試論多媒體教學(xué)下的高職體育教學(xué)改革

榮晶晶

摘 要：近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)科技水平的提升。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技的進(jìn)步會(huì)導(dǎo)致社會(huì)出現(xiàn)巨大的變革，也會(huì)使社會(huì)各個(gè)方面不斷的進(jìn)步和發(fā)展。從當(dāng)前體育教學(xué)水平而言，提高體育教學(xué)能夠促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，這也得益于多媒體信息技術(shù)和教育事業(yè)的成熟。多媒體信息技術(shù)能夠推動(dòng)體育教育的發(fā)展，可以在進(jìn)行高職體育教學(xué)時(shí)通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得相關(guān)的體育動(dòng)作直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣就能使優(yōu)秀的體育資源得以反復(fù)應(yīng)用，使學(xué)生更加直觀的理解相關(guān)體育理論，對(duì)于完善學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)揮出極大的價(jià)值。本文就多媒體教學(xué)下的高職體育教學(xué)改革展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)下 高職院校 體育改革

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技多方面發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)于青少年的教育教學(xué)質(zhì)量有了更高的要求。為了提升高職院校對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)水平，需要高職院校相關(guān)教育教學(xué)人員逐漸深入研究體育教學(xué)的改革新思路。

一、多媒體技術(shù)與高職體育教學(xué)

多媒體技術(shù)就是通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種媒體信息進(jìn)行綜合處理和管理，進(jìn)而使用戶(hù)可以通過(guò)多種感官與計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)信息交互的技術(shù)。高職體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：第一，通過(guò)高職的體育教學(xué)使得學(xué)生能夠全方位的達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo)，促進(jìn)在身體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能和學(xué)生心理等多個(gè)方面得到進(jìn)一步的發(fā)展，提高學(xué)生身體適應(yīng)能力與心理適應(yīng)能力。第二，通過(guò)高職的體育教學(xué)使得學(xué)生能夠全面的掌握體育訓(xùn)練與體育運(yùn)動(dòng)等方面的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能，掌握正確高效的體育鍛煉方法，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉意識(shí)與鍛煉的習(xí)慣。第三，通過(guò)高職的體育教學(xué)可以更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的社會(huì)化，增強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德水平和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。多媒體技術(shù)支持高職體育教學(xué)與傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式存在重大的區(qū)別。它可以使得教學(xué)的繁瑣內(nèi)容簡(jiǎn)化，使得抽象的動(dòng)作講解變得具體形象。這是教學(xué)方式的重要改進(jìn)，更是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要進(jìn)步。通過(guò)充分的發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的重要優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的整體能力與重要意志。

二、多媒體教學(xué)下的高職體育教學(xué)改革

2.1提供高水平的體育動(dòng)作指導(dǎo)

從體育運(yùn)動(dòng)而言，標(biāo)準(zhǔn)的體育運(yùn)動(dòng)能夠使人的身心素質(zhì)得到全面的發(fā)揮，如何才能使高職院校的學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，掌握準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，傳統(tǒng)單純依靠老師指導(dǎo)很難發(fā)揮出必然的作用，在多媒體發(fā)展的背景之下通過(guò)多媒體視頻教學(xué)能夠使學(xué)生掌握更加標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，通過(guò)對(duì)一個(gè)動(dòng)作反復(fù)觀看，提高了學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性，也能夠使學(xué)生對(duì)相關(guān)動(dòng)作進(jìn)行理解。而且對(duì)于一些難度較大的動(dòng)作，通過(guò)多媒體視頻的應(yīng)用也使其變得十分簡(jiǎn)單，還可以通過(guò)多媒體視頻進(jìn)行慢動(dòng)作，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解就更加的重要。總而言之，通過(guò)對(duì)多媒體的應(yīng)用能夠使學(xué)生對(duì)優(yōu)美的動(dòng)作加以熟悉，也能感受到體育的另一面美。相對(duì)于傳統(tǒng)枯燥乏味的體育鍛煉項(xiàng)目，多媒體可以使相關(guān)運(yùn)動(dòng)更加有趣，增加了學(xué)生的身體素質(zhì)，也能為體育鍛煉打好基礎(chǔ)。

2.2豐富體育教學(xué)內(nèi)容

當(dāng)前教育教學(xué)改革過(guò)程當(dāng)中對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和升級(jí)對(duì)于每一個(gè)學(xué)科都有著非常重要的意義，因此將多媒體融入高職體育教學(xué)改革的過(guò)程當(dāng)中，也需要堅(jiān)持體育教學(xué)內(nèi)容的多樣化。多種多樣的體育教學(xué)內(nèi)容能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升教育教學(xué)課堂的質(zhì)量和效率。過(guò)去傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中往往是以教師口頭教學(xué)講解為主、學(xué)生自主練習(xí)為輔，這種教育教學(xué)模式極大地影響這學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而極大地影響了高職階段體育教學(xué)的課堂質(zhì)量。因此教師應(yīng)該通過(guò)多媒體的形式，不斷堅(jiān)持，豐富課堂體育教學(xué)內(nèi)容。在授課的過(guò)程中，教師應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)探索和感受。將多媒體教學(xué)形式積極與體育課堂教學(xué)相結(jié)合，能夠通過(guò)動(dòng)漫和真人視頻的方式添加課堂的趣味性，使學(xué)生更愿意進(jìn)行體育相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師也應(yīng)該結(jié)合多媒體課堂素材對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行豐富，使學(xué)生能夠階段性地對(duì)相關(guān)體育知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.3多媒體技術(shù)支持高職體育教學(xué)，需要增強(qiáng)課件的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性

多媒體技術(shù)支持高職體育教學(xué)，還需要增強(qiáng)課件的科學(xué)性與專(zhuān)業(yè)性。做到這一點(diǎn)，其具體要求：第一，教師在制作具體的教學(xué)課件時(shí)，正確的認(rèn)知學(xué)生特點(diǎn)，正確認(rèn)知學(xué)生的習(xí)慣愛(ài)好，尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，尊重學(xué)生接受程度與接受速度，并且精心選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。第二，教師在制作具體的教學(xué)課件時(shí)，注重課件中選取的素材的專(zhuān)業(yè)性，使得做出的課件既具有原來(lái)教學(xué)方法所沒(méi)有的美感與形象感，還需要做到使得課件的內(nèi)容更加的適合學(xué)生本階段的身體素質(zhì)，更加的貼近學(xué)生鍛煉實(shí)踐。

2.4多媒體教學(xué)使體育教學(xué)更加形象直觀

高職體育教學(xué)的過(guò)程中教師須親自對(duì)學(xué)生展示各種動(dòng)作。因?yàn)橄嚓P(guān)教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味因?yàn)橄嚓P(guān)教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，這會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效率大大降低。通過(guò)多媒體教學(xué)可以通過(guò)多媒體技術(shù)的聲音圖像等各種元素的綜合應(yīng)用使課堂變得更加生動(dòng)有趣。所以可以起到吸引學(xué)生注意力的作用，對(duì)提升課堂教學(xué)水平具有較好的價(jià)值。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候可通過(guò)動(dòng)漫方式或者模擬人物等對(duì)學(xué)生展示必要的體育動(dòng)作，也可以通過(guò)真人錄制的方式對(duì)學(xué)生加以掌握。使學(xué)生反復(fù)觀看相關(guān)的視頻動(dòng)作，也可以使學(xué)生進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作的錄制，然后讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中選出學(xué)生動(dòng)作當(dāng)中的不規(guī)范，將課堂的話(huà)語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正錯(cuò)誤，這樣能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能收獲更好的課堂效率。

2.5多媒體教學(xué)可以提高示范性課堂的教學(xué)效率

當(dāng)前在進(jìn)行高職體育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該堅(jiān)持提升示范性課堂的教育教學(xué)效率和質(zhì)量。將多媒體應(yīng)用于高職體育教學(xué)中能夠有效地提升教師授課時(shí)的示范性教學(xué)水平，教師在授課時(shí)根據(jù)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的實(shí)際掌握情況具有針對(duì)性地進(jìn)行示范教學(xué)和動(dòng)作調(diào)整，通過(guò)多媒體視頻教師能夠反復(fù)對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)和體育動(dòng)作進(jìn)行糾正。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文簡(jiǎn)單分析多媒體教學(xué)背景之下高職體育教學(xué)的相關(guān)改革內(nèi)容。通過(guò)多媒體進(jìn)行高職體育教學(xué)的改革能夠有效發(fā)揮出多媒體的價(jià)值，也能促進(jìn)高職體育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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