吳天軍

丹東市振安區(qū)五龍背鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生335人，18個(gè)教學(xué)班，47名教師。學(xué)校以“用責(zé)任育人，育有責(zé)任之人”為辦學(xué)理念，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校園，通過(guò)豐富多彩的形式，讓師生在傳統(tǒng)文化的大背景下受到心靈的滋養(yǎng)，培養(yǎng)了師生強(qiáng)烈的文化自信。

興趣是最好的老師，為了讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，走進(jìn)師生，我們創(chuàng)造條件讓教師喜歡傳統(tǒng)文化，研究傳統(tǒng)文化，并將其傳授給學(xué)生。

（一）培養(yǎng)志趣高雅的教師

我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)他們品讀經(jīng)典，撰寫(xiě)書(shū)評(píng)，寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)等。學(xué)校每學(xué)期向教師推薦傳統(tǒng)文化書(shū)籍，并鼓勵(lì)教師主動(dòng)購(gòu)書(shū)，學(xué)校每人每學(xué)期為教師解決30元的購(gòu)書(shū)款。學(xué)校向老師推薦的書(shū)籍有《論語(yǔ)》《孟子》等，也有詩(shī)詞歌賦等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍。

學(xué)校成立教師社團(tuán)，培養(yǎng)教師的高雅情趣。我校的教師社團(tuán)有書(shū)法、篆刻、剪紙、刺繡、文學(xué)社、朗讀者等，這些社團(tuán)不僅豐富了老師的課余生活，提高了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，也提升了素養(yǎng)。

我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)業(yè)余社會(huì)團(tuán)體。我校有11名教師先后參加了區(qū)業(yè)余作家協(xié)會(huì)、區(qū)攝影家協(xié)會(huì)和區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)，這些教師不僅通過(guò)活動(dòng)提升了水平，也促進(jìn)了學(xué)校各方面工作的順利開(kāi)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師們?cè)谛@網(wǎng)、微信朋友圈里“曬詩(shī)”。這樣的活動(dòng)大大提高了教師對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

我們還定期組織開(kāi)展教師社團(tuán)文化節(jié)和成果交流。我校利用節(jié)日和特殊紀(jì)念日組織教師進(jìn)行社團(tuán)成果展示，如元旦組織教師創(chuàng)作和書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，端午節(jié)組織教師開(kāi)展包粽子大賽，“七一”和“十一”組織教師開(kāi)展詩(shī)朗誦比賽，提升教師對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。

（二）建立豐富多彩的社團(tuán)

學(xué)校的各種社團(tuán)共計(jì)22個(gè)，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)的有軟硬筆書(shū)法、剪紙、折紙、國(guó)畫(huà)、紙盤(pán)畫(huà)、紙殼畫(huà)、京劇臉譜畫(huà)、民樂(lè)、民族舞等，學(xué)生得到熏陶，逐漸產(chǎn)生了興趣。學(xué)校通過(guò)教育開(kāi)放周、社團(tuán)文化節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)等契機(jī)，展示社團(tuán)成果，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，得到了家長(zhǎng)的支持。

（三）舉行多種多樣的競(jìng)賽

學(xué)校每學(xué)期都安排德育處和教導(dǎo)處聯(lián)合開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)和檢驗(yàn)傳統(tǒng)文化教育成果。每年一次的“成語(yǔ)大會(huì)”“古詩(shī)大會(huì)”“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”都是學(xué)生非常關(guān)注的傳統(tǒng)賽事。我們還定期組織開(kāi)展“歇后語(yǔ)手抄報(bào)”“我們的節(jié)日手抄報(bào)”“農(nóng)諺與二十四節(jié)氣手抄報(bào)”大賽，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽和表獎(jiǎng)。

（一）開(kāi)設(shè)校園文化課程

我校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)校的歷史與辦學(xué)理念有機(jī)融合，提出了“責(zé)任教育”的辦學(xué)品牌。學(xué)校的“責(zé)任教育”分四個(gè)層面：即對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，把“立德”“求真”“尚禮”“感恩”“融合”“擔(dān)當(dāng)”“正義”“使命”等中華優(yōu)秀精神落實(shí)在學(xué)校品牌建設(shè)之中，打造“責(zé)任教師”“責(zé)任學(xué)生”“責(zé)任家長(zhǎng)”“責(zé)任課堂”“責(zé)任家庭”。

圍繞這些內(nèi)容，我們開(kāi)展了班級(jí)文化建設(shè)，設(shè)立了“班名”“班旗”“班徽”“班級(jí)公約”“班級(jí)文化墻”。文化墻上分別設(shè)立了“孝道”“感恩”“愛(ài)國(guó)”“愛(ài)家”“黨史”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等方面的內(nèi)容。我們還在走廊里布置了師生的書(shū)法、繪畫(huà)、手工等具有濃厚中華傳統(tǒng)文化元素的作品，使師生徜徉其中，得到心靈的滋養(yǎng)。

（二）自主開(kāi)發(fā)校本課程

我校于2004年就開(kāi)發(fā)了《中華民族傳統(tǒng)美德之孝道教育》，以“二十四孝”為主要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活實(shí)際，我們認(rèn)真取舍，改編為通俗易懂的小故事，配以簡(jiǎn)單易記的小詩(shī)歌，附以生動(dòng)形象的情節(jié)圖，印裝成冊(cè)，為各年級(jí)使用。幾年來(lái)，我們還相繼開(kāi)發(fā)了《中華傳統(tǒng)美德之誠(chéng)信教育》《中華傳統(tǒng)美德之感恩教育》《新二十四孝》，責(zé)任教育系列教材之《生命如花》《安全你我他》《五龍背我的家》等十余種。每周一課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)夯實(shí)了我校的傳統(tǒng)美德教育。同時(shí)，我校還在各年級(jí)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每天晨讀10分鐘，校園內(nèi)書(shū)聲瑯瑯。

（三）注重實(shí)踐活動(dòng)課程

我們把每一次活動(dòng)都當(dāng)成實(shí)施傳統(tǒng)美德教育的課程，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有反饋、有評(píng)價(jià)，如“三八節(jié)”開(kāi)展為母親制作感恩卡，傳達(dá)“孝道”美德;清明節(jié)掃墓活動(dòng)，弘揚(yáng)“精忠報(bào)國(guó)”的情感;“六一”兒童節(jié)組織學(xué)生到敬老院過(guò)特別的“六一”，培養(yǎng)孝親敬老的美德;中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)，這些中華傳統(tǒng)節(jié)日，我們都會(huì)以“我們的節(jié)日”為主題開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，傳承中華習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（一）讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園

2016年下半年開(kāi)始，我校全面啟動(dòng)“黨史知識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園活動(dòng)”。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我校由“雙進(jìn)”進(jìn)校園，拓展到進(jìn)家庭、進(jìn)社會(huì)，使全鎮(zhèn)335名學(xué)生帶動(dòng)335戶(hù)家庭，接受了黨史知識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。在進(jìn)校園活動(dòng)中，我們以“唱、講、學(xué)、做”為主要形式，開(kāi)展了唱紅歌活動(dòng)，廣播唱、教師唱、學(xué)生唱、課堂唱、課間唱、師生同臺(tái)唱;開(kāi)展了講英雄故事活動(dòng)，每周一個(gè)英雄故事，建立英雄班級(jí)，樹(shù)立英雄榜樣;開(kāi)展了學(xué)黨史活動(dòng)，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)黨史教育課，每學(xué)期組織一次黨史知識(shí)競(jìng)賽;開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)班隊(duì)會(huì)、社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐、文藝匯演等活動(dòng)展示教育成果。我們通過(guò)“唱、講、學(xué)、做”讓“雙進(jìn)”活動(dòng)在校園內(nèi)遍地開(kāi)花。

2017年，我校將“雙進(jìn)工作”推向家庭和社會(huì)，開(kāi)展了“五同”“六行”系列活動(dòng)?！拔逋?，即家庭同讀“十九大”、家庭同看“紅電影”、家庭同講“紅故事”、家庭同畫(huà)“中國(guó)夢(mèng)”、家庭同唱“紅歌曲”?！傲小?，即倡善行“學(xué)雷鋒，話(huà)感恩，擁軍情”、學(xué)軍行“崇尚英雄，精忠報(bào)國(guó)，掃墓活動(dòng)”、展藝行“童心向黨，快樂(lè)成長(zhǎng)，軍校聯(lián)歡”、擁軍行“建軍節(jié)慰問(wèn)演出”、磨煉行“磨煉意志，挑戰(zhàn)自我軍訓(xùn)”、體驗(yàn)行“學(xué)內(nèi)務(wù)，看軍史，聽(tīng)課程，看閱兵”。這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生的核心價(jià)值觀教育起到了積極的促進(jìn)作用。

（二）挖掘鄉(xiāng)土文化教育資源

五龍背被譽(yù)為“溫泉小鎮(zhèn)”，有1300余年的悠久歷史。郭沫若曾寫(xiě)下“暢浴溫泉跨五龍”的詩(shī)句。根據(jù)我校獨(dú)有的教育資源，我們開(kāi)展了“沐浴五龍山，溫暖泉世界”為主題的系列活動(dòng)。學(xué)生為家鄉(xiāng)制作名片并召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，征集“愛(ài)我家鄉(xiāng)”優(yōu)秀作品，以五龍背地域特色為主，以民族民眾、飲食生活、旅游名勝、自然資源、特色物產(chǎn)、人物風(fēng)情為主要內(nèi)容，增強(qiáng)了家鄉(xiāng)自豪感和民族自豪感。

（責(zé)任編輯：李晶）