體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

劉藝斌

【摘要】 游戲是一種具有“生命功能”的活動，它在人類與動物的智力開發(fā)及身體發(fā)育方面具有重要的作用。體育游戲是游戲的一種，其具有內(nèi)容豐富、形式多樣、競爭性強(qiáng)等特點?，F(xiàn)代教育中，在體育課堂上加入游戲，不僅可以激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，而且能更好地將學(xué)生的注意力集中于課堂。因此，加入體育游戲是許多小學(xué)體育教師在教學(xué)中常用的方法之一，可起到有效增加學(xué)生體育鍛煉積極性和增強(qiáng)體質(zhì)的效果?；诖耍疚闹饕攀鲶w育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用及其在教學(xué)過程中發(fā)揮的作用，通過闡釋體育游戲的優(yōu)點，為今后體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展方向提供一定的理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】體育游戲;小學(xué)體育教學(xué);應(yīng)用;作用

游戲是人們在明確規(guī)定的時間和空間內(nèi)進(jìn)行的活動或者行為，是按照自發(fā)接受的規(guī)則而進(jìn)行的。游戲的性質(zhì)與藝術(shù)有一些相似，都具有非功利的性質(zhì)，可以讓學(xué)生在游戲中產(chǎn)生愉悅、進(jìn)取的合作態(tài)度。而體育游戲作為游戲的一種，也被稱為活動性游戲，它是指為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將某種體育活動賦予一定的情節(jié)和規(guī)則，并以結(jié)果作為判定依據(jù)的一種教學(xué)方法，也是學(xué)校開展體育運動的有效手段。開展體育游戲可以促進(jìn)學(xué)生的身體發(fā)育，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，兼具娛樂性和教育性，有利于對學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。

體育一直都是人們關(guān)注的焦點，而學(xué)生體育也是青少年學(xué)習(xí)生活中不可或缺的重點，體育運動在學(xué)生身心發(fā)展和智力培育上發(fā)揮著重要的作用。所以如果能在體育教學(xué)中加入體育游戲，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣，還能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的精神。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用形式

1.在準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用

在一般的體育運動開展前，熱身運動多是慢跑，接著是全身各關(guān)節(jié)的活動，而這樣乏味的體育教學(xué)模式時間一長會降低學(xué)生的上課熱情，加之小學(xué)生正處于好動愛玩、注意力較難長時間集中的階段，沉悶的氣氛易導(dǎo)致學(xué)生降低運動的積極性，如果學(xué)生對熱身運動不積極，就會導(dǎo)致他們的熱身效果不佳，進(jìn)而使體育運動開展不順暢。相關(guān)研究表明，在熱身環(huán)節(jié)加入體育游戲，不僅能迅速集中學(xué)生的注意力，還能激發(fā)學(xué)生參與的欲望。例如，開展“聽數(shù)抱團(tuán)”游戲，學(xué)生先圍成一個圓圈，然后在圓上按順時針方向跑動，當(dāng)老師說出一個數(shù)字時，相應(yīng)數(shù)量的幾個小朋友就要抱成一團(tuán)，而多出來的學(xué)生或者是抱錯的學(xué)生就要退出游戲。這樣的游戲不僅能夠使體育活動充滿活力，達(dá)到熱身的效果，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和應(yīng)變能力，使他們從中體驗游戲的樂趣，進(jìn)而提高學(xué)生參與的積極性。

2.在教學(xué)中的應(yīng)用

在體育教學(xué)中，有些運動的技術(shù)動作有較大的學(xué)習(xí)難度。比如，在球類教學(xué)中，以往都是教師先講解基本動作要領(lǐng)，然后學(xué)生開始練習(xí)，這樣的教學(xué)方式比較單調(diào)、內(nèi)容枯燥乏味，如果教師引入體育游戲進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會大大提高。如在排球教學(xué)中，墊球不僅需要力度，還需要準(zhǔn)確性，由于墊球時手腕比較吃力，因此很多學(xué)生在訓(xùn)練中難以持續(xù)。這種情況下，教師就可以選擇使用“命中大本營”的游戲，把學(xué)生分成4組，并使其依次站在線上，用墊球的方式將排球擲到籮筐中，然后比一比哪一組命中的次數(shù)較多。這樣的方式可以使學(xué)生更快地掌握排球技術(shù)。又如，長跑訓(xùn)練項目，單純地讓學(xué)生進(jìn)行跑圈練習(xí)，會使學(xué)生感到疲憊和枯燥，這樣的訓(xùn)練方式缺乏趣味性，沒有吸引學(xué)生的亮點，所以多數(shù)學(xué)生都不喜歡長跑訓(xùn)練。但是如果把體育游戲運用到訓(xùn)練中，就能夠消除學(xué)生的消極心理。如接力賽，把學(xué)生分成若干隊，每隊第一個人手持接力棒站在起跑線上，老師發(fā)令后開始跑，當(dāng)跑到場地另一端時，繞過標(biāo)志桿再返回，把棒傳給下一個人，最先到達(dá)終點的為獲勝方。這樣的教學(xué)方式不僅能讓學(xué)生盡快掌握運動技能，還能增強(qiáng)其對體育的興趣。所以，在教學(xué)中加入體育游戲，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，并充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，是一種很好的體育教學(xué)方式。

3.在整理運動中的應(yīng)用

整理運動是整個體育運動的結(jié)尾，主要教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生從激烈的運動狀態(tài)恢復(fù)到相對平靜的狀態(tài)，緩解學(xué)生的身體疲勞。如果在整理運動中加入體育游戲，效果會大大增強(qiáng)。比如，開展“乒乓球排球”游戲，學(xué)生先沿籃球場慢跑，當(dāng)?shù)谝粋€人喊出“乒乓球”時，要做排球的動作，做錯的學(xué)生要為大家唱歌，以此類推，直到輪到第一個人時，游戲結(jié)束。這種游戲強(qiáng)度不大，卻能使學(xué)生的身心得到放松，鍛煉學(xué)生思維的敏捷度，同時能在歡樂聲中結(jié)束體育課。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用

1.減輕學(xué)習(xí)壓力，娛樂身心

在小學(xué)體育教學(xué)中加入體育游戲，能使學(xué)生釋放學(xué)習(xí)壓力，在玩的過程中放松身心，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，調(diào)整學(xué)生的不良情緒，幫助學(xué)生塑造健康向上的人格，進(jìn)而為社會培養(yǎng)更全能的人才。

2.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)體育教學(xué)常常以田徑運動為主要內(nèi)容，如跳遠(yuǎn)、跑步等，但對小學(xué)生而言，體育鍛煉不僅需要通過田徑運動來增強(qiáng)體質(zhì)，還要促進(jìn)身心的健康發(fā)展。 因此，將體育游戲融入教學(xué)可以讓學(xué)生的課堂形式更加多樣化，學(xué)生在游戲中也可以獲得更加豐富的情感和審美體驗，進(jìn)而有助于學(xué)生身體和心理的雙重鍛煉。

3.培養(yǎng)課堂興趣

在體育課中，男生的體育活動參與度普遍高于女生。怎樣消除這種現(xiàn)象，讓女生也能積極參與其中，是當(dāng)前教學(xué)中的又一關(guān)鍵問題。教師要利用教學(xué)內(nèi)容來挑選適合小學(xué)生的體育器材和體育游戲，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。在此之前，教師必須要認(rèn)識到小學(xué)生的判斷力已經(jīng)形成，所以在游戲的編排上要讓學(xué)生能更好地參與其中，從而激發(fā)學(xué)生求知的欲望，培養(yǎng)其體育運動的興趣。

4.加強(qiáng)德育培養(yǎng)

隨著社會的發(fā)展，立德樹人成為教育的重要內(nèi)容。因此，把體育游戲加入體育課堂中，不僅可以讓學(xué)生增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，也可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的精神，所以這對學(xué)生德育的培養(yǎng)是尤為必要的。

綜上所述，體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)和訓(xùn)練的重要內(nèi)容，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的體育知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓課程教學(xué)目標(biāo)順利完成。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的具體情況，合理地選擇體育游戲應(yīng)用到課堂中，發(fā)掘游戲的意義，使學(xué)生能夠?qū)τ螒虍a(chǎn)生興趣，從而提高課堂效率，最終達(dá)到體育鍛煉的目的。

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