韻母故事化教學例談

戴桂金 李東梅

[摘 ?要：漢語拼音學習包含聲母和韻母的學習，對于剛入學的孩子來說，韻母學習比聲母學習更抽象更困難。韻母故事化教學方式，可以把枯燥的韻母教學化難為易，變得充滿情趣，讓孩子積極愉快地學會讀韻母，邁好語文學習的第一步。

關鍵詞：統(tǒng)編教材;韻母學習;故事化]

漢語拼音中韻母一共有24個，包括單韻母、復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母和特殊韻母。對于剛剛入學的一年級學生而言，24個韻母的學習比較抽象、枯燥和困難。究其原因，是韻母讀音比較復雜難記。一年級學生是形象思維為主，喜歡故事、圖像和兒歌。本文是介紹根據(jù)一年級學生的形象思維特點而設計的韻母故事化教學模式。

一、單韻母教學

要讀好六姐妹的名字，必須學會一首兒歌。兒歌內容是這樣的：張大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，嘴巴圓圓o、o、o，嘴巴扁扁e、e、e，1字加點i、i、i，烏鴉u、u、u，小魚ü、ü、ü。掌握了這首兒歌，韻母中的這六姐妹就是你的好朋友了，這六姐妹就叫單韻母。

二、前鼻韻母教學

韻母中有5個前鼻韻母，分別是ɑn、en、in、un、ün。在教學中，教師可以編故事讓學生認識這五個前鼻韻母。例如：有一天，單韻母六姐妹去旅行，回家時六姐妹迷路了。拼音媽媽很著急，到處都找不到六姐妹，于是派了無所不能的n去找。不一會兒，n找到了六姐妹，n變身六個n準備背帶六姐妹回家，而o說自己身材圓滾滾的，不用n背，它自己可以滾回家。最后，n就背了ɑ、e、i、u、ü回家，這五姐妹就變身為ɑn、en、in、un、ün五個新韻母。n背著這五位姐妹時，五位姐妹都對n說了一句感激的話。老大ɑ對n說：“還好你來了，我才能安全到家?！崩隙對n說：“謝謝你，n，你是我的大恩人?！眎對n說：“我像麥克風，很懂音樂，我要唱一首音樂報答你”。烏鴉u對n說：“謝謝你，我口渴極了，現(xiàn)在終于可以回家喝溫水了。”小魚ü對n說：“n，謝謝你，你再不來，我就要累暈倒了?！?/p>

要讀好這五個韻母的名字，必須學會一首兒歌。兒歌內容是根據(jù)五姐妹感謝n說的話來編寫的，兒歌是這樣的：老大（ɑ）安全的ɑn、ɑn、ɑn，e謝恩人的en、en、en，i唱音樂的in、in、in，烏鴉喝溫水un、un、un，小魚暈倒的ün、ün、ün。掌握了這首兒歌，韻母中的這五個前鼻韻母就是你的好朋友了。

三、后鼻韻母教學

韻母中有4個后鼻韻母，分別是ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。在教學中，教師可以編故事讓學生認識這四個后鼻韻母。例如：六姐妹計劃第二次去旅行，由于這次旅程比較遠，所以把最小的u和ü兩位小妹妹留在了家里，只有ɑ、o、e、i四個女孩去?？墒撬慕忝没丶視r又迷路了，拼音媽媽又派了n去找，可是n說：“我想哥哥ɡ和我一起去?！逼匆魦寢尨饝苏f：“好，nɡ，你們合體吧?！苯又琻ɡ變身四個nɡ，最后，nɡ就背了ɑ、o、e、i回家，它們變身為ɑnɡ、onɡ、enɡ、inɡ四個新的韻母。

要讀好這四姐妹的名字，要把兩個音快速連起來讀并且嘴巴要保持張開的狀態(tài)。比如“ɑnɡ”，要把前面ɑ（啊）和后面的nɡ（鞥）連讀，并且嘴巴要保持張開的狀態(tài)。“onɡ”，要把前面o（喔）和后面的nɡ（鞥）連讀，并且嘴巴要保持張開的狀態(tài)?！癳nɡ”，要把前面e（阿）和后面的nɡ（鞥）連讀，并且嘴巴要保持張開狀態(tài)?！癷nɡ”，要把前面i（一）和后面的nɡ（鞥）連讀，并且嘴巴要保持張開狀態(tài)。這四個比較長的韻母姐妹叫后鼻韻母。

四、復韻母教學

五、特殊韻母教學

韻母中有1個特殊韻母er，r頭頂有一個弧度，這個弧度代表的是我們的舌頭從平面慢慢卷起來的角度。讀er時，是一邊讀e的音，一邊慢慢把舌頭卷起來。