劉照華

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，教育理念也在不斷更新。思想政治不同于其他學(xué)科，它與社會(huì)發(fā)展具有一定聯(lián)系，這就要求相關(guān)教育工作者與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新、修訂教材，確保教材內(nèi)容與社會(huì)主體發(fā)展形勢(shì)相契合，從而培養(yǎng)出符合社會(huì)需要的人才。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)社會(huì)中的人和事物，培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中政治新教材;教學(xué)內(nèi)容;策略研究

在過去的思想政治教育過程中，教學(xué)模式過于陳舊老化，同時(shí)相應(yīng)的教學(xué)方法不能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生只能通過死記硬背的方式來應(yīng)付相應(yīng)的考試。這種方式會(huì)減少教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，無法提高教學(xué)效率，還會(huì)使課堂變得枯燥乏味，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，本文對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)主要內(nèi)容的落實(shí)，進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析，并提出了相關(guān)的建設(shè)意見，以供參考。

一、利用新內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣愛好

興趣能夠更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)為知識(shí)的探索提供良好的動(dòng)力，新提出的政治新版教材版面設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、別致大方，增強(qiáng)了教材的趣味應(yīng)用性，具有一定的可讀性。同時(shí)整體內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)練易懂，符合當(dāng)下學(xué)生的認(rèn)知認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也貼近當(dāng)下學(xué)生的生活實(shí)際情況。新型案例的應(yīng)用將更容易引發(fā)學(xué)生的共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為教師，我們應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方法讓學(xué)生一直保持良好的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高其學(xué)習(xí)效率。

1.運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)過程中，講述到十分重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可以利用相關(guān)的多媒體軟件進(jìn)行有效的體現(xiàn)。它能夠?qū)⒅R(shí)的直觀性、多變性、趣味性結(jié)合起來，為學(xué)生展現(xiàn)不一樣的教學(xué)情境模式，從而更好地活躍課堂氣氛，使學(xué)生在聽覺和視覺上產(chǎn)生一定的沖擊，讓學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生耳目一新的感覺，進(jìn)而吸引學(xué)生所有的注意力，使其積極有效地參與到課堂活動(dòng)中。

2.運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

思想政治課新內(nèi)容的提出將會(huì)徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師作為整個(gè)課堂的主人翁的狀況。教師應(yīng)有效應(yīng)用不同的教學(xué)方式方法，來傳輸具體的教學(xué)內(nèi)容，以此展現(xiàn)出多樣化的組織教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，教師可以讓學(xué)生分組討論，通過討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全方位的了解，讓學(xué)生成為課堂的主人。

二、在課堂上創(chuàng)造良好的師生互動(dòng)交流氛圍

新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，將會(huì)改變傳統(tǒng)單一的師生之間的互動(dòng)關(guān)系，從而構(gòu)建出新型的師生互動(dòng)形式。例如，我們?cè)谥v解“人生難免會(huì)遇到挫折困難”這一政治思想理論時(shí)，對(duì)于遇到挫折究竟是好事還是壞事，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行有效的辯論探討，雙方通過提前準(zhǔn)備好的應(yīng)用材料進(jìn)行相應(yīng)的辯論，正方以德國著名天文科學(xué)家為主要的應(yīng)用素材，并提出他一生多災(zāi)多大，但是在面對(duì)挫折時(shí)他沒有失去對(duì)天文學(xué)的有效研究，而是有效地激發(fā)出了潛在的斗志，并提出了重要的天文科學(xué)理念，為整個(gè)天文事業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)，因此可以說明，挫折使人內(nèi)心變得更加強(qiáng)大，同時(shí)能夠承受更多的困難瑣事，為自身能力的不斷提升將會(huì)起到一定的助推作用。而反方則認(rèn)為挫折會(huì)使人痛苦，產(chǎn)生更多的煩惱，所以挫折是一件十分不好的事情。在雙方辯論過程中，教師可以對(duì)辯論過程進(jìn)行一定的點(diǎn)撥，同時(shí)還可以引出相應(yīng)的其他知識(shí)點(diǎn)，以此來促進(jìn)整個(gè)課堂的有效學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還要加深學(xué)生對(duì)困難和挫折的全面認(rèn)識(shí)，讓其明白在生活中遇到困難和挫折往往是不可避免的，我們應(yīng)該正確積極地面對(duì)，同時(shí)還要不斷地利用挫折困難激發(fā)出自身的強(qiáng)大力量。在整個(gè)辯論過程中，學(xué)生都積極參與，促進(jìn)了自身知識(shí)運(yùn)用和學(xué)習(xí)能力的提升。由此可見，這種教學(xué)方式方法的應(yīng)用能夠更好地提高課堂的有效性，在保證學(xué)生獲取相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)了師生之間的感情，從而為其以后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、為學(xué)生提供一個(gè)自由施展的機(jī)會(huì)空間

新教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的開放性，對(duì)各個(gè)理論知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行了有效的呈現(xiàn)，同時(shí)在每節(jié)課完成的時(shí)候還留有一定的空白處理空間，以此增進(jìn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課程學(xué)習(xí)的進(jìn)一步探討。此外，新教材還設(shè)置了多種多樣的活動(dòng)課題，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的開展提供了良好的條件。因此，教師在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)的過程中，一定要給予學(xué)生自由想象的空間，并有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面的自主探索分析，使其充分掌握所學(xué)知識(shí)。例如，在講解《自我認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)》這一課時(shí)，由于每位學(xué)生都會(huì)對(duì)自己有一定的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)的過程中，教師可以在自我認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)方法上進(jìn)行有效的相關(guān)討論，在討論中總結(jié)出完善自我認(rèn)識(shí)的主要途徑，同時(shí)還要簡(jiǎn)要說明應(yīng)用途徑所體現(xiàn)出的重要作用和意義。學(xué)生暢所欲言，不僅增進(jìn)了同學(xué)之間的了解，還加固了師生之間的良好友誼，同時(shí)還會(huì)促進(jìn)學(xué)生合作能力的提升。值得注意的是，在學(xué)生發(fā)表意見、看法時(shí)，無論是對(duì)與錯(cuò)，教師盡量不進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指責(zé)否定，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的理解和肯定，以此增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)的自信心，避免課堂出現(xiàn)“滿堂灌”的情況。

四、結(jié)語

初中思想政治教育對(duì)學(xué)生的整個(gè)思想塑造具有決定性的作用，同時(shí)也為其他科目的學(xué)習(xí)起到一定的促進(jìn)作用，所以教師在進(jìn)行相關(guān)教學(xué)的過程中，一定要采用科學(xué)合理的方式方法，以此讓學(xué)生更全面地掌握所學(xué)內(nèi)容。

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