，經(jīng)幼兒微信投票、家長(zhǎng)師德滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查、教師評(píng)選等幾輪的選拔，最終評(píng)選出前3名教師。評(píng)選結(jié)果通過(guò)微信進(jìn)行公示，提高了家長(zhǎng)、幼兒、社會(huì)對(duì)幼兒園教師職業(yè)道德的監(jiān)督和評(píng)價(jià)的力度?？茖W(xué)制定集團(tuán)的師德師風(fēng)考核機(jī)制，在教職工代表大會(huì)上進(jìn)行宣讀，并請(qǐng)各園教師暢所欲言，定期開(kāi)展師德問(wèn)卷調(diào)查。我園時(shí)刻關(guān)注幼教師德敗壞事件，思想上保持高度重視與警惕，師德建設(shè)要警鐘長(zhǎng)鳴。

四、豐富活動(dòng)，不斷創(chuàng)新師德建設(shè)內(nèi)容

“好教師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中，在教育改革發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的，師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師的自我修養(yǎng)”。師德建設(shè)具有層次性、連貫性，更注重教師團(tuán)隊(duì)力量的培養(yǎng)，需要我們不斷地發(fā)思、警醒。我們還要不斷發(fā)現(xiàn)與挖掘身邊的先進(jìn)人物、優(yōu)秀的黨團(tuán)骨干，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，時(shí)刻引領(lǐng)所有教師在教育之路上堅(jiān)定地前行。我園在以黨團(tuán)員為核心的師德建設(shè)中創(chuàng)新了很多師德建設(shè)內(nèi)容，形成了一套有效的機(jī)制。

1.開(kāi)展普法教育。法律是師德的保障，普法教育對(duì)教師的成長(zhǎng)起著尤為重要的作用。為切實(shí)提高教師隊(duì)伍的法律意識(shí)，我園開(kāi)展了“未成年人保護(hù)專(zhuān)題”講座等活動(dòng)，深入淺出地介紹了《未成年人保護(hù)法》中的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)和法律保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。

2.成立共讀小組。我園秉承“思想引領(lǐng)實(shí)踐”的理念，重視內(nèi)涵發(fā)展，通過(guò)不斷閱讀提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，形成“大愛(ài)”品質(zhì)。過(guò)去幾年來(lái)，我園全體教師閱讀《幼兒教育的原點(diǎn)》《平等對(duì)話(huà)的力量》《教育的秘密》等書(shū)籍。在共讀的基礎(chǔ)上，教師根據(jù)自己的興趣選擇書(shū)目，如《陳鶴琴全集》，并分為4個(gè)小組，定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，暢談心得。

3.舉辦師德演講朗誦比賽。我園舉辦師德主題朗誦比賽“愛(ài)在書(shū)香潤(rùn)我心”，活動(dòng)以“愛(ài)”為主題，是我園“暢美讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)之一。我園舉辦師德主題演講比賽“因?yàn)閻?ài)，所以選擇”，教師們向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，用真心真意服務(wù)孩子和家長(zhǎng)。演講者用事實(shí)告訴所有教師要擁有愛(ài)的能力，擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，才能在煩瑣而忙碌的工作中造就幸福人生。

4.尋找?guī)煹聵?biāo)兵。幼兒園開(kāi)展“最美教師”師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，從崇德、敬業(yè)、博學(xué)、創(chuàng)新等角度對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選時(shí)全體教職工互相說(shuō)一說(shuō)自己身邊同事的事跡。評(píng)選結(jié)束后將獲獎(jiǎng)教師的小事跡發(fā)布在幼兒園的微信公眾號(hào)。

五、形成機(jī)制，健全完善考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)

為探索師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，我園在所有教職員工的月考核、期末考核中加大師德考核的力度與權(quán)重，將師德情況與評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)緊密掛鉤，將師德師風(fēng)、工作態(tài)度與收入緊密掛鉤，給教師以警醒，從外在激勵(lì)教師，強(qiáng)化教師行為，形成良好的師德修養(yǎng)。幼兒園將每一位教師的師德表現(xiàn)用檔案袋的形式進(jìn)行記錄，每個(gè)學(xué)期鼓勵(lì)教師制定自己的師德學(xué)習(xí)對(duì)象、師德活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)自己的計(jì)劃逐步進(jìn)行落實(shí)。幼兒園還會(huì)對(duì)教師的師德檔案進(jìn)行檢查和考核，對(duì)完成得好的教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒(méi)有完成的教師，采取個(gè)別談話(huà)、通知和提醒的方式，幫助教師自查自糾。在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、安排外出學(xué)習(xí)的各種活動(dòng)中，對(duì)師德表現(xiàn)特別優(yōu)秀的教師進(jìn)行優(yōu)先考慮。在形成的考核機(jī)制中，幼兒園每個(gè)學(xué)期都錄入考核的細(xì)則，規(guī)范幼兒園的師德考核，形成系統(tǒng)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。

在我園的師德建設(shè)過(guò)程中，黨團(tuán)員先鋒小組高舉旗幟引領(lǐng)全體教師，明確了以制度的形式加以確立和鞏固，從而形成良好的師德師風(fēng);探索了師德建設(shè)的形式、內(nèi)容、機(jī)制，始終堅(jiān)持以黨員、團(tuán)員的奉獻(xiàn)精神樹(shù)立高尚的教師形象，提升了孩子、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)可和滿(mǎn)意度，我園今后必將在師德建設(shè)的道路上不斷前進(jìn)。

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