故事化
- 地市黨報金融報道“專”“活”兼具的優(yōu)化路徑
角、錘煉腳力、故事化講述三個層面，探尋金融報道“?！薄盎睢奔婢叩膬?yōu)化路徑?！娟P(guān)鍵詞】金融報道；視角；腳力；故事化經(jīng)濟是肌體，金融是血脈。在經(jīng)濟社會發(fā)展過程中，金融監(jiān)管部門時常出臺新的金融政策。如何為金融政策的落地、開花、結(jié)果做好宣傳，是新時代地市黨報肩負的重要責(zé)任。然而，由于金融行業(yè)的專業(yè)性較強，記者往往從工作角度寫作金融新聞，就事論事，缺乏新聞價值提煉，不考慮大眾的需求，最終導(dǎo)致金融報道陷入“難寫”“難懂”的境地，容易讓讀者“拒之千里”。如何做好金融報道
新聞世界 2024年1期2024-01-29
- 高校加強井岡山紅色文化故事化傳播的策略研究
合自身實際構(gòu)建故事化傳播模式是一種有效的途徑。故事化傳播模式即通過故事的形式來傳播信息、觀念和價值觀。它將信息、觀念和價值觀融入一個吸引人的故事中，以引起觀眾的注意和情感共鳴，從而產(chǎn)生傳播效果。通過故事化的方式，將井岡山紅色文化與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來，讓學(xué)生更容易理解和接受。同時，通過故事化的方式，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣，從而更好地傳播井岡山紅色文化。并且，這種傳播模式符合現(xiàn)代傳播趨勢，契合學(xué)生的接受方式和傳播習(xí)慣，為井岡山紅色文化的
新聞研究導(dǎo)刊 2023年14期2023-09-11
- 電視新聞紀錄片的故事化呈現(xiàn)研究
，開始嘗試運用故事化的表現(xiàn)手法，將新聞紀錄片的內(nèi)容通過講故事的方式呈現(xiàn)給大眾，也使電視新聞紀錄片具有故事性、戲劇性的特點。故事化呈現(xiàn)方式的運用，實際上就是將故事片的戲劇性特征與新聞紀錄片的紀實性有機結(jié)合，能夠使新聞紀錄片的內(nèi)容更具有吸引力，且能與觀眾產(chǎn)生共鳴。為進一步提升電視新聞紀錄片呈現(xiàn)效果，文章以電視新聞紀錄片中運用的故事化模式作為研究重點，采用文獻分析法概括總結(jié)電視新聞紀錄片的概念及創(chuàng)作特征，然后采用案例分析法，具體介紹電視新聞紀錄片故事化的呈現(xiàn)形式
新聞研究導(dǎo)刊 2023年12期2023-09-01
- 用數(shù)據(jù)敘事
輯；檔案數(shù)據(jù)；故事化；數(shù)字人文；語境網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)作1 引言黨的十八大以來，“講好中國故事”成為國家政策的關(guān)注點。早在2013年8月19日，習(xí)近平在全國宣傳思想工作會議上就指出“講好中國故事，傳播好中國聲音”。[1]隨后，《全國檔案事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃綱要》（2016年4月）提出“主動講好中國檔案故事”[2]、《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》（2022年8月）明確“增強戰(zhàn)略定力、講好中國故事”。[3]2022年10月16日，習(xí)近平在黨的二十大會議報告中再提“講好中國
檔案管理 2023年3期2023-08-19
- 新聞報道故事化的敘事學(xué)研究
詞：新聞報道；故事化；敘事學(xué)伴隨著科技的發(fā)展與社會的進步，傳媒業(yè)的競爭也變得日益激烈，不少媒體為爭奪受眾的“注意力”，收取注意力經(jīng)濟，都會去想盡辦法爭奪新聞資源，每當(dāng)有新聞事件發(fā)生時，備家媒體都會通過各種渠道及手段蜂擁而至，而這也就導(dǎo)致了頭條報道、獨家爆料等難以產(chǎn)生。所以，當(dāng)下新聞媒體要想持續(xù)取得長效發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)放棄過去搶奪頭條的發(fā)展戰(zhàn)略，將目光轉(zhuǎn)投于內(nèi)容方面，研究如何提升內(nèi)容的可瀏覽性、可觀賞性，讓更多人接受并擁抱新聞內(nèi)容，更好地穩(wěn)住核心受眾，加強自身內(nèi)
記者觀察·下旬刊 2023年4期2023-07-26
- 兒童視角下語文“教學(xué)故事化”的實踐與思考
要：語文“教學(xué)故事化”是新課標下語文課堂教學(xué)改革的積極探索。在具體教學(xué)中，語文教師可借助“教學(xué)故事化”提升學(xué)生的識字能力、閱讀能力、寫作能力以及邏輯思維能力。文章在分析語文“教學(xué)故事化”的內(nèi)涵、價值以及語文課堂教學(xué)存在問題的基礎(chǔ)上，探究兒童視角下語文“教學(xué)故事化”的具體實踐策略，以此為語文課堂教學(xué)提供教學(xué)方法的借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；故事化；視角；識字能力；閱讀能力；寫作能力；邏輯思維能力中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 財經(jīng)新聞報道如何“接地氣”
民生；本地化；故事化；接地氣財經(jīng)新聞?wù)谌谌胛覀兊纳睢＝裉斓奈覀?，每個人都不是資本市場的局外人。大到國家發(fā)布的經(jīng)濟數(shù)據(jù)、出臺的各項優(yōu)惠政策，小到家門口菜市場每天的菜價漲跌，都與我們的錢袋子息息相關(guān)。而股市的牛熊交替，樓市的冷熱轉(zhuǎn)換，更是關(guān)乎許多人的資產(chǎn)保值增值?，F(xiàn)在人們接觸財經(jīng)新聞的渠道多種多樣，不僅有報紙、電視、網(wǎng)站——這些都已經(jīng)在一波又一波的新媒體大潮中成為了“傳統(tǒng)”媒體，還有五花八門的手機財經(jīng)類APP和各類財經(jīng)微信公眾號。在眾多傳播渠道的加持下，鋪
新聞世界 2023年6期2023-06-19
- 思想政治理論課“故事化”教學(xué)探究
，闡述了運用“故事化”手段進行思想政治理論課改革的實踐創(chuàng)新方法及其重要意義。為了提升高職學(xué)生對思想政治理論課程的接受意愿和教學(xué)效果，任課教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)利用現(xiàn)有課程建設(shè)基礎(chǔ)，運用“故事化”手段，實現(xiàn)“會講故事”向“講好故事”的轉(zhuǎn)變，提升當(dāng)前高職院校的思政課教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：故事化；創(chuàng)新；思政課程中圖分類號：G641? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）03-0081-04愛聽故事是人類的共性，每個人的記憶里都有著難忘的童
大學(xué)·課外閱讀 2023年1期2023-05-30
- 電視新聞故事化的特性與表現(xiàn)手法分析
詞：電視新聞；故事化；特性；文學(xué)；情景再現(xiàn)；剪輯；主持人電視新聞是人們獲取信息的主要渠道，作為傳統(tǒng)媒體的重要組成，電視新聞具有絕對的權(quán)威性，其信息的真實性與可靠性受到觀眾的認可與支持，但是在新時代，人們對于傳統(tǒng)枯燥、死板的新聞內(nèi)容播報缺少了觀看興趣，對于故事性強、感染性強的電視新聞內(nèi)容有了更高的觀看興趣。因此，電視新聞工作者要結(jié)合觀眾的興趣特點和要求，對傳統(tǒng)的電視新聞內(nèi)容進行進一步創(chuàng)新與改進，通過提高電視新聞故事化的特性，在保障新聞內(nèi)容真實可靠的基礎(chǔ)上，提
記者觀察·下旬刊 2023年2期2023-05-08
- 基于傳播學(xué)視角的電視公益廣告故事化研究
本土文化，進行故事化敘事；二是貼近現(xiàn)實生活，弘揚時代精神；三是巧做鋪墊，注重創(chuàng)意。關(guān)鍵詞：傳播學(xué)；傳媒；電視；公益廣告；故事化中圖分類號：F713.8 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）23-0241-03一、引言公益廣告是社會的一盞明燈，能夠普及主流價值、凝聚社會共識、傳播文明理念、振奮大眾精神、引領(lǐng)時代新風(fēng)。從公益廣告中，人們既能汲取精神文明的養(yǎng)料，也能以之為鏡，審視自我、勉勵自我、改進自我。但是近年來，公益廣告的作用正在減弱，其
新聞研究導(dǎo)刊 2022年23期2022-12-27
- 紀錄片故事化敘事策略探析
鍵詞：紀錄片；故事化；敘事；策略探析紀錄片敘事發(fā)展和其他任何藝術(shù)作品一樣，紀錄片也是在時代洪流的推進下不斷取得發(fā)展的，同時紀錄片的敘事方式也在這個過程中不斷更迭。那么有關(guān)紀錄片的發(fā)展，大概有如下這么幾類模式。首先是博物館解說式的發(fā)展模式，這類敘事方式是建立在受眾的求知需求之上的，比如《絲綢之路》《話說長江》等。上世紀八十年代，中央電視臺與日本NHK聯(lián)手拍攝了《絲綢之路》，從此以后，我國的紀錄片創(chuàng)作邁入了新紀元。那么由于面向的觀眾不止為我國國內(nèi)觀眾，還有日本
記者觀察·下旬刊 2022年7期2022-11-16
- 增強電視新聞報道故事化及人文化的對策
詞：新聞報道;故事化;人文化電視新聞報道故事化人文化呈現(xiàn)概述近年來，為了順應(yīng)時代的變化和電視受眾習(xí)慣的改變，電視新聞報道的形式也悄然發(fā)生了改變，從原來的單一的新聞信息傳遞方式轉(zhuǎn)變?yōu)椴捎?span id="j5i0abt0b" class="hl">故事化新聞報道方式吸引觀眾的興趣。故事化的新聞采編形式指的是在電視新聞報道中通過故事的形式進行新聞信息的傳遞，采用一定的新聞視角，選取更貼近受眾生活場景的新聞現(xiàn)場，且在人物設(shè)計和細節(jié)呈現(xiàn)上更多采用生活化的方式。這種故事化的新聞報道，對新聞記者提出了更高的要求，不僅需要對新聞內(nèi)
記者觀察·下旬刊 2022年5期2022-07-04
- 多樣化敘事手法在電視新聞報道中的運用分析
的水平。本文從故事化新聞敘事、構(gòu)建多樣化的敘事文本、整合視覺傳播符號的角度分析了多樣化敘事手法在電視新聞報道中的運用?！娟P(guān)鍵詞】多樣化敘事;電視新聞報道;故事化;傳播當(dāng)前，電視新聞報道的采編、傳播模式仍多為5W模式，敘事方式相對較為單一，容易導(dǎo)致觀眾喪失觀看興趣。為了提高電視新聞的傳播效果，需要相關(guān)的媒體從業(yè)人員掌握必要的構(gòu)建內(nèi)容、傳播信息的技巧。為了行業(yè)未來的長期發(fā)展，需要改變電視新聞敘事目前存在的困境，使其能夠得到觀眾更多的關(guān)注以及認可。本文認為，采取
新聞世界 2022年6期2022-06-16
- 新聞報道故事化敘事技巧分析
要】新聞報道故事化是近年來新聞報道常用的一種敘事手法，以更好地為受眾呈現(xiàn)新聞信息及相關(guān)細節(jié)。故事化的敘事手法在新聞報道實踐中得到廣泛運用，不但有助于提高新聞報道的文學(xué)性、趣味性、靈活性、可讀性，同時能夠為受眾提供良好的體驗感，進而有效提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。新聞從業(yè)人員準確掌握和運用故事化的敘事技巧，對于提高新聞報道水平、更好吸引受眾，具有十分重要的意義。【關(guān)鍵詞】新聞報道;故事化;敘事;技巧新聞報道故事化敘事是一種“講故事”式的新聞
新聞世界 2022年5期2022-05-18
- 全媒體時代新聞故事化的思考
一。本文對新聞故事化表達方式的優(yōu)勢進行了分析，提出新媒體語境下講好新聞故事以及新聞報道故事化需要注意的問題?！娟P(guān)鍵詞】新聞報道;故事化;創(chuàng)新形式信息傳播已進入全媒體時代，傳播方式和輿論生態(tài)、受眾的閱讀習(xí)慣和媒體環(huán)境都發(fā)生了深刻變化，黨的新聞輿論工作必須適應(yīng)這變化。2016年2月19日，習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上指出，尊重新聞傳播規(guī)律，在創(chuàng)新方法手段上要善于表達，深刻道理要通過講故事來打動人、說服人[1]。中宣部在2012年12月印發(fā)的《關(guān)于貫徹
新聞潮 2022年3期2022-04-29
- 讓故事化表達走進初中物理教學(xué)
關(guān)鍵詞：物理;故事化;物理教學(xué)中圖分類號：G632 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1008-0333（2021）32-0078-02收稿日期：2021-08-15作者簡介：吳存娟（1984.10-），女，江蘇省泰州人，本科，中學(xué)一級教師，從事初中物理教學(xué)研究.物理作為一門邏輯性較強的學(xué)科，學(xué)生大量的練習(xí)、思考和總結(jié)，同時配合具體現(xiàn)象去接受物理知識.其學(xué)習(xí)過程相對枯燥乏味，對于初中生來說可能難以接受，因此產(chǎn)生對物理的抵觸心理.課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 新媒介環(huán)境下廣告文案創(chuàng)作的策略分析
察;痛點思維;故事化;場景化中圖分類號：F713.8文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1672-8122（2021）10-0019-03新媒介環(huán)境下，廣告文案創(chuàng)作要找尋產(chǎn)品、品牌與消費者之間契合的情感利益點，與品牌的傳播訴求進行有效嫁接。敏銳洞察社會文化傾向，準確把控社會環(huán)境演變特征，以受眾（消費者）為本位的文本創(chuàng)作，契合媒介迭代與媒介融合所孕育產(chǎn)生的敘述風(fēng)格和表達技巧，都成為了廣告文案創(chuàng)作的新路向。新媒介環(huán)境下，廣告文案創(chuàng)作應(yīng)滿足三個關(guān)鍵要素：以社交媒體
今傳媒 2021年10期2021-10-28
- 淺析新聞報道故事化表達的利弊
要】新聞報道的故事化表達增強了新聞的吸引力、趣味性和表現(xiàn)力，拉近了新聞與受眾的距離，體現(xiàn)了新聞對于受眾的人文關(guān)懷，因此一經(jīng)出現(xiàn)便為各級媒體爭相采用。然而，隨著新聞報道故事化的迅猛發(fā)展，其對新聞?wù)鎸嵭缘膿p害等問題也隨之而來。新聞報道故事化表達如何揚長避短，成為新聞工作者必須認真思考的重要課題。文章分析新聞報道故事化表達的利與弊，提出新聞報道故事化的策略。【關(guān)鍵詞】新聞報道;故事化;利弊隨著信息技術(shù)的發(fā)展，受眾獲取新聞信息的渠道已經(jīng)由原來的報紙、廣播、電視發(fā)展
新聞潮 2021年6期2021-09-10
- 科普影視片的故事化建構(gòu)及方法研究
普影視片創(chuàng)作的故事化建構(gòu)路徑。關(guān)鍵詞：科普影視片; 故事化; 科學(xué)傳播中圖分類號：G223? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1006-3315（2021）9-082-002根據(jù)《廣播電視辭典》，可以把科普影視定義為“一個全面的泛媒體概念，涵蓋科普電影、科普電視及科普網(wǎng)絡(luò)作品，它是以普及科學(xué)知識為目的，傳播現(xiàn)代科學(xué)知識、科學(xué)理念、科學(xué)精神，傳播中國和世界的文化、自然和社會知識的非虛構(gòu)影視片[1]”。它涵蓋了自然科學(xué)和社會科學(xué)的廣泛領(lǐng)域
科學(xué)大眾·教師版 2021年9期2021-09-05
- 城市人文題材紀錄片的敘事特點與創(chuàng)新策略
錄的形式，通過故事化的講述方式，展現(xiàn)城市的開放與包容。本文主要從城市人文紀錄片的發(fā)展歷程入手，分析城市人文題材紀錄片的創(chuàng)作理念，以故事化的方式，從敘事角度、敘事結(jié)構(gòu)、敘事方式三個方面對城市人文題材紀錄片的敘事特點進行分析，并對其未來的發(fā)展與創(chuàng)新策略提出自己的見解。關(guān)鍵詞：城市題材紀錄片;故事化;敘事特點;發(fā)展與創(chuàng)新中圖分類號：J952 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2021）04-0104-03城市人文題材紀錄片立足于城市人民生活，突出城市
今傳媒 2021年4期2021-06-30
- 初中歷史課堂“故事化”教學(xué)方法分析
歷史課堂開展“故事化”教學(xué)的實踐，提出以故事演繹的方式創(chuàng)設(shè)歷史情境、在歷史故事講述中滲透情感態(tài)度價值觀、以課外故事開闊學(xué)生的歷史視野等“故事化”教學(xué)方法?！娟P(guān)鍵詞】歷史課堂 歷史故事 教學(xué)方法【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）45-0091-02“史”這個字早在甲骨文時代就出現(xiàn)了，《說文》對其的詮釋是“史，記事者也，從又，執(zhí)中，中正也”。這說明在中國古代，“史”與“事”的詞義是相通的。初中歷史作為一門以陳述歷史事實
廣西教育·A版 2021年12期2021-05-30
- 故事化初中歷史課堂的構(gòu)建
明【摘要】構(gòu)建故事化歷史課堂是展現(xiàn)初中歷史的人文性特征，驅(qū)散歷史的枯燥性的有效方法。在教學(xué)初中歷史時，采用故事化的方式，充分展現(xiàn)歷史里的愛恨情仇、哲理與智慧，不僅能更好地吸引學(xué)生，而且也能讓初中歷史以血肉豐滿的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，這對于學(xué)生理解歷史、感悟歷史是十分有利的。故在初中歷史教學(xué)引導(dǎo)中，教師需明晰構(gòu)建故事化歷史課堂的必要性，積極探索給初中歷史披上故事化面紗的法門，以歷史課堂的故事化提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】故事化? 初中歷史? 課堂教學(xué)【中圖分
課程教育研究 2021年12期2021-04-13
- 紀錄片故事化的敘述方式及創(chuàng)作研究
】實現(xiàn)對紀錄片故事化的敘述方式及創(chuàng)作研究，有助于從藝術(shù)和技術(shù)雙重維度對此加以把握。文章首先對故事化敘述方式的定義進行了概述，而后分析了紀錄片故事化敘述方式的應(yīng)用形式，最后探討了紀錄片故事化的創(chuàng)作方法，以期為促使紀錄片的制作質(zhì)量得到高效提升提供一些參考幫助?！娟P(guān)鍵詞】紀錄片;故事化;敘述方式;創(chuàng)作中圖分類號：G212? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年1期2021-04-06
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入華語電影的敘事策略探析
現(xiàn)、情感展現(xiàn)、故事化展現(xiàn)等角度提出一些思考，對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入華語電影的敘事發(fā)展提出一些建議，體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，讓人們在光影的魅力中體會到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的樂趣。【關(guān)鍵詞】 表達;認同感;符號展現(xiàn);情感展現(xiàn);故事化【中圖分類號】 J902 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2096-4102（2021）01-0082-03一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在電影敘事中獨特的神韻表達中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓經(jīng)過幾千年的積累和沉淀，已經(jīng)形成了一套完整和系統(tǒng)的
山西能源學(xué)院學(xué)報 2021年1期2021-03-24
- 敘事學(xué)視角下人物類視聽作品的真實性表達
作品;真實性;故事化;人文主義中圖分類號：G229??文獻標識碼：A??文章編號：1672-8122（2021）02-0094-03真實性是視聽創(chuàng)作需要遵循的基本原則，也是藝術(shù)審美價值的核心表現(xiàn)。它起源于西方現(xiàn)實主義，強調(diào)通過鏡頭對現(xiàn)實生活進行真實記錄，忠于事物的原生形態(tài)。隨著社會的不斷發(fā)展，人們對各類影像的真實性呈現(xiàn)提出了更高的要求，在人物類視聽作品中，如何還原真實的人物形象，從而賦予受眾真實的情感體驗，實現(xiàn)更有效的傳播效果，已成為學(xué)界重要的探討問題。《
今傳媒 2021年2期2021-02-21
- 融媒體視閾下高校典型人物報道創(chuàng)新路徑探析
扣時代脈搏，以故事化的敘事方式挖掘報道師生典型，不斷豐富報道形式，實現(xiàn)多元化報道。通過梳理北京第二外國語學(xué)院典型人物的報道經(jīng)驗，試圖探索高校典型人物報道如何結(jié)合傳播對象與報道對象的實際，實現(xiàn)從內(nèi)容到形式的創(chuàng)新，繼而推出一批思想性強、時代性強、品質(zhì)上乘的新聞作品，聚焦立德樹人故事，提升報道的吸引力、親和力和傳播力，弘揚社會主義核心價值觀，實現(xiàn)高校宣傳思想工作“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的職責(zé)與使命。關(guān)鍵詞：融媒體;典型人物報道;故事化融媒體改變
北京教育·高教版 2021年12期2021-01-03
- 故事的力量
王磊【摘 要】故事化敘事是紀錄片的重要敘事手法，旨在以真實的事件和人物為創(chuàng)作基礎(chǔ)，在敘事過程中不是單純地刻板記錄，而是對素材進行故事化的表達，以講故事的方式將記錄的內(nèi)容娓娓道來。本文從紀錄片故事化敘事策略方面入手，通過分析敘事結(jié)構(gòu)和敘事策略在紀錄片中的實際運用，旨在探索故事化敘事的特點與優(yōu)勢，提升紀錄片的思想品位和藝術(shù)美感，從而實現(xiàn)紀錄片創(chuàng)作的價值與目標?！娟P(guān)鍵詞】紀錄片;故事化;敘事中圖分類號：J952 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號
戲劇之家 2020年34期2020-11-30
- 試論故事化在扶貧報道中的運用策略
析，就如何運用故事化開展此類報道進行了總結(jié)，以期為相關(guān)扶貧報道提供參考。[關(guān)鍵詞]故事化;扶貧報道;策略方法黨的十八大以來，黨中央把貧困人0脫貧作為全面建成小康社會的底線任務(wù)和標志性指標，全國上下齊動員，打響了脫貧攻堅戰(zhàn)。全國主流媒體紛紛開展大規(guī)模的相關(guān)報道，為時代發(fā)聲?？v觀當(dāng)前的扶貧報道，有的報道還存在一些不容忽視的問題，或報道浮于表面深度不夠或?qū)懽鞅容^僵硬，故事挖掘不夠，這些問題都影響著新聞的傳播效果和影響力。在進行扶貧報道時，新聞工作者應(yīng)當(dāng)走進一線，
新聞傳播 2020年18期2020-11-06
- 戶外平面公益廣告的現(xiàn)狀和故事化的優(yōu)勢
學(xué)角度分析版面故事化設(shè)計的戶外平面公益廣告具有哪些傳播優(yōu)勢，為今后的公益廣告發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：公益廣告;發(fā)展;故事化;傳播過程相對于國外，我國的公益廣告起步較晚，但近年來發(fā)展迅速，在社會道德和思想教育方面發(fā)揮出來的價值也越來越明顯。一方面，數(shù)量上不斷增加，引起的宣傳效應(yīng)也越來明顯。另一方面，我國的公益廣告的質(zhì)量和創(chuàng)意水平也不斷提升。在選題上更具時代特征，表現(xiàn)形式也朝著多樣化、多元化的方向發(fā)展。公益廣告的出現(xiàn)也成為公眾討論的重要話題，其內(nèi)容上更加貼近生活
廣告大觀 2020年3期2020-10-20
- 論新聞?wù)Z境中的故事化表達
摘要：故事化可以在接近群眾實際生活的新聞中發(fā)揮積極作用。但是，在新聞故事化的實際應(yīng)用中，大量的媒體人為了追求吸引觀眾的目的，進一步追求新聞的故事化，這與新聞?wù)鎸嵭缘谋举|(zhì)背道而馳。這使新聞失去了價值和本質(zhì)。因此，現(xiàn)階段新聞故事化作為新聞的研究對象，不僅可以使新聞表達更加生動，而且可以通過故事化的方式保持新聞的真實性，從而促使我國的新聞發(fā)展。關(guān)鍵詞：新聞?wù)Z境;故事化;表達一、電視新聞故事化表達的效果與優(yōu)勢好的電視新聞一定是一個講故事和講好故事的報道，而且必須有
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年2期2020-09-10
- 淺談電視新聞故事化的報道策略及問題應(yīng)對
：用生動形象的故事化表現(xiàn)手段來制作電視新聞節(jié)目，不僅能使觀眾以輕松的視聽方式獲取信息，也更易引起情感上的共鳴、帶來思想上的啟迪。如今在增強“四力”和踐行“走轉(zhuǎn)改”的要求下，故事化表現(xiàn)手段被廣泛地運用到電視新聞報道中，但這是一把“雙刃劍”。本文主要論述電視新聞故事化的報道策略，以及其中可能存在的隱患和應(yīng)對措施。關(guān)鍵詞：電視新聞；故事化；報道策略；問題應(yīng)對中圖分類號：G222 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）07-0164-01一、電視
新聞研究導(dǎo)刊 2020年7期2020-09-10
- 從《人物》雜志看當(dāng)下特稿寫作
題多元化、文本故事化、專題整合性等角度來闡釋其在新媒體時代人物報道方式的新景觀，希冀為傳統(tǒng)人物報道改進提供借鑒與啟示。關(guān)鍵詞：人物特稿;多元化;故事化;整合性中圖分類號：G212 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 13-00-021980年《人物》雜志創(chuàng)刊，創(chuàng)刊之初以刊載名人傳記和當(dāng)代高端人物報道為主，是國內(nèi)創(chuàng)辦最早的人物傳記類刊物，以權(quán)威、專業(yè)、人文與歷史積淀著稱，被讀者、研究者及業(yè)界同行譽為“當(dāng)代史記”。2012年5月，《人物
傳媒論壇 2020年13期2020-09-06
- 紀錄片敘事性與真實性的平衡
紀錄片的創(chuàng)作，故事化的敘事和表達手法成為當(dāng)下眾多紀錄片的發(fā)展趨勢。本文梳理了紀錄片的發(fā)展史，并結(jié)合紀錄片《生門》的題材選取、主題設(shè)定和敘事結(jié)構(gòu)等方面分析，找到其成功之處，探索創(chuàng)作者在進行紀錄片故事化創(chuàng)作時，如何平衡與把握影片的真實性與敘事性。〔關(guān)鍵詞〕真實性；故事化；敘事手段紀錄片是影視藝術(shù)中最古老的藝術(shù)形式，它以展現(xiàn)真實為本質(zhì)，將真實生活作為創(chuàng)作素材，其對象為真人真事。在進行紀錄片創(chuàng)作時，進行藝術(shù)化的加工和處理，在保留原有事實基礎(chǔ)上，引發(fā)人們的思考。而現(xiàn)
藝海 2020年7期2020-08-28
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何做好經(jīng)濟新聞報道
配，在專業(yè)化、故事化、民生化、多樣化這四個方面做文章?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng);經(jīng)濟報道;專業(yè)化;故事化當(dāng)前，我國經(jīng)濟已從高速度增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)濟全球化、一體化不可逆轉(zhuǎn)，而隨著百姓受教育程度日漸提高，人們收入水平不斷增長，理財方式越來越多樣化，資產(chǎn)性收益正成為普通百姓家庭收入的重要組成部分。因此，經(jīng)濟新聞與人民群眾生活的密切度、讀者對經(jīng)濟新聞報道的關(guān)注度越來越高，經(jīng)濟新聞報道不僅成為媒體角逐、比拼的一個重要領(lǐng)域，也是廣大人民群眾生活中迫切需要的精神文化產(chǎn)品。
新聞世界 2020年8期2020-08-15
- 電視新聞主題報道“故事化”的策劃與表達
道“可視性”“故事化”的策劃與表達進行理論探索和經(jīng)驗分享。新聞策劃是新聞媒體和從業(yè)者在尊重客觀存在的新聞事實的基礎(chǔ)上，進一步提煉報道思想、挖掘報道重點、選擇報道角度、確定報道途徑的創(chuàng)造性、能動性過程。新聞策劃是做好電視主題報道的關(guān)鍵和核心，從策劃的側(cè)重點不同，可分為前期策劃、中期策劃和后期策劃。前期策劃側(cè)重于新聞主題和新聞選題等宏觀層面的確定，中期策劃是指圍繞某一具體選題在報道思想、角度、采訪技巧、語言風(fēng)格、畫面拍攝、細節(jié)抓取等微觀層面的策劃，后期策劃主要
中國記者 2020年6期2020-07-08
- 故事化教學(xué)在初中歷史課中的應(yīng)用
已經(jīng)逐漸過時。故事化的教學(xué)模式越來越被廣大教師所采用。在好動的中學(xué)生群體中利用故事化教學(xué)能夠提升教學(xué)效果，可以很好地結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特征，不斷發(fā)掘?qū)W生的潛力，保證教學(xué)達到最佳效果。故事化教學(xué)是寓“教學(xué)”于“故事”，通過講述歷史故事的方式，讓學(xué)生更加生動地了解歷史、學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，從而完成教學(xué)目標。關(guān)鍵詞 故事化 初中歷史 教學(xué)中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A歷史是人文學(xué)科，歷史知識的學(xué)習(xí)涵蓋了古今中外、政治經(jīng)濟、科學(xué)文化等各方面的發(fā)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年6期2020-06-19
- “新紀錄電影”觀念中敘事結(jié)構(gòu)的戲劇性分析
性;敘事結(jié)構(gòu);故事化【項目來源】濰坊理工學(xué)院校級科研課題，項目編號：KY-X201914，項目名稱：“新紀錄電影”觀念對當(dāng)代紀錄片創(chuàng)作的影響研究在紀錄片的發(fā)展歷史中，紀錄電影完成了以下的三級跳躍：市井雜耍----盧米埃爾、藝術(shù)媒介----弗拉哈迪、宣傳手段----格里爾遜。在這個過程中，紀錄電影從不為人知到人盡皆知，大大的提高了紀錄電影的知名度。紀錄電影從盧米埃爾的簡單的記錄到弗拉哈迪的復(fù)制與搬演，再到格里爾遜的宣傳式紀錄片，讓紀錄片承擔(dān)起社會責(zé)任，成為政
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年3期2020-05-19
- 故事化讓習(xí)作課堂教學(xué)活力無限
詞]小學(xué)習(xí)作;故事化;活力無限[中圖分類號]G623.2 [文獻標識碼]A [文章編號]1007-9068（2020）07-0081-02小學(xué)習(xí)作教學(xué)故事化處理，這不僅是一種教學(xué)方法的實踐應(yīng)用，更是一種教學(xué)理念的滲透和實踐。學(xué)生直觀思維比較發(fā)達，對故事有特殊情結(jié)，教師以故事作為習(xí)作導(dǎo)引展開教學(xué)，自然能夠為習(xí)作課堂帶來趣味性、生活化、融合化，成功激活學(xué)生習(xí)作學(xué)習(xí)思維，形成嶄新習(xí)作學(xué)習(xí)成長點。教師讓學(xué)生聽說故事、仿寫故事、創(chuàng)編故事、評說故事，從不同維度不同視角
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2020年3期2020-04-10
- 戶外平面公益廣告故事化的傳播優(yōu)勢探討
學(xué)角度分析版面故事化設(shè)計的戶外平面公益廣告具有哪些傳播優(yōu)勢，為今后的公益廣告發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：戶外公益廣告;廈門海滄;故事化;傳播過程中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 05-000-03我國經(jīng)濟高速發(fā)展，精神文明建設(shè)的重要性日益凸顯，公益廣告是實現(xiàn)中國特色社會主義精神文明建設(shè)重要的宣傳手段。公益廣告如何提升傳播主體形象，如何使受眾能夠正確地理解和記憶廣告宣傳內(nèi)容，如何充分發(fā)揮宣傳媒介的傳播優(yōu)勢，一直是廣告
傳媒論壇 2020年5期2020-04-01
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)
段性教學(xué)和漢字故事化等建議，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，從而幫助他們更好的認識漢字。關(guān)鍵詞：漢字教學(xué);故事化;階段性漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，它具有優(yōu)美的身姿，如音樂般的讀音，感同深受的圖形意境，隨著全球化進程的推進，世界上進行漢語漢字學(xué)習(xí)的人也越來越多。我國小學(xué)階段的漢字教學(xué)是小學(xué)生認識漢字的基礎(chǔ)，低年級的漢字學(xué)習(xí)又是學(xué)生對漢字使用的開始和基礎(chǔ)，所以一直以來國家對小學(xué)漢字教學(xué)非常重視，逐步推進了一系列的針對漢字教學(xué)的指導(dǎo)意見，同時各地的教育水平也存在
新一代 2020年3期2020-03-30
- 關(guān)于讓新聞消息“活”起來的幾點思考
聞消息;文風(fēng);故事化一、文風(fēng)短、實、新消息是對新近發(fā)生的有社會意義并引起公眾興趣的事實的簡短報道。短、實、新是消息的基本特征。前不久，中共中央印發(fā)《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負》的通知，明確提出發(fā)揚“短實新”文風(fēng)。何為“短實新”的消息？短：文字短少簡約。消息要用盡可能少的文字寫清楚最主要的事實，要防止“穿鞋帶帽”?！盀榱恕边@樣的開頭，“在......的正確領(lǐng)導(dǎo)下”類似的沒有用的套話，結(jié)尾說清事實后沒有信息含量的“祝?！焙汀罢雇钡鹊龋际菦]有必要
鴨綠江·下半月 2020年1期2020-03-23
- 淺談初中歷史學(xué)科的故事化教學(xué)策略
的基礎(chǔ)上，結(jié)合故事化的教學(xué)模式可以有效的提高教學(xué)效率，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以興趣帶動學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：初中歷史;故事化;教學(xué)策略【中圖分類號】G633.7????【文獻標識碼】A ??????【文章編號】1005-8877（2020）05-0098-011.初中歷史學(xué)科故事化教學(xué)存在的問題將故事化教學(xué)模式運用于初中歷史教學(xué)中能夠增加歷史教學(xué)的趣味感，改變舊有的枯燥乏味的歷史教學(xué)，帶動學(xué)生對歷史學(xué)科的探究欲望，但是在實際教學(xué)過程中故事化
當(dāng)代家庭教育 2020年5期2020-03-18
- 消防系統(tǒng)新聞報道故事化及人文關(guān)懷化對策研究
展，新聞報道“故事化”逐漸被普及?！坝煤玫姆椒ㄖv好一個故事”曾是一檔電視節(jié)目成功的核心所在。那么，作為行業(yè)系統(tǒng)領(lǐng)域的消防新聞經(jīng)常有不同類型的故事新聞發(fā)生，如何把握將消防新聞“故事化”報道更加吸引讀者，同時樹立消防救援隊伍形象是值得思考的話題。如何將新聞故事講的生動鮮活，成為媒體競相經(jīng)營的重點。從某種程度講，新聞故事化傾向已成為媒體生存的一種手段。而消防系統(tǒng)又是最容易出現(xiàn)新聞故事的，為此加強消防系統(tǒng)新聞報道“故事化”格外重要。但消防新聞報道因其行業(yè)特點和突發(fā)
消防界 2020年24期2020-03-10
- 真相背后的電視揭秘
鍵詞：大揭秘;故事化;電視語態(tài)人類社會發(fā)展至今，由于思想思維的復(fù)雜性和眾多觀念的交流差別，造成許多事實真相被湮沒在時間的長河里。然而，探尋事實的真相是人類社會一直樂此不疲的事。從眾多版本的各類史料的出現(xiàn)，到各種各樣的對于史書的考據(jù)，人們一邊創(chuàng)造著歷史，一邊執(zhí)著地試圖在曾經(jīng)的人類遺存中做著揭開真相的工作。就象“我要到哪里去”是人類學(xué)家、哲學(xué)家、宗教學(xué)者接力探索的問題一樣，關(guān)于“我從哪里來”“我的祖先經(jīng)歷過什么”“當(dāng)年究竟發(fā)生了什么”也一直是歷史學(xué)家們殫思竭慮
神州·上旬刊 2020年1期2020-02-14
- 論初中歷史故事化教學(xué)策略
成，無疑為應(yīng)用故事化教學(xué)提供良好條件。在初中歷史教學(xué)應(yīng)用故事化教學(xué)能促使學(xué)生站在整體角度了解中國乃至世界歷史，形成系統(tǒng)化知識體系，最重要能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生潛在探究歷史知識欲望，從而對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻印象，提高歷史學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：初中歷史;故事化;教學(xué)策略【中圖分類號】G633.5??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）34-0116-02On the teaching strategy of history
當(dāng)代家庭教育 2020年34期2020-01-03
- 《航拍中國》，克服航拍鏡頭審美疲勞的典范
《航拍中國》從故事化敘事、鏡頭的長度、景別、節(jié)奏控制和聲音元素等方面來避免審美疲勞的產(chǎn)生。關(guān)鍵詞：航拍;故事化;拍攝處理;審美疲勞近年來，隨著無人機技術(shù)的迅猛發(fā)展，航拍技術(shù)被廣泛運用在電視節(jié)目的制作領(lǐng)域，各種航拍片如雨后春筍般涌現(xiàn)，《鳥瞰中國》、《航拍中國》、《飛越山西》等等都受到了觀眾的一直認可。今天，一檔電視節(jié)目、一部影視作品里沒有航拍鏡頭，它就沒跟上時代的潮流，就不能稱為“高大上”的節(jié)目?，F(xiàn)如今，從紀錄片、專題片到綜藝欄目、新聞節(jié)目都充斥著航拍鏡頭，
青年與社會 2019年31期2019-12-24
- 探析人物專訪的故事化表達策略
響力和公信力，故事化是十分重要的方式。本文選擇央視《面對面》欄目在2018年底推出的系列人物專訪“奮斗者”為研究樣本，從人物選擇、故事脈絡(luò)、采訪技巧三個方面，分析其故事化表達的獨到之處，以期對人物專訪的故事化表達策略進行系統(tǒng)探究?！娟P(guān)鍵詞】人物專訪? ?系列報道? ?《面對面》? ?故事化20世紀90年代，央視《東方時空》《新聞?wù){(diào)查》等品牌欄目率先開始探索新聞與故事的融合，讓中國觀眾感受到了新聞故事化的魅力。同樣，將故事化手法運用到人物專訪節(jié)目中，也會極大
記者搖籃 2019年11期2019-12-20
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 提高教學(xué)實效性
：“問題情境”故事化;生活化;活動化;游戲化數(shù)學(xué)情境問題，不僅包含與數(shù)學(xué)知識有關(guān)的信息，還包括那些與問題聯(lián)系在一起的生活背景。它是溝通現(xiàn)實生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之間、具體問題與抽象概念之間聯(lián)系的橋梁。學(xué)生通過情境問題去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識與方法，形成個體認識，再通過自己的發(fā)現(xiàn)解決新的情境問題，不知不覺地進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)世界。一 把“問題情境”故事化小學(xué)低年級的學(xué)生對故事非常感興趣，因此，把教材中通過一幅幅畫面所反映的問題情境編成簡短的小故事，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，增加
贏未來 2019年8期2019-12-17
- 廣播新聞報道的故事化表達
態(tài)下，廣播報道故事化表達的路徑和方法。【關(guān)鍵詞】廣播報道? ?故事化? ?傳播樣態(tài)【中圖分類號】G221? ? ?【文獻標識碼】A“當(dāng)前在視覺媒體選擇多元而用眼過度的背景下，用耳朵尋找最初最本真的快樂與美好，正逐漸成為人們生活新的選擇?！雹?在廣播新聞報道中，故事化的語言傳遞能起到更加良好的傳播效果。尤其對典型人物的報道、典型事件的報道和一些國家重大舉措落地惠民的宣傳報道等，均適用于故事化的表達方式?！靶侣勑麄饕〉煤玫男ЧA得群眾的歡迎與信任，就必須講
中國廣播 2019年11期2019-12-16
- 電視紀錄片故事化的必要性和方法
需要積極地采用故事化、影視化的敘事手法來提高紀錄片對人們的吸引力。本文針對紀錄片故事化影視化敘事方法以及價值進行了分析，并探討了相關(guān)的表現(xiàn)方式?！娟P(guān)鍵詞】紀錄片 ? 電視紀錄片 ? 故事化邁克爾·雷諾夫在《紀錄片理論》中對紀錄片的功能做了如下總結(jié)：揭示或保留、勸說或提倡、分析或質(zhì)疑。一、什么是故事故事就是過去的事。除非現(xiàn)場直播，紀錄片記錄的都是故事（現(xiàn)場直播延時播出的也是故事）。人們對紀錄片講故事產(chǎn)生疑問是因為，你把紀錄片定義為，現(xiàn)場的紀錄。紀錄片現(xiàn)場拍攝
記者搖籃 2019年10期2019-12-10
- 電視專題節(jié)目的故事化制作
節(jié)目的過程中，故事化的制作方法，能夠使內(nèi)容變得更加豐富，也能夠提高收視率。但如果盲目的使用這種故事化的制作方式，也有可能產(chǎn)生反效果。無論應(yīng)用哪種方法，電視人都應(yīng)該堅守自己的職業(yè)道德，以及職業(yè)操守，要堅持以人為本的理念。在電視專題節(jié)目制作的過程中，融入更多的元素，使內(nèi)容更加的豐富，這樣才能夠體現(xiàn)電視專題節(jié)目的價值?！娟P(guān)鍵詞】電視專題節(jié)目;故事化;制作現(xiàn)如今，傳統(tǒng)媒體要想取得進一步的發(fā)展，就需要從播出的形式上作出調(diào)整，并對節(jié)目的內(nèi)容進行創(chuàng)新，以滿足廣大受眾多樣
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2019年13期2019-12-04
- 故事化體育游戲在幼兒園的實踐研究
形成了“幼兒園故事化體育游戲五步流程”，增加了體育游戲的趣味性和易操作性，在指導(dǎo)一線游戲教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。關(guān)鍵詞：故事化;體育游戲;實踐研究陳鶴琴先生說：“兒童的游戲就是工作，兒童的工作就是游戲”。愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的“課程”，也是孩子的權(quán)利?！队變簣@工作規(guī)程》明確規(guī)定了以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中的教育原則，并提出游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式，進一步明確了游戲在幼兒教育發(fā)展中的價值和地位。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲為基本活動
新一代 2019年20期2019-11-30
- 小學(xué)低年級語文“故事化”教學(xué)的實踐
教學(xué)中如何進行故事化教學(xué)呢？一、識字教學(xué)故事化，掌握識字方法著名特級教師斯霞老師對我們小學(xué)語文老師的教學(xué)提出這樣的忠告：語言、文字、思想、知識不是孤零零地分別教給兒童的。對小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)來說，他們首先要突出識字關(guān)，而我們的教材是對拼音教學(xué)，之后進行識字教學(xué)，即讓學(xué)生認識造字的幾種類型，特別是象形字和會意字的學(xué)習(xí)，獲得識字的方法和能力；而中高年級的閱讀學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是先解決課文中的生字詞。但是，單獨地去教學(xué)生認識、記憶一個一個的字，學(xué)生就會感到枯燥，效果也不
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2019年5期2019-11-26
- 數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入“故事化”探究
學(xué)新授課導(dǎo)入“故事化”的原因，優(yōu)勢，步驟。用具體實例說明用故事導(dǎo)入新課的可操作性和故事的選取方向。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)新授課;導(dǎo)入故事化;教學(xué)案例初中數(shù)學(xué)課堂的課堂模式一般是新課導(dǎo)入到新課講授、例題講解、當(dāng)堂訓(xùn)練、小結(jié)提升五個環(huán)節(jié)，在教學(xué)環(huán)節(jié)里新課導(dǎo)入是起始環(huán)節(jié)。俗語說：好的開頭是成功的一半。對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說，新課導(dǎo)入尤為重要。如果把一堂課比作春晚，導(dǎo)入就是開幕曲，需要像一支“興奮劑”一般快速激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生集中注意力投入到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。這就需要教師合
新一代 2019年19期2019-11-26
- 推動企業(yè)文化創(chuàng)新發(fā)展的調(diào)查研究
讀 實踐豐富 故事化 一體化機制 價值觀考核 文化管理企業(yè)文化是靈魂，是核心競爭力！今天，企業(yè)文化的重要性已經(jīng)獲得普遍認同，企業(yè)文化的功能價值已經(jīng)在不少優(yōu)秀企業(yè)得到充分體現(xiàn)。然而，當(dāng)前企業(yè)文化當(dāng)創(chuàng)新發(fā)展，才能順應(yīng)時代脈絡(luò)、契合企業(yè)發(fā)展需求、引領(lǐng)企業(yè)前進。筆者以為：應(yīng)當(dāng)從理念認同、工作融合、典型塑造、主題強化、機制構(gòu)建、價值觀考評等方面去推進。一、深入詮釋、解讀文化理念，強化理解，統(tǒng)一認識，促進認同任何文化理念都是放到特定組織的特定時期、特定場景而提出的特定
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年27期2019-11-25
- 韻母故事化教學(xué)例談
象更困難。韻母故事化教學(xué)方式，可以把枯燥的韻母教學(xué)化難為易，變得充滿情趣，讓孩子積極愉快地學(xué)會讀韻母，邁好語文學(xué)習(xí)的第一步。關(guān)鍵詞：統(tǒng)編教材;韻母學(xué)習(xí);故事化]漢語拼音中韻母一共有24個，包括單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母和特殊韻母。對于剛剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生而言，24個韻母的學(xué)習(xí)比較抽象、枯燥和困難。究其原因，是韻母讀音比較復(fù)雜難記。一年級學(xué)生是形象思維為主，喜歡故事、圖像和兒歌。本文是介紹根據(jù)一年級學(xué)生的形象思維特點而設(shè)計的韻母故事化教學(xué)模式。一、單
讀書文摘（下半月） 2019年9期2019-09-10
- 淺析當(dāng)前新聞傳播的故事化傾向及其發(fā)展
今天，新聞傳播故事化能滿足受眾多元文化的需求，各種媒體利用自身獨特的傳播方式發(fā)揮出新聞的最大優(yōu)勢，將新聞的深刻意義融入到故事中，揭示其中蘊含的深刻道理?；诖耍疚倪\用新聞傳播學(xué)理論，論述出現(xiàn)新聞故事化傾向的原因，并提出了個人的意見，以供相關(guān)研究提供參考。關(guān)鍵詞：新聞傳播;故事化;傾向;發(fā)展新聞傳播故事化是新聞報道中的特殊現(xiàn)象。隨著科技的發(fā)展，多媒體時代到來了，媒介競爭日趨激烈，真正意義上的獨家新聞報道已不復(fù)存在，記者面對同一新聞源時，如何吸引受眾的注意力
記者觀察·中旬刊 2019年1期2019-09-10
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用分析
見解。關(guān)鍵詞：故事化;實驗化;生活化蘇霍姆林斯基說過：“在人的內(nèi)心深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學(xué)生的精神世界中這種需要特別強烈。”這番話具有一定的啟迪人生用。以往的數(shù)學(xué)課堂，都是老師講、學(xué)生聽，認真聽講、參與互動的總是那么幾個人，班級的整體參與度不高?？扇绻淖兘虒W(xué)方式，把單一的教與學(xué)，變成和學(xué)生一起對數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)、探索之旅，讓更多的學(xué)生能夠參與其中，數(shù)學(xué)不會再讓他們望而生怯。于是，情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)運而生了。一、情
高考·中 2019年7期2019-09-10
- 故事化：電視語言從理論到實踐的探索
方式層出不窮，故事化敘事手法作為近幾年來在新聞報道中全新的方式，其故事化增強了新聞作品的可視性、可讀性、趣味性和傳播性。這種較為細膩生動的新聞敘述形式打破了我國傳統(tǒng)新聞報道存在的單一、枯燥的現(xiàn)狀，受到新聞界媒體人的廣泛認同，也成為了眾多新聞記者頻繁使用的表達方式。關(guān)鍵詞：故事化;電視語言;理論;實踐講故事是人們喜聞樂見的方式，這種方式被搬上熒屏，在一定程度上打破了原有的新聞價值觀。新聞故事化主要通過場景設(shè)置、敘述及對白等表達手段，具體展現(xiàn)新聞事件的情節(jié)，富
記者觀察·中旬刊 2019年9期2019-09-10
- 故事化：電視語言從理論到實踐的探索
方式層出不窮，故事化敘事手法作為近幾年來在新聞報道中全新的方式，其故事化增強了新聞作品的可視性、可讀性、趣味性和傳播性。這種較為細膩生動的新聞敘述形式打破了我國傳統(tǒng)新聞報道存在的單一、枯燥的現(xiàn)狀，受到新聞界媒體人的廣泛認同，也成為了眾多新聞記者頻繁使用的表達方式。關(guān)鍵詞：故事化;電視語言;理論;實踐講故事是人們喜聞樂見的方式，這種方式被搬上熒屏，在一定程度上打破了原有的新聞價值觀。新聞故事化主要通過場景設(shè)置、敘述及對白等表達手段，具體展現(xiàn)新聞事件的情節(jié)，富
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年31期2019-09-10