熊劍梅

摘要：高效課堂，顧名思義就是在課堂上的教學效率能夠達到相當高的效果或者達到教學目標，具體的是講在課堂上有目的、有規(guī)劃地完成教學任務和達到教學目標，并且效率高，效果好。能夠取得教學質量高，社會效益大的課堂，被稱之為高效課堂，那么數(shù)學的高效課堂該如何打造，尤其是在現(xiàn)在的新課改條件下的數(shù)學高效課堂該如何打造，是我們需要關注的問題。

關鍵詞：高效課堂;社會效益;教學目標

前言：新課改的目的是在21世紀構建起符合素質教育的基礎課程教育體系，新課改在很多內容方面都進行了改進，在課程目標方面，新課改注重學生的價值觀的養(yǎng)成;在課程結構方面，我國的課程改革也建成了一個比較均衡，合理的結構，注重學生的德智體美全面發(fā)展;在課程內容方面，把以前的難、舊、繁瑣的課程變成現(xiàn)在的與生活、科技相聯(lián)系的活的課程知識;在課程實施方面，將老師教學生學的傳統(tǒng)觀念變成了讓學生自主學習，自主參加社會活動。從而自主地獲得知識的過程;在課程評價方面，也將課程評價變得比較活泛，教師不再一味的強調分數(shù)的高低，而是多于鼓勵式學習。

如何構建農村小寫數(shù)學高效課堂，我主要從這兩個方面入手：

1.客觀方面

1.1合理安排教學內容

數(shù)學和很多科目都是一樣的，如果要保持課堂的高效率的話，教師必須要把握好在課堂上的教學的進程，如何把握好一節(jié)課的教學進程或者是一學期的教學進程，對教師的要求是比較高的，這就要求教師必須要從學生的實際情況出發(fā)，結合教材與學生的實際情況進行合理的安排教學的內容。并且學生學習的知識量與學生的年級與年齡相符合，要在合理的范圍內給規(guī)定學生要學習的知識內容，同時要把握好教學的節(jié)奏，不能過快，也不能過慢，必須要適應學生思想的進程的快慢。讓大部分的學生都能夠跟上課程的步伐，并且讓學生自主地掌握課程教學節(jié)奏。

1.2優(yōu)化教學方式

傳統(tǒng)的教學方式、教學方法都比較單一、老套，是通過教師在講臺上進行知識的講解，學生在下面進行輸入，然后理解和反復的練習，一般都是教師的高壓政策和學生的反復練習相配合，使得學生能夠掌握到很多的學習知識和數(shù)學知識，這樣的方法雖然可以達到把大量的知識傳達給學生，但是卻忽略了學生接收的效率，有些學生在進行聽課時，往往是左耳朵進右耳朵出，并不能達到講課的最大、最高效率，而且這種方法也非常的枯燥老套，使得學生喪失了學習數(shù)學的興趣，也不能夠引起和調動學生的學習積極性，一節(jié)好的數(shù)學課堂一定是以學生自主學習為主要目的，學生只有從心底自己愿意學習數(shù)學知識，才能夠更大程度的去理解數(shù)學知識，才能夠先把數(shù)學知識的吸收做到最大，為了構建高效的數(shù)學課堂，首先應該做的就是要轉變教學觀念，轉變教學方式。教學方式一定要得到優(yōu)化，這是一節(jié)數(shù)學課堂高效的前提，在進行教學時，教師應該根據教學的主要內容和學生的實際情況進行課堂方式的轉換，根據學生的興趣點進行靈活的課堂教學，進行啟發(fā)式探究，進行自主式的課堂教學，以此來提高課堂效率。

1.3充分的利用現(xiàn)有資源進行多媒體教學

現(xiàn)在有很多的學校都已經實現(xiàn)了信息化時代，大部分的學校都已經擁有多媒體設備，但是這些設備在學校里有一些學校是很好的利用起來，但有一些學校卻把它只是當作一個幌子，并沒有在課堂上高效地利用這些設備。教學的手段應該把多媒體技術加入進去，把課堂的死氣沉沉變得活力四射，多媒體教學現(xiàn)在已經成為了現(xiàn)代化教學的重要教學手段之一，與傳統(tǒng)的教學手段相對比的話，多媒體教學有它自己獨特的優(yōu)勢，在平時的教學課堂當中，教師在課堂上講授一些知識，通常指用直白的語言去講述，學生很難理解，畢竟語言是有限的。但是如果運用多媒體教學，讓學生在視覺上產生直觀的影響，學生對于知識的理解就相對來說要容易很多，并且也可以調動起學生學習的積極性。引起學生自主思考，主動思考，比如在進行正方形與三角形這一課堂內容時，僅通過教師在講臺上用粉筆畫在黑板上的正方形和三角形給學生講授課程，學生看起來是不容易理解的，并且也顯得有些枯燥，如果可以運用多媒體教學，把這些圖形的千變萬化，都用投影的方式投到大屏幕上，不僅可以增強學生的理解，便于學生思維模式的建立，并且也可以調動學生學習的積極性，在學生接觸新的事物前，學習積極性和好奇心理可以將課堂的效率達到最高要求的關鍵點。

1.4開啟游戲式學習

抓住小學生的心理特點，開啟游戲式學習，對于小學生來說，上課可能使她們枯燥無味，并且使他們顯得略微有些焦躁，但是如果讓他們做一節(jié)課45分鐘的游戲，他們就會變得非常的注意力集中，那么教師在進行課程的講授和課程講授方式的安排上面就可以把游戲這一特點安排進去，教師在講課時或是在傳授其他知識時就可以讓學生進行做游戲，在學中享受到玩耍的快樂，在玩耍時也沒有把學習忘掉，并且還可以享受到學習帶給學生的快樂。這樣也能夠提高學生學習的主動性和積極性。比如說，在學習加減乘除的時候，可以采用小學生現(xiàn)在最常玩的游戲壘積木或搭大小橋的方法，讓學生在玩耍的過程中，掌握住加減乘除的方法，也可以用小孩子經常玩的小品的方式，讓學生理解加減乘除這些的運算法則。

2.主觀方面

2.1把數(shù)學帶到生活中

數(shù)學是一個包容性非常強的只是學科，生活中處處都充滿了數(shù)學，學生在商店買東西的時候需要用到數(shù)學，在學生進行一些交換的時候，需要用到數(shù)學。那么教師在這個時候需要做的就是要具備一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，把數(shù)學中的知識帶到生活中去，把生活里的數(shù)學訊息帶到課堂中，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的身邊處處都有數(shù)學，不僅是讓學生更加的重視學習數(shù)學的重要性，而且也能夠讓學生感覺數(shù)學沒有那么可怕，讓數(shù)學變得平易近人一些。比如在課堂上進行講授分類這一課時，教師可以在課堂知識講授完成之后布置家庭作業(yè)，要求學生和家長一起去逛商店，讓學生留意商店里的貨品是如何擺放的，為什么要這樣擺放，然后對比商店中同一種貨品的價格有所不一，算出買一種商品和買同樣的另一種商品的差價，這樣在無形之間也學習到了數(shù)學知識，使用這樣的方法，讓學生在學習數(shù)學時不僅是在課堂上進行常規(guī)性的學習，在日常生活中也可以做到潛移默化的學習，更加的加深了學生學習數(shù)學的印象，并且也提高了學生學習的積極性。

2.2合理布置課后作業(yè)，提高學生學習效率

課后練習是數(shù)學學習必備的學習方式，學生在課堂上掌握了理論之后，必須要在課后進行練習，才能夠對知識進行鞏固與加深，那么教師在布置家庭作業(yè)時，應該做到以下幾點，第一，要貼近生活，要從實際生活出發(fā)，不能夠脫離現(xiàn)實軌道，要讓學生學以致用。第二，練習應該增強趣味性，讓學生在學習的過程中，開發(fā)自己的思維，破除思維定勢。第三，要練習應有坡度感，在同一種難度中進行練習十遍以上，學生始終掌握到的還是同一種練習方法與知識，應該逐級增加練習難度，讓學生開發(fā)思維，主動思考。

結語：總而言之，數(shù)學課堂是非常深奧的，并且對于學生來說數(shù)學課程也是非常重要的，教師在打造數(shù)學課堂時，必須要以學生為主的原則，不斷的進行實踐與總結，不斷進行完善與創(chuàng)新，最終達到提高教學質量，提高學生的學習質量的目的。

參考文獻：

[1]王文國.新課改下農村小學數(shù)學高效課堂的構建[J].甘肅教育，2018（06）：108.